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文档简介
1 / 3 多边形的内角和与外角和 (1)教学设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 m 怀文中学 XX-XX 学年度第二学期教学设计 初一数学 多边形的内角和与外角和（ 1） 主备：文华明审核：汤晋时间 XX-3-4 教学目标： 1探索并了解 “ 三角形三个内角之和等于180” ； 2经历举例、操作（画图、度量、拼图）、观察、归纳、说理、交流等数学活动，提升学生有条理的表达能力 教学重点：探索并掌握 “ 三角形三个内角之和等于180” 教学难点：理解用推理的方法说明 为什么三角形的三个内角之和一定等于 180 作业布置：课本 P34 习题第 2， 3 小题 教学过程： 一、探究： （ 1）同学们，小学里我们就已经知道了三角形的三个内角的和等于多少度？ （ 2）你能举例说明三角形的三个内角的和等于 180 吗？ 探究一 画图、度量、计算 2 / 3 请每位同学在课堂笔记本上任意画一个三角形，用量角器量出各内角的度数，并求它们的和 究二 观察 利用几何画板中的课件动画演示（通过拖动三角形的顶点改变三角形的内角），再次验证 “ 三角形三个内角之和等于180” 究三 拼图 （ 1）问：还记得小学里怎么说明 “ 三角形三个内角之和等于 180” 的吗？ （ 2）请每位同学将课前发下的三角形纸片的 3 个内角（如图 1）剪开，然后拼在一起，观察它们的和是否为 180 （ 3）教师找出如图 2、图 3、图 4 等拼法，贴在黑板上，并标上相应字母 二、合作： 课本 P29 练一练第 1、 3 小题 三、展示： 例 1 已知，在 ABc 中， A 40 ， B c ，求 c 的度数 四、拓展： 3 / 3 例 2 如图 5， AD、 Bc 相交于点 o， A 50 ， B 32 ，c 45 ，求 D 的度数 五、评价： 1在 ABc 中，若 A B 90 ，则 ABc 一定是_三角形 2在 ABc
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