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文档简介
1 / 4 多边形面积的计算 第 5 课时 第二单元多边形面积计算第 5 课时 教学内容:教科书第 21 页练习四的 1 6 题。 教学目标: 1、使学生进一步熟悉梯形面积的计算公式,熟练地计算不同梯形的面积。 2、培养灵活利用公式解决实际问题的能力。 3、培养学生良好的合作探究意见。 教学重点:进一步掌握梯形面积的概念,能较熟练掌握梯形面积的计算方法。 教学准备:教学光盘。 教学过程: 一、复习导入: 2 / 4 梯形的面积公式是什么?它是怎么得来的?今天我们就利用梯形的面积公式来 解决生活中的一些问题(板书课题) 二、巩固练习 1、完成练习四第 1 题。 学生独立完成。 教师提问:拼成的平行四边形面积为什么是梯形的面积乘以2? 2、完成练习四第 2 题。 图形哪些两个梯形的面积相等?为什么? 让学生先在小组里说说怎样找出面积相等的梯形。 教师小结:梯形的高相等,只要看它们的上下底的和是否相等就可以了。 3 / 4 3、完成练习四第 3 题。 完成第一小题。 同桌讨论:第二小题时怎样的梯形,它的上下底和高各是多少?它的面积应该怎样计算? 通过讨论使学生明白:直角梯形中与上下底垂直的那条腰的长度就是梯形的高。 4、完成练习四第 4 题。 学生读题,独立完成。 说说你是怎样想的? 5、完成练习四第 5 题。 学生读题后,问:你发现了什么?(单位不统一) 怎样解决呢?为什么要用梯形的面积乘以 9 而不是除以 9呢? 4 / 4 6、完成练习四第 6 题。 提问:水渠和拦水坝的横截面积分别是指图中的哪个部分,
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