四年级上册数学教案26三位数除以两位数的笔算五入调商苏教版.doc

课 时 教 学 设 计 首 页（试用） 授课时间: 年 月 日课题三位数除以两位数（五入调商）课型新授课第几课时9课时教学目标（三维）在计算的过程中，探索在“五入”法试商的基础上，学会调商的方法。并能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养克服困难的意志。在实际问题的解决中进一步体会感受到计算的作用。 教学重点与难点 能学会用五入的方法试商后进行调商。教学方法与手段讲解法、讨论法、发现法、探究法运用实物投影仪辅助教学使用教材的构想来源:Zxxk.Com这部分内容是在学生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上，进一步学习在试商的过程中遇到初商小了需要调大的试商方法。在笔算除法中，试商以后需要对初商加以调整，这是除法计算中最难得地方。本节重点是学习用“五入”法试商时，初商可能偏小，这时初商需要调大。来源:学。科。网 太原市教研科研中心研制第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一、复习铺垫1下面各题的积最接近哪个数？ 527 794 915 686集体订正2计算下面各题88474 29032 22551二学习新课呈现情境图，你们看，四（2）班同学也来借书了，他们班有36人，一共借了252本。谁能提出一个数学问题？ 三、小组交流1.说说你在试商的过程中发现了什么问题？2.为什么会出现这样的问题？你们是怎样解决的？ 3.正确的商应该是几？4.三位数除以两位数的除法可以怎样调商？5.课本第19页“练一练”，集体交流。6.教师小结：用“五入”法把除数看成整十数试商，除数变大了，初商就可能偏小，初商偏小应该将商调大后再计算。板书：除数个位“五入”-除商可能偏小-把初商调大再试。 学生估算 学生列竖式计算 指名板演（1）学生提出数学问题（平均每人能借到多少本呢？）（2）独立列式，并尝试计算。学生小组交流，汇报结论学生独立完成太原市教研科研中心研制 第 页（总 页） 课 时 教 学 流 程（试用） 补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果四、1.练习四第5题 2.练习四第6题五、回顾反思通过本节课的学习，你有什么收获？ 学生算一算比一比学生找错，并改正 太原市教研科研中心研制第 页（总 页） 课 时 教 学 设 计 尾 页（试用）当 堂 检 测 设 计 1计算并验算。19828 63479 21636 52487 2说出下面各题的商是几位数，最高位可能是几？61218 22456 55218 18656补充设计作 业 设 计来源:学_科_网 一、口算下列各题 156 144 372 363 906 564 3612 9015 5614 7437 8421 156 二、列竖式计算并验算来源:Z,xx,k.Com 18226 28836 48267 29247来源:学&科&网Z&X&X&K板书设计三位数除以两位数25236=7 40 6 40 7 36 252 36