外界空气与肺泡内的气体交换

1 / 11 外界空气与肺泡内的气体交换 外界空气与肺泡内的气体交换 教学目标： 1、知识与技能： （ 1）能概述外界空气与肺泡内气体交换的过程 （ 2）能描述呼吸运动的概念及外界空气与肺泡内气体交换的原理 （ 3）了解肺活量的概念 （ 4）通过测量胸围差，了解在科学研究中可借助一定工具进行准确的测量 2、过程与方法 通过吹气球、按压针筒等活动的分析，提高学生的分析问题和解决问题的能力 3、情感、态度与价值观 通过肺活量的学习以及 生活实例的分析，体会体育锻炼与呼吸运动的关系，认识体育锻炼的重要性 教学重点： 呼吸运动和外界空气与肺泡内气体交换的原理 教学难点： 外界空气与肺泡内气体交换中肺内气压的变化 教学过程 2 / 11 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 提出问题 吸气和呼气与我们感受到的胸廓变化之间有着怎样的联系，引出本节课的课题。 活动： 用手感受呼吸时胸廓的变化 以感受活动激发学生学习的兴趣 呼吸运动概念的学习 出示静态胸廓图 提问： 胸廓的组成 出示动态胸廓图 提问： 1、吸气和呼气时，胸廓如何 运动？ 3 / 11 2、胸骨、肋骨的运动使胸廓 发生怎样的变化？ 出示胸廓及肌肉图 1、胸骨、肋骨的运动是如何 实现的？ 2、除胸廓前后、左右径的变 化外，还可能有什么变化 影响胸廓的容积？ *指出呼吸运动的概念： 胸廓扩大和缩小的运动就是呼吸运动。 观察、思考、回答 引导学生通过分析胸骨、肋骨及膈的运动总结呼吸运动的概念 4 / 11 活动探究 出示膈肌收缩、舒张与胸变化模型 提问： 胸廓变大的同 时肺的变化是怎样的？ 肺容积的变化会导致什么结果呢？这与吸气有什么关系呢？ 活动 1：吹气球 提问： 气球吹爆的原因是什么？ *指出气压的存在 活动 2：抽拉 /按压针管 提问： 5 / 11 1、抽拉 /按压针管时针筒的变 化 2、抽拉 /按压针管时手的感觉 是什么？并分析原因 3、气压变化与进气、出气的 关系 知识迁移： 1、肺容积变化会使肺内气压 发生怎样的变化？ 2、肺内气压变化导致的结果 是什么？ 归纳吸气运动与吸气的关系 吸气运动改变了肺内的气压，使气压小于外界气压，而气压的改变实现了外界气体进入肺泡的过程。气压差越大，吸进的气体越多 习题： 肋间肌 _ 胸骨、肋骨向 _移动 胸廓横径缩小 膈肌 _ 膈顶 _ 胸廓纵径缩小 胸廓容积变小 肺容积 肺内气压外界气压 呼气 观察、回答 6 / 11 观察、思考、分析 感受抽拉、按压针管时手的感觉，思考、分析体积变化与气压变化的关系 分析、回答 7 / 11 思考、填写呼气过程的原理 让学生在活动中体会呼吸运动与肺内气压的变化之间的关系，进而理解吸气和呼气的原理 8 / 11 通过呼气过程的填写考查学生对原理的掌握情况，加深对原理的理解 9 / 11 呼吸运动的 应用 视频：静止、行走、跑步时呼吸频率和深度的变化 提问： 1、静止、行走、跑步时的呼 吸有何不同？ 2、如何实现吸入肺内的氧气 量的增加？ 教师讲述肺活量 全班肺活量数据 提问： 1、请分析男 /女生、不同年龄 段的人肺活量不同的原因 2、怎样提高肺活量 思考、回答，体会体育锻炼与呼吸的关系 10 / 11 知道肺活量是反应人体呼吸机能的指标，让学生认识并学会提高肺活量的一些方法 拓展延伸 问题： 1、会游泳的同学可能会有这样的体会，刚下水时，如果水超过胸部，人就会感到憋气，呼吸有些吃力，你知道这是为什么吗？ 2、有些女子将胸部和腰部束得很紧，以保持苗条的身