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1 / 4 多边形面积的计算 第 5 课时 第二单元多边形面积计算第 5 课时 教学内容：教科书第 21 页练习四的 1 6 题。 教学目标： 1、使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式，熟练地计算不同梯形的面积。 2、培养灵活利用公式解决实际问题的能力。 3、培养学生良好的合作探究意见。 教学重点：进一步掌握梯形面积的概念，能较熟练掌握梯形面积的计算方法。 教学准备：教学光盘。 教学过程： 一、复习导入： 2 / 4 梯形的面积公式是什么？它是怎么得来的？今天我们就利用梯形的面积公式来 解决生活中的一些问题（板书课题） 二、巩固练习 1、完成练习四第 1 题。 学生独立完成。 教师提问：拼成的平行四边形面积为什么是梯形的面积乘以2？ 2、完成练习四第 2 题。 图形哪些两个梯形的面积相等？为什么？ 让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。 教师小结：梯形的高相等，只要看它们的上下底的和是否相等就可以了。 3 / 4 3、完成练习四第 3 题。 完成第一小题。 同桌讨论：第二小题时怎样的梯形，它的上下底和高各是多少？它的面积应该怎样计算？ 通过讨论使学生明白：直角梯形中与上下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。 4、完成练习四第 4 题。 学生读题，独立完成。 说说你是怎样想的？ 5、完成练习四第 5 题。 学生读题后，问：你发现了什么？（单位不统一） 怎样解决呢？为什么要用梯形的面积乘以 9 而不是除以 9呢？ 4 / 4 6、完成练习四第 6 题。 提问：水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分，
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