学习生物的技巧范文.doc

学习生物的技巧范文 一、掌握基本要点“先后理解” 同其它理科一样学的知识也要在理解的基础上进行记忆但是阶段的学还有着与其它理科不一样的特点对于大家了许多年的、来说这些学科的一些基本要素同学们已经一清二楚比如：中的未知数X和加减乘除运算中的原子、电子以及中的力、光等等而对于学来说同学们要思考的对象既元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律既所谓“先记忆后理解” 二、弄清知识内在联系“瞻前顾后” 在记住了基本的名词、术语和概念之后同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系（因为生物个体或群体都是内部相互联系相互统一的整体）也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索如：关于DNA我们会分别在“绪论”、“组成生物体的化合物”和“生物的遗传和变异”这三个地方学到但教材中在三个地方的论述各有侧重同学们要前后联系起来思考既所谓“瞻前顾后”在比如：在学习细胞的结构时我们会学习许多细胞器那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢初三这需要大家做一下比较才能知道既所谓“左顾右盼” 三、深刻理解重点知识读书做到“六个W” 对于一些重点和难点知识大家要深刻理解如何才能深刻理解呢大家读书时要时时思考“六个W”这六个W分别是：Who（谁或什么结构）、What（发生了什么变化或有什么）、How（怎样发生的）、When（什么时间或什么顺序）、Where（在什么场所或结构中发生的）、Why（为什么会发生这样的变化）大家在思考中经常将这六个W连起来思考肯定会有不小的收获 除了上述三点以外同学们还要坚持在学习中不断探索适合于自己的我相信用辛勤的汗水和科学的一定可以换回优异的生物学习成绩！ 拥有科学的学习方法就有理想的学习成绩 一、自己喜欢不喜欢学习 只有喜欢学习才能谈科学的学习方法不喜欢学习的人只有等着长大犹太人为了让孩子喜欢读书孩子出生后在圣经上抹上蜂蜜让孩子去舔使孩子从小就觉得读书是有甜头的我们大家每天都想做自己喜欢做的事读书学习是我们自己应该做的事我们要把应该做的事变成自己喜欢做的事 二、进入中学以后要注意的几个问题 1、适应中学课程的变化 进入中学以后不但学习语文、数学、思想品德还增加了英语、历史、地理、生物等学习内容初中化学这些学科知识对于初中学生来说都是必需的文化素质积累这就使初中生的学业负担客观上大大增多了老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外更重要的是培养学生掌握运用知识的能力 2、小学阶段的尖子生在中学不一定也是尖子生 小学阶段的学习成绩和初中成绩相关不大根据有关专家的研究在小学是学习尖子的学生进入初中以后继续保持领先的情况大大减少；相反有些小学时被认为成绩不好的学生往往后来居上成为学习冒尖者 3、学习上花的时间长并不一定学习成绩就高 学习成绩与付出的时间不成正比成绩优秀的学生由于能够合理地安排时间方法得当事半功倍学习往往显得轻松自如而依旧学有余力；成绩不理想的学生穷于应付事倍功半却学得越来越吃力学习变成了沉重的负担 4、自己的愿望同现实的差距往往不一致 有的同学想进入中学了我要好好的学习一定要给家里人或是朋友挣点气但考试分数一次又了次的打击着自己要和教师家长一起分析自己成绩下降的原因 三、初中阶段学习方法介绍 1、抓住课堂四十分钟学会听课 四十分钟课堂学习效益的高低某种程度上决定着学生学习成绩的好坏也许有的学生会想每个人都有一双耳朵听课谁不会呀其实不然听课也有不少学问学会听课对初中生的学习进步至关重要 首先要集中注意力听集中注意力、专心致志才能学有所得；心不在焉、心猿意马往往一无所获一会想着这件事一会儿想着下课后做什么去肯定会影响上课的效率 其次要带着问题、开动脑子听有些同学听课不善于开动脑子不去积极思维看似目不转睛但一堂课下来心中却不留痕迹带着问题听课能促使自己积极动脑紧跟老师的教学节奏及时理解和消化教学内容 其次要积极举手发言教与学应是双向交流是双边活动是互相促进的积极举手发言就是一种参与它既能较好的促使自己专心听课、动脑思维还能锻炼语言表