已阅读5页,还剩6页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
求一个小数的近似数教学设计教学内容教科书第73页的例题1。教学目标1使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2能正确的按需要用“四舍五入法”保留一定的小数数位3使学生理解保留小数数位越多,精确程度越高。教学重点求一个小数的近似数的方法教学难点使学生能够理解保留小数数位越多,精确程度越高教学步骤一、铺垫孕伏1把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数986534 58741 3120050047 398010 148702下面的里可以填上哪些数字?3264532万 470547万学生填完后,说一说是怎么想的二、探究新知1导入新课我们学过求一个整数的近似数在实际应用小数时,往往也没有必要说出它的准确数,只要它的近似数就可以了如:在商店买菜时,电子秤上显示总价是7.53元,而营业员只收我们7元五角钱。平常不需要说得那么精确,只要知道它的近似数,那么如何求一个小数的近似数呢?今天我们就来学习这一内容(板书课题:求一个小数的近似数)2教学例1:求一个小数的近似数(1)教师谈话:出示豆豆测量身高的情境图。量得豆豆的身高是0.984米,在实际应用小数是,往往没有必要说出他的准确数,只要它的近似数就可以了。教师:豆豆的身高约是0.98米或说约是1米。那是怎样得出豆豆的身高的近似数呢?(2)学生小组讨论任何求一个数的近似数。思考:整数是任何求近似数的?小数能不能用同样的方法来求近似数?小结:求一个小数的近似数,同求一个整数的近似数相似,都可以根据“四舍五入”保留一定的小数数位。(3)教师讲解:0.984保留两位小数,要看哪一位?怎样取近似数?使学生明确:0.984保留两位小数,就要看千分位,千分位不满5,舍去,求得近似值数0.98学生讨论:0.984保留一位小数和整数,要看哪一位?怎样取近似数?教学内容教科书第73页的例题1。教学目标1使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2能正确的按需要用“四舍五入法”保留一定的小数数位3使学生理解保留小数数位越多,精确程度越高。教学重点求一个小数的近似数的方法教学难点使学生能够理解保留小数数位越多,精确程度越高教学步骤一、铺垫孕伏1把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数986534 58741 3120050047 398010 148702下面的里可以填上哪些数字?3264532万 470547万学生填完后,说一说是怎么想的二、探究新知1导入新课我们学过求一个整数的近似数在实际应用小数时,往往也没有必要说出它的准确数,只要它的近似数就可以了如:在商店买菜时,电子秤上显示总价是7.53元,而营业员只收我们7元五角钱。平常不需要说得那么精确,只要知道它的近似数,那么如何求一个小数的近似数呢?今天我们就来学习这一内容(板书课题:求一个小数的近似数)2教学例1:求一个小数的近似数(1)教师谈话:出示豆豆测量身高的情境图。量得豆豆的身高是0.984米,在实际应用小数是,往往没有必要说出他的准确数,只要它的近似数就可以了。教师:豆豆的身高约是0.98米或说约是1米。那是怎样得出豆豆的身高的近似数呢?(2)学生小组讨论任何求一个数的近似数。思考:整数是任何求近似数的?小数能不能用同样的方法来求近似数?小结:求一个小数的近似数,同求一个整数的近似数相似,都可以根据“四舍五入”保留一定的小数数位。(3)教师讲解:0.984保留两位小数,要看哪一位?怎样取近似数?使学生明确:0.984保留两位小数,就要看千分位,千分位不满5,舍去,求得近似值数0.98学生讨论:0.984保留一位小数和整数,要看哪一位?怎样取近似数?教学内容教科书第73页的例题1。教学目标1使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数2能正确的按需要用“四舍五入法”保留一定的小数数位3使学生理解保留小数数位越多,精确程度越高。教学重点求一个小数的近似数的方法教学难点使学生能够理解保留小数数位越多,精确程度越高教学步骤一、铺垫孕伏1把下面各数省略万后面的尾数,求出它们的近似数986534 58741 3120050047 398010 148702下面的里可以填上哪些数字?3264532万 470547万学生填完后,说一说是怎么想的二、探究新知1导入新课我们学过求一个整数的近似数在实际应用小数时,往往也没有必要说出它的准确数,只要它的近似数就可以了如:在商店买菜时,电子秤上显示总价是7.53元,而营业员只收我们7元五角钱。平常不需要说得那么精确,只要知道它的近似数,那么如何求一个小数的近似数呢?今天我们就来学习这一内容(板书课题:求一个小数的近似数)2教学例1:求一个小数的近似数(1)教师谈话:出示豆豆测量身高的情境图。量得豆豆的身高是0.984米,在实际应用小数是,往往没有必要说出他的准确数,只要它的近似数就可以了。教师:豆豆的身高约是0.98米或说约是1米。那是怎样得出豆豆的身高的近似数呢?(2)学生小组讨论任何求一个数的近似数。思考:整数是任何求近似数的?小数能不能用同样的方法来求近似数?小结:求一个小数的近似数,同求一个整数的近似数相似,都可以根据“四舍五入”保留一定的小数数位
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 深化学科课程改革优化教学内容
- 学校安全检查与隐患整改
- β-烟酰胺单核苷酸市场调研报告-主要企业、市场规模、份额及发展趋势
- 预先录制好的音乐音频磁带项目创业计划书
- 化妆品中间苯二酚的检测方法
- 专用分组交换机市场发展前景分析及供需格局研究预测报告完成
- 机器用齿轮项目成效分析报告
- 植入式心脏复律除颤器产品商业计划书
- 园艺用手动中耕器产品相关项目实施方案
- 瓦楞纸板项目成效分析报告
- GB/T 43913-2024钢制异径短节
- 2024届山东省青岛市中考数学模试卷含解析
- 2024年西安市安居建设管理集团有限公司招聘笔试冲刺题(带答案解析)
- 三年(2021-2023)中考数学真题分项汇编(江苏专用)专题20相似三角形(选择题、填空题)(原卷版+解析)
- 城市桥梁检测桥梁检测具体项目及检测方法
- MOOC 生物质材料与能源导论-北京林业大学 中国大学慕课答案
- MOOC 数学竞赛选讲-山东大学 中国大学慕课答案
- 基于MATLAB的BP神经网络预测系统的设计
- 新课程背景下高中化学作业的有效性研究
- 小学儿童心理学
- 新能源汽车零部件制造项目节能分析报告
评论
0/150
提交评论