多位数的认识复习

1 / 5 多位数的认识复习 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 任教者：编写者： 学习内容复习多位数的认识 学习目标 知识性 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 能力性 2、进一步培养学生的数感。 情感性培养学生的反思意识和合作精神。 学习重、难点数的概念、读写数的方法、改写和省略的方法 数中间和末尾有 0 的读写法、用四舍五入法求近似数 教具、学具实物投影 仪 学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思 导学提纲 1.回忆本单元都学习了哪些内容？ 2.你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 什么叫数位、计数单位、数级 每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思 2 / 5 一 .复习整理： 二、复习知识点 最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 1、本节课对 “ 多位数的认识 ” 这部分知识进行整理和复习。 板书课题：复习多位数的认识 2、打开数学书看第一单元的内容，看看本单元都学习了哪些内容？ 哪个小组愿意汇报你们组的交流情况？ 老师指导并归纳，总结在黑板上。 问：你认为本单元哪些内容比较难？你最容易出错？ 1、复习数位顺序表 1）什么叫数位、计数单位、数级 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10 个一万是十万 10 个十万是一百万 10 个一百万是一千万 10 个一千万是一亿 学生看书，小组合作进行归纳 3 / 5 交流汇报补充 把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所在的位置，叫做数位 所学的数 位有个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位 所学的计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千万；计数单位与数位的字面的区别是没有 “ 位 ” 字 四位一分级，分为个级、万级、亿级 整理归纳所学知识，构建知识结构，掌握和理解知识间的联系 学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思 三、练习内容 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 物体个数的 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、 11 都是自然数，一个物体也没有，用 0 表示， 0 也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个4 / 5 数是无限的还是有限的？ 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 1、读出下面各数。 4231579300500823960400000 70007000707003000092674002000031540000050708000000 2、写出下面各数 三千零三万三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八 三 百一十亿七千零八万三千零四十 3、改写成以万做单位的数。 800009000000 47000000XX20000 4、改写成以亿做单位的数 32560000000048000000000 5、求近似数 1） 164835209528641 7990003808008396000 （省略万后面的尾数） 2） 270954631298353647889970804758 5 / 5 （省略亿后面的尾数） 6、比大小 165001016500100350020530020 2509200250 90006309607670630 7、用 6、 3、 8、 9 和 5 个 0 按要求写出九位数。 1）最大的数 2）最小的数 3）一个 0 都不读的数 4）只读出一个 0 的数 5）要读出 2 个 0 的数 6）约等于 3 亿的数 7）约等于 10 亿的数 四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一 1、 2、 3 3、万位、亿位后面的 4 个 0、 8 个 0 省略掉，换成 “ 万“ 或 “ 亿 ” 字，四舍五入法。是舍还是入，要看省略的尾数部分的最高位是小于 5 还是等于 5 或大于 5 4、位数不同，位数多的数就大，位数相同，左起第一位的数大的哪