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文档简介

练习六教学内容： 教科书第49-50页内容. 教学目标： 1、通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。 2、通过年历卡自主探索，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作交流中发现二月份的特殊性。初步学会判断某一年是平年还是闰年。 3、体会生活中处处有数学，进一步发展合作意识和合作技能。 教学重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。 教学难点：大月、小月的记忆，平年、闰年判断方法教学过程： 教学准备：每个学生准备2-3张年历卡片（不同的年份） 教学过程 一、情境引入，回顾再现 1、回顾时间单位表。 （1）提问： 我们已学过哪些时间单位？要求按一定的顺序说。 一年有几个月？每月有31日的有哪几个月？每月有30日的呢？ 平年二月多少日?闰年二月呢? 一日几小时？一小时几分？一分几秒？ （2）随着学生的回答，教师板书出时间单位表。 2、复习闰年平年的判断方法： 判断下列年份是平年还是闰年 12301338197819792000 学生独立完成后，说一说是怎样想的？ 3、2年（）个月120小时（）日 让学生独立填空后，指名说说是怎么想的。 二、分层练习，强化提高 1、填空 闰年有（）天，平年有（）天。 1900年的二月有（） 连线： 闰年平年 1999194519492010 2、解决问题： (1)小明12岁了，但他只过了三个生日，那他是哪月哪日出生的？ (2)学校的杨树是2000年1月1日种下的，那到2010年的1月1日一共长了多少天？ (3)平年1年有多少天？是几个星期零几天？ (4)中华人民共和国是1949年10月1日成立的，到今年10月1日是多少周年？ 三、自主检测，评价完善 1、完成课本49页第1题，第2题、第3题。 学生独立做，集体订正 2、完成课本50页动手做。
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