高考语文专题复习课件：实词备考(用).ppt

考试大纲回顾阅读浅易的古代诗文。1.理解B理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的意义和用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。理解与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。理解并翻译文中的句子,2分析综合C筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度3.鉴赏评价D（E）（主要是考查古诗，古文多年没有涉及）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文章的思想内容和作者的观点态度4.默写常见的名句名篇A,实词在古文阅读中的地位：1、古文文章能否读懂主要依赖于实词积累的多少与运用是否娴熟2、实词意义理解设置了一个小题3、断句题与实词理解关系紧密4、翻译题与实词关系非常紧密，实词往往就是得分点：5、考查分析“分析综合”的选择题常常有意在一些实词的理解上设置设置错误点,高考语文文言文翻译难点突破之,实词备考,理解常见文言实词在文中的含义主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。考查重点是考试大纲规定的120个实词,钟响磬鸣一僧房中有磬，日夜辄自鸣。僧以为怪，惧而成疾。求术士，百方禁之，终不能已。曹绍夔素与僧善。夔来问疾，僧具以告。俄击斋钟，磬复作声。绍笑曰：“明日设盛馔，余当为除之。”僧虽不信绍夔言，冀或有效，乃力置馔以待。绍夔食讫，出怀中错，鑢（l）磬数处而去。其响遂绝。僧问所以，绍夔曰：“此磬与钟律合，故击彼此应。”僧大喜，其疾便愈。（错：同“锉”。）,轻松起步,把下列句子译成现代汉语（1）曹绍夔素与僧善。,译文：曹绍夔平素和这个和尚交好。,楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。鸿门宴,知识迁移,把下列句子译成现代汉语（2）绍夔食讫，出怀中错，鑢磬数处而去。,译文：曹绍夔吃完饭，拿出怀里的锉子，把磬锉了几处就离开了。,讫：完结。（收讫、付讫）鑢：用锉锉东西。,语境推断,课中小结,掌握两种技巧：,知识迁移语境推断,一、分门别类归纳整理,注意文言通假现象,影,性,座,旨,文言文通假的原则是“音同”或“音近”，非音同音近不能通假。那么，在一个句子中若遇上讲不通的“障碍字”，不妨以同音或近音字替换，联系上下文能够讲通，则有可能就有词的假借。,昌期少年，不闲吏事。昌宗从旁迫趣说，使速言。（04湖北）臣非礼之禄，虽万钟不受；若申其志，虽箪食不厌也。（06四川）土工洊起，民罢于征发，非所以事天也。（06江苏）,高考提速,注意一词多义现象,回头看,考虑,只是,难道,拜访,注意词类活用现象,两个名词连用，不是并列关系或偏正关系，其中必有一名词活用为动词。,名词后面带代词，代词充当宾语，名词活用为动词。,名词前面有能愿动词或副词，这个名词活用为动词。,名词用“而”连接，无论在“而”前“而”后，一概活用动词。,士类益以此多之（06全国）槐骑从数人于火所（06江苏）夫食为民天，民非食不生矣。三日不粒，父子不能相存。（06湖北）拜住袖其疏入谏（06重庆）,多：称赞从：率领、带领粒：吃粮食袖：藏在袖里,高考提速,注意古今词义变化,古今异义,单、双音节变化,偏义复词,色彩变化,课中小结,注意四种情况：,文言通假现象一词多义现象古今词义变化词类活用现象,二、掌握方法学会推断,教你一招：据形索义,郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（04全国）,籴：买米。粜：卖米。,从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”,从“刂、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（sh）”,从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”,从“（言）、辶（走）、忄（心）、彳（行）”,与五行有关,与兵器有关,与动物有关,与人的行为有关,“禾”“纟”“贝”“皿”“阝”“尸”“女”,“冖”“系”“片”“口”“歹”“月”“目”,五谷丝麻金钱器具地名身体妇人,笼罩捆绑文书吃喝死肉眼,“（先轸）免胄入狄师，死焉。狄人归其元，面如生。”（左传僖公三十三年）“元”字由上下两部分组成，下部“儿”指人，上部“二”指明字义所指部位在人体顶部。故“元”是表示“人头”的意思。又如“冠”，字形由“寸（手）”、“冖（帽）”、“元”组成，表示手拿帽子戴在人头上。“寇”由“冖（房屋）”、“攴（手持棍棒）”“元”组成，表示手持武器入屋击人头部，因而“寇”指“盗贼”。,家人瞷见者，悉骇愕，罔测所指。（06江西）瞷：窥见家中窥见（这种情形）的人，都诧异惊愕，不能猜测我的意图在哪里。,高考提速,再教你一招：对应互释,较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。,族：消灭,亡：丧失,灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。,再教你一招：成语印证,势拔五岳掩赤城。梦游天姥吟留别出类拔萃：至丹以荆卿为计，始速祸焉。六国论不速之客：每责一头，辄倾数家之产。促织求全责备：,超出。,招致，招引。,寻求，寻找。,权善才，高宗朝为将军，中郎将范怀义宿卫昭陵，有飞骑犯法，善才绳之。（97高考）,绳之以法：制裁，惩罚。,高考提速,小试身手,阅读下列文段，说出加线词语的意义。,1顾荣在洛阳，尝应人请，觉行炙人有欲炙之色，因辍己施焉，同坐嗤之。荣曰：“岂有终日执之，而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右己，问其所以，乃受炙人也。,炙：吃烤肉左右：援助,顾荣在洛阳时，应别人的邀请去赴宴。（在宴席上）他发觉烤肉的下人脸上显露出对烤肉渴求的神色，很想吃几块。于是他拿起自己的那份烤肉，让下人吃。同席的人都耻笑他有失身份。顾荣说：“一个人每天都烤肉，怎么能让他连烤肉的滋味都尝不到呢？”后来战乱四起，晋朝大批人渡长江南流，每当（顾荣）遇到危难，经常有一个人在顾荣左右保护他，于是顾荣感激的问他原因，才知道他就是当年的“受炙人”。,2司马景王东征，取上党李喜，以为从事中郎。因问喜曰：“昔先公辟君不就，今孤召君，何以来？”喜对曰：“先公以礼见待，故得以礼进退；明公以法见绳，喜畏法而至耳。”,辟：征召见待：对待我见绳：限制我,司马景王东征的时候，选取上党的李喜来任从事中郎。李喜到任时他问李喜：“从前先父召您任事，您不肯到任；现在我召您来，为什么肯来呢？”李喜回答说：“当年令尊以礼相待，所以我能按礼节来决定进退；现在明公用法令来限制我，我只是害怕犯法才来的呀。”,3、郑子产有疾，谓大叔曰：“我死，子必为政。唯有德者能以宽服民，其次莫如猛。夫火烈，民望而畏之，故鲜死焉；水懦弱，民狎而玩之，则多死焉，故宽难。”疾数月卒。大叔为政，不忍猛而宽。郑国多盗，聚人于萑苻之盗。大叔悔之，曰：“吾早从夫子，不及此。”兴徒兵以攻萑苻之盗，尽杀之。盗少止。翻译划线句子：,水性柔弱，人们亲近它而在其中嬉戏，因此死在水里的人很多。所以施行宽政是不容易的。派遣步兵剿灭萑苻的强盗，全部杀死他们，（郑国）匪患有所减少。,【翻译】郑子产患了病，对子太叔说：“我死后，您必定执政。只有有德行的人能用宽大来使百姓服从，其次就没有比严厉更合适的了。火猛烈，百姓看着就害怕它，所以很少有人死在火里；水懦弱，百姓轻视并玩弄它，反而死在水里的就很多；所以宽大很难。”病了几个月死去。子太叔执政，不忍心严厉而施政宽大。（结果）郑国盗贼很多，聚集在（生长）芦苇的湖泽里。子太叔后悔，说：“我早点听从他老人家的话，不会到这一步。”出动步兵攻打藏在芦苇湖泽里的盗贼，全部杀了他们。盗贼稍微有所收敛。,分类整理在阅读中容易影响阅读的一些实词：根据实际阅读的困难，整理以下几个方面的实词，熟记。一、与政事相关的常用词。如：课：风、化：按、案：劾：折：多：少：批评，轻视，看不起。,考核、督促、征收。,教育感化。,巡视，巡行；考察，核实，查明。,举报，检举，揭发。,指斥，指责，驳斥。,赞扬,欣赏。,二、官职人物常用词语宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。郎中：尚书属下部员。征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。张衡传辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。张衡传拜：授予官职。除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。罢：免去，解除官职。陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。出师表乞骸骨：古代官吏请求退职，意思是使骸骨归葬故乡。如：龚在位五年，以老病乞骸骨。,三、表示时间的词表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。表一段时间：比、迨、逮、及、洎、居（后带时间，则译作“过了”，不译作“居住”，如“居无何，居三月”）四、值得了解的相关复