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1 / 3 多走一步 XX 年广州一模作文 多走一步 XX 年广州一模作文 多走一步，在我看来意味着开拓进取，是一种追求创新的精神。 保守的、拘谨的人常常满足现状，固守常态，多走一步，在他们眼中往往是冒险行为，不可轻易尝试；而开放的、勇于创新的人常常不安于现状，常常想方设法改善现有条件，他们享受冒险所带来的刺激，努力创造出更好的条件来提升实现自我价值的能力。 我们不应该畏惧多走一步。多走一步，曙光显露。捷克作家米兰 昆德拉的小说生命中不能承受之轻中，女主人公特丽萨出身卑微， 在乡村酒吧里当女侍应，与其他女侍应不同的是，她想改变，她不愿意永远当一名女侍应。她向往有精神质量的生活，她手里拿着托尔斯泰的安娜卡列妮娜。作者特意写到： “ 这是她身份的标志。 ” 藉着此种对文明的朦胧向往，特丽萨邂逅了偶然来此参加学术会议的医生托马斯，然后她勇敢地走出乡村，去寻找托马斯，继而刻苦学习摄影技术，最终成为一名风格独特的摄影记者 特丽萨多走一步，换来的是更精彩的人生。 多走一步，也许意味着付出更大的努力和更多的汗水，于是，每一个选择多走一步的人注定了能看见更多的风景，能享受到更丰富人生滋 味。 2 / 3 “ 翻残典籍三更雨，负尽莺花二月天。 ” 每当翻开自力斋农史论文选集，看到扉页上的这句题字，我便会感受到一股奋发的力量。 “ 自力斋 ” 是我的老师杨宝霖先生书斋的名字。作为老师，他早已 “ 名成利就 ” 一个中学语文教师，教龄超过四十年，单是被评为全国特级教师就已经非常了不起了，更何况还被破格晋升为副教授。教学之余，他研究农史，整理古籍，创作古典诗词。他几十年如一日，考证立说，乐此不疲，著作等身。遥想读师范的时候，他常对我们一班未来的语文老师说： “ 语文是一门扯藤 的艺术，越扯越多。所以语文老师必须建立自己的知识体系 ” 他说他之所以走上学术研究的道路，便是 “ 扯藤不断 ” 的结果。知识牵出知识，知道的越多便越能正视不足，而满足自我的人，孤芳自赏尚且不暇，何来精力去 “ 扯藤 ” ？在人生的道路上，杨老师不但多走了一步，而且走得远，走得稳。他的成就早就超出了 “ 中学语文教师 ” 的范畴。 力求进步，力求发展，这不仅是实现个人价值的需要，也是实现社会文明的趋势。据统计，当今中国的网民数量已经突破 5 亿，二十年之前，谁能相信？袁隆平院士的超级水稻，亩产已突破了 1000 公斤，十年之前， 谁能相信？如此例子，枚不胜数。而每一次界限的突破，几乎都是由那些目光远大、不安于现状的人来完成的。美国宇航员阿姆斯特朗总结自己登月一步的时候说：
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