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八年级下册语文伴你学答案【篇一：苏教版四年级语文下册伴你学答案】【我尝试】 2.（1）现代 6 植树造林 （2）植树 愉悦（3）3 12 【我探究】3.第三小节：绿色工厂；第四小节：增添新绿；第五小节：绿色希望。4.不一样。开头是召唤，仿佛少先队员们是相约一起，趁着大好时光去植树；结尾是号召，号召少先队员和其他人一起去植树造林。这样写首尾呼应，结构严谨。 【我挑战】5.植树 沟渠 回荡 版图 工厂 音符 6.温暖 增加 安康 快乐7.（1）提示：根据语段内容发挥想象，合理即可。【我拓展】8.提示：所写的或抄写的小诗要与课文内容相关。 2 第一朵杏花察 能掌握事物变化的规律 【我探究】4.竺可桢爷爷是一个慈祥和善，对工作严谨细致、一丝不苟，对科学研究如痴如醉的人。 【我挑战】5.精确 泛出 一株 曾经 估计 掌握 仰头 皱纹 大概 规律明媚 程度6.（1）比喻 排比 示例：鹅毛般的雪花纷纷扬扬地落了下来。 （2）提示：想象合理即可。 示例：刹那间 一瞬间 霎时 激动的心情 一丝不苟 竺爷爷和孩子对杏花的喜爱之情7.用“竺爷爷的故事”为题显得过于平淡，关于竺可桢爷爷的故事很多，到底是哪方面的故事，不能让读者一下子弄明白。而用“第一朵杏花”为题，与课文所写事情正是围绕“第一朵”展开的，而且集中表现了竺可桢爷爷严谨的科学态度和一丝不苟的研究精神。 【我拓展】 8.（1）少年竺可桢 （2）针锋相对 辗转反侧 异口同声 （3）示例：我明白了不管做什么事情，只有持之以恒、坚 持不懈，才能够取得成功。（4）提示：要说明“信守诺言”的重要性，并结合自己的 实际谈体会。 3 燕 子 2.（1）俊俏 （2）鲜艳 （3）映衬 （4）圆晕 3.根据所给词语展开合理想象，符合课文内容即可。 4.燕子外形图 燕子归来图 燕子飞行图 燕子停息图 【我探究】 5.燕子是候鸟，在春临大地的时候飞回来，大地正是绿柳舒展枝条，鲜花竞相开放，一派生机盎然的动人景象，活泼可爱的燕子在这烂漫无比的春天里自由飞翔，自在停息，着实为春天增添了许多生趣。 6.（1）以点代面，详略得当。 （2）动静结合，耐人寻味。 【我挑战】 7.运 晕 翼 意 掠 略 沾 粘 8.（1）动 静 （2）掠过 沾 b 快（3）电线 燕子 燕子的玲珑纤巧 （4）示例：细雨鱼儿出，微风燕子斜。 （5）喜爱 【我拓展】 9.（1）惊恐 勇敢 慈爱 辛苦 （2）没结没完 细声细气 颤颤巍巍 如怨如诉 示例：惊天动地 悦耳动听 期期艾艾 （3）赞美 负责 慈爱 勇敢 辛苦 （4）提示：结合自身实际谈感受，要扣住“母爱”这一主旨。 （5）提示：言之有理即可。 4 古 诗 两 首 【我尝试】 2. 莺啼：黄莺鸣叫。 绿映红：绿叶映衬着红花。 水村：靠水边的村庄。 山郭：山旁的城墙，诗中指外城。南朝：东晋之后出现的宋、齐、梁、陈四个朝代。 楼台：亭台楼阁。诗中指高大的佛寺建筑。 烟雨：像烟雾那样的细雨。 前川：前边的河流。 将谓：还以为。 余心：我的心里。 3.示例：啼叫 马蹄 山郭 轮廓 红旗 下棋 称谓 刺猬 偷窃 比喻 【我探究】 5.江南春描写了江南一带明媚 艳丽的春天景色，而且还再现了 江南烟雨蒙蒙的楼台景色，使江 南风光更加神奇迷离，同时慨叹 南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄 托了讽喻之意。 春日偶成描写了风和日丽天 高云淡的春日景色，抒发了作者 春日郊游的愉快心情。 6.不用改，“千里”是对广阔的江南的概括。这两句诗展现【篇二：苏教版五年级下册语文伴你学答案】 （2）彩色的翅膀 没有东西遮盖，这里指没有树遮盖山岩；形容水流奔腾轰鸣；形容枝叶茂盛的样子；没开发和利用的山岭 7.裸露 寂寞 歌谣 枝繁叶茂 茂密 拥抱 咆哮 荒山野岭 9.（1）荒山野岭 裸露 山岩 （2） 枝繁叶茂 茂密 丰收 10.（1）烈晒（2）舞（3）绿衣表达效果：第二句写小鸟惠东彩翼，运用拟人化的写法写出了小鸟在茂密林中快乐生活的情景。 11.（1）春风轻轻抚摸着柳树的脸颊。 （2）远远望去，山坡上覆盖的片片绿荫如晶莹的翡翠般，绿莹莹的。 12.（1）诗歌 植树 同学们 保护山林 （2）不再浑浊咆哮 荡漾着碧波轻抚着河畔的小草 待到金色的秋天 我们把丰收的果园拥抱 荒山野岭 （3） 保护树林，就是保护我们自己的家园。 （4） 4月10号 （5） 春意盎然 春暖花开 春风拂柳 不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀 13.示例：春天是一种生命状态，代表着生命的勃兴，能够酝酿出巨大的生命力量。 2 暖 流 （2）形容愉快和蔼的面容 形容兴致很浓，情绪很高。 指声音高低起伏和停顿转 折。 抑制不住自己的感情。 2.第一部分（第1自然段）写江主席来到南开大学看望师生员工。第二部分（2-6自然 段）写江主席与同学们亲切交谈，并和他们一起背诵中国古代优秀文学作品。 第三部分（第7自然段）写同学们对江主席发自内心的敬佩。 7.暖流 和蔼 涌动 抑制 强调 婵娟 8.和蔼 满意 吃惊 9.（1）体现出江主席平易近人的形象。（2）体现出江主席非常关心同学们的学习和生活。 （3）体现出江主席渊博的学识和对古典文化的喜爱。 10.（1）和蔼 骄傲 接着谦虚 流利（2） 春风习习 逃之夭夭 得意洋洋 滔滔不绝 飘 飘欲仙 栩栩如生 （3）骆宾王 杨炯 卢照邻 （4）这段写江主席和蔼地询问王辉同学的读书情况，指出一些优秀的古典文学作品应 该背诵下来，并亲自背诵滕王阁序 （5）略 11（1）比喻非常近的距离表示很有兴趣，非常希望了解的样子。 （2）示例：江学长是一位和蔼可亲，关心学生成长的人。 3 只拣儿童多处行 3.谢婉莹 繁星 春水 致小读者 4.通讯 孩子 海棠花 沿着 走进 出门 8.欢唱 四肢 栏杆 旺盛 烂漫 饱满 9.（1）颐和园 孩子们 孩子们天真烂漫的神情。 （2）海棠树 海棠的密密麻麻 （3）儿童同样热爱着春天，同样也的春天一道美丽的风景。 （4）在合适的时候 感化和召唤开得茂盛 指的是海棠树 枝繁叶茂 花团锦簇 花儿和儿童 我们 都好与希望的象征 略 10.（1）季候上的春天，像一个困 倦的孩子，在冬天温暖轻软的绒被下，安稳地合目睡眠。 （2）哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上的一切都惊醒了。 （3）在温柔的风中感受到了春天，在碧绿的草地中看到了春天。 （4）万物复苏的春天 作者喜爱春天 4 早 2. （1）、，。 （2），：“。” 4.清香 古老 古典 清香 琅琅 严厉 7.酝酿 粮食 朴素 扑倒 墨梅 默默 花瓣 辨别 8.（一）（1）联想到当年咿咿呀呀的读书声。 （2）没有 烘托出三味书屋环境的幽静。 （3）横眉冷对千夫指，俯首感为孺子牛。不在沉默中死亡，就在沉默中爆发。 （二）（1）白里透黄 黄里透绿 润泽透明 琥珀 玉石 冰清玉洁 （2）在二十四个节气里，第一个节气是梅花，它开的最早。 10.示例：了解倒鲁迅待人和蔼，嗜书如命。 5 古 诗 两 首 3.（1）怜爱 （2）敲 （3）柴门 （4）篱笆 （5）稀疏 （6）没有形成树荫 （7）奔跑 4.示例：我更喜欢杨万里，因为的诗风新奇活泼，浅显易懂。 5.苍苔、柴扉、红杏、篱落、黄碟等 9.翠绿 鲜艳 稀疏 飞舞 盎然 新鲜 10.示例：一株硕大的杏树上开满了 粉红色的鲜花，一朵朵都娇艳欲滴，引得蝴蝶和 蜜蜂飞来飞去，一片园中一片春意盎然的景色。 11.篱珞疏疏一径深，树头滑落未成 阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 12.（1）应该是爱惜园中的青苔，不想让木屐下面的齿印踏坏了翠绿的苔藓。 （2）儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，飞入金黄的菜花中，再也找不到了。 13.（1）宋 叶绍翁 不应该 失落 春天的景色 红杏 （2）宋 杨万里 景 人 春天景色 儿童 6 梦 圆 飞 天 2.第一部分1-5自然段 写2003年10月15号人们在酒泉卫星发射场为“神舟5号”飞 船和航天员杨利伟送行。第二部分6-15自然段写“神舟5号”发射成功。 第三部分16-19自然段写杨利伟从泰囧中向地球发回问候，向儿子描述他眼中的太空 和地球。 6.嘹喨 平静 乳白色 地动山摇澎湃 长长 急促 激动 美丽 7.（1）bdaeac （2）beadc 8.含着 颤动 非常 明晰 9.此刻，载人航天发射场亮如白昼 10.（1）说明人们对神舟5号的发射都很紧张 （2）表达出大家对神舟5号飞船发射成功的喜悦与激动。 11.（1）2003 10 5 杨利伟 酒泉 2005 10 12 费俊龙和聂海胜 2013 6 17 聂海胜 张 晓光 王亚平 （2）时间顺 神舟5号发射飞天 人们对神舟5号发射飞天的喜悦之情 送行 发射 问 候 梦圆 （3）升腾 震颤 巨龙橘红色火 焰 秋日戈壁长空 举托 （4）轰鸣声 直指苍穹 神舟5号非常升空成功啦 12. （1）材料、密封性和价格 （2）10 航天员 刘旺 刘洋 景海鹏 7 火星地球的“孪生兄弟” 2. 第一步（第一自然段）通过地球和火星相比较提出两者是“孪生兄弟”从而推测出火 星上有水和生命存在。 第二步（第2-5自然段）写科学家根据火星上发回的照片和对火星岩石钻孔分析推想 第三步（6-8自然段）写为什么地球上能六下水并孕育出生命而火星却不能的原因。 6.峡谷 霞光 狭窄 证实 挣钱 正面 熔岩 融化 溶液 裹胁 威胁 妥协 7.（1）侵袭（2）侵入（3）侵占 （4）袭击 陆续 连续 持续 戏剧 8.（1）即使也 （2）只有才 （3）不但才 （4）如果就 9.（1）非常经常的事情（2）大规模的蒸发10.（1）南极、北极 高山、峡谷 白云 尘暴 龙卷风 四季分明 孪生兄弟 （2）小 弱 太快 蒸发成气体 热量 一去不复返 （3）彗星 陨石 （4）水星、金星、地球、火星、 木星、土星、天王星、海王星 11.（1）大树是保护环境的“特种兵” （2）吸进二氧化碳，吐出氧气 （3）大树是人类的朋友，请保护它们。 8 神奇的克隆 3.是指无性繁殖 多利 英国 6.例如 嫁接 细菌 薯条 饲养 效率 诱人 克隆 神奇 7.后代 研究 濒危物种 生态平衡 新品种 饲养效率 成果 配件 8. （1）许多植物都有先天克隆的本领。 （2）柳树 马铃薯 仙人掌 其他可以克隆的植物 9. （1）技术在不断发展。 （2）提示:答案合理即可. 第二单元综合练习 一、执行 诱人 孕育 细菌峡谷 效率 克隆 嫁接 华侨 熔岩 证实 三、1.右盼 望远欲穿 2.仪态万方 妖娆多姿 四、“六一”儿童节那天上午，我校全体少先队员到电影院看红领巾，大家高兴极了。到了电影院，我知芳近视，戴着眼镜还看不清，便主动地把我的座位让给了他。 五、1.春风非微笑着，抚摸过大地。2.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 3.（1）满园春色关不住，一枝红杏出墙来。 （2）风乍起，吹皱一池春水。 六、1.比喻2.拟人3.设问 4.反问 七、1.逼近 急促 绷 急促 2.持续 难以 水汽蒸发成气体，并脱离了火星都蒸发了然后脱离火星 3.造福人类 弯就濒危物种 培植人体皮肤 制造人体器官 八、答案合理即可【篇三：苏教版三年级下册语文伴你学答案全】 长城和运河 【我尝试】 2.长城：春秋战国时，各国为了防御外敌侵扰，在形势险要的地方修筑长城。 秦始皇灭六国完成统一后，为了防御北方匈奴的南侵，将秦、赵、燕三国的北边长城予以修缮，连贯为一，故址西起洮（今甘肃岷县），北傍阴山，东至辽东，俗称?万里长城?，也叫?秦长城?，至今犹有遗迹残存。明代为了防御鞑靼、瓦剌族的侵扰，前后修筑长城达18次，西起嘉峪关，东至山海关，总长约6700千米， 俗称?明长城?，大部分至今仍基本完好。 - 1 -是世界历史上的伟大工程之一。 运河：指京杭大运河，是世界上里程最长、工程最大、最古老的运河之一，与长城并称为中国古代的两项伟大工程。大运河北起北京（涿郡），南到杭州（余杭），途经北京、天津两市及河北、山东、江苏、浙江四省，贯通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长约1747千米。已有2500多年的历史，其部分河段依旧具有通航功能。 【我挑战】 4. 民族 谱写 不朽 绸带 创造 曲折 万里长城 连绵起伏 5. 6. 提示：参照图片，语句通顺，用上所给的词即可。 7.（1）山海关 西到 巨龙穿行 （2）首都北京 天堂杭州 绸带 飘落 （3）是谁创造了这人间奇迹 是我们中华民族的祖先 热爱祖国 （4）示例：故宫、圆明园、莫高窟 【我拓展】 - 2 -8.（1）春 夏 秋 冬 喜爱和赞美 （2）八达岭长城的四季景色确实美不胜收。 2 美丽的南沙群岛 【我尝试】 2.星罗棋布：文中形容岛屿、暗礁多得数不清。 搏击风浪：文中指我们的祖先奋力与风浪斗争和冲击。 用之不竭：形容很丰富，用不完。 水天相连：形容水天相连的辽阔景象。 生息繁衍：生活繁殖。 蔚为壮观：丰富多彩，成为盛大的景象。 心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 碧波浩渺：碧绿色的水面辽阔无边。 【我挑战】 5.辽阔 岛屿 资源 星罗棋布 壮观 海龟 黑暗 水天相连 6.（1）广阔 （2）辽阔 （3）圣地 胜地 （4）宽阔 - 3 -7.（1）星罗棋布 （2）水天相连 （3）心旷神怡 8.蓝色宝库 海洋生物 矿产资源 海洋动力海洋生物 矿产资源 海洋动力 9.两千多年前在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼 开垦、种植 留下了祖先生息繁衍的烟火 【我拓展】 10.（1）西沙群岛的地理位臵及风景优美、物产丰富 海水 更加美丽、富饶 （2）绽开的花朵 分枝的鹿角 3 庐山的云雾 【我尝试】 - 4 - 汇入了祖先搏击风浪的