大6班半日活动方案

1 / 9 大 6 班半日活动方案 大 6 班半日活动方案 一、来园活动 1、热情接待每位幼儿，相互问早。 2、和个别家长简单交流、反馈幼儿在园、在家情况。 二、晨间活动 美工区：折纸、意愿画、剪贴画、种子镶嵌画等 益智区：走迷宫、五子棋、飞行棋等 科学区：拼图、摩擦起电、磁铁等。 建构区：各种插塑、积木等 语言区：各种动物头饰、看图编故事卡片、故事棋等。 音乐区：红绸舞、各种头饰、乐器、节奏图谱等 幼儿按自己的意愿选择操作内容，引导幼儿正确操作，促进幼儿水平提高，活动结束后提醒幼儿将操作材料收拾整齐 放回原位。 三、户外活动： 1、早操 要求幼儿做操时精神饱满，注意力集中，眼睛看老师，动作合拍有力，教师注意示范的准确性。 2、集体活动：赶小猪 幼儿成四列纵队，场地上放有四排牛奶罐子，每排六个，其中有一定的间隔。幼儿每组 1 根棒， 1 只球，比赛开始后，2 / 9 用棒赶着球在罐子中间绕 S 形走，到终点后跑回来将给后面的小朋友，中途不能碰到罐子，如碰倒了要扶起来，比比哪队走得又快又稳。 3、分散活动 要求幼儿自由选择游戏材料，有秩序地活动，互相谦让，有一定的自我保护意识。 引导幼儿活动后整理好衣物，洗手并适量 饮水。 三、点心 四、教学活动： （一）综合活动：心情预报 活动目标： 1、能合理地分析、推理故事情节，并能根据画面内容进行讲述，发展逻辑思维能力。 2、懂得要让自己时刻保持愉快的心情，萌发互相关爱的情感。 活动准备： 1、多媒体课件（包括天气预报、猴子报心情预报、狮子生病、小动物探病以及反映小动物心情的图片等）。 2、话筒一个。 活动过程： 一、收看天气预报。 1、今天老师要请小朋友看一段录像，看看里面放的是什么？3 / 9 （播放 “ 天气预报 ” 的录像。）幼儿观看。 这是什么？你听过天气预报吗 ？他们是怎么播报的？都有哪些天气情况呢？（幼儿学习一些简单的问候语，知道有什么天气。） 2、提问：如果用天气来表示心情，快乐、高兴的心情和伤心、难过的心情可以用什么天气来表示？ 请幼儿讨论，如晴天可以表示快乐的心情，阴天和雨天表示难过的心情等。 二、分析推理故事。 1、森林电视台有一个节目叫 “ 心情预报 ” ，你们听过吗？节目说的就是小动物的心情是怎么样的，我们一起来听一听。（课件播放 “ 心情预报 ” 。） 2、刚刚我们听了心情预报，今天狮子的心情是怎样的？雨天是指狮子的心情怎么样？（幼儿自由讲述，教师小结。 ） 3、为什么狮子的心情是雨天？可能因为什么事？（幼儿大胆猜测，想象，讲述原因。） 4、刚才大家说了那么多原因，到底是什么事让狮子的心情是雨天呢？（出示狮子生病躺在床上的图片。）原来狮子生病了，生病时的感觉是怎么样的？（幼儿根据自己的经验自由发言。） 5、森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报，心情预报对它们非常重要，当它们听到狮子的心情是雨天的预4 / 9 报后，它们会怎么做？（幼儿讲述后出示动画 “ 小动物探病 ” 。请幼儿根据看到的内容说说小动物都做了些什么。） 6、现在狮子的心情会不会发生变化呢？为什么？ （出示狮子心情变好的图片。） 三、情感教育。 1、心情预报节目太好了，小动物们都喜欢它，你们喜欢它吗？这里还有几个小动物的心情图，你们想不想也来当回小主持人，播一下心情预报呢？ 教师讲解播报要点，如：各位观众，大家好，我是小主持人XXX，欢迎收看心情预报 心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见。）请幼儿手拿话筒，依次出示小动物的图片（开心虎、生气猴、哭的兔子，大笑的松鼠等。） 2、刚才听了那么多小动物的心情预报，你最喜欢哪种心情呢？为什么？ 小朋友都喜欢晴天这种心情，可是有时我们的心情不一定都是晴 天，什么原因会使你的心情不好？如果心情一直不好，我们会怎么样？怎样才能让自己或者好朋友的心情变成晴天？（请幼儿大胆讲述，教师小结：小朋友要努力让大家的心情都经常保持晴天，这样我们才能更快乐，也才能更健康。） 3、播报自己的心情预报。 师：今天你的心情是怎么样的呢？谁想来播报一下。 5 / 9 请幼儿播报自己的心情，并告诉大家为什么自己是这样的心情。 （二）音乐：歌曲粗心的小画家 活动目标： 1、理解歌曲内容，掌握歌曲节奏，能用自然的声音正确地唱歌。 2、懂得学习、做事要细心、认真，不能粗心大意 ，也不能骄傲。 活动准备： 节奏图谱。图片：丁丁、螃蟹、小鸭、小兔、大马，改正的画等。歌曲录音。 活动过程： 一、练声：和丁丁问好。 出示 “ 小画家 ” 丁丁。 师：今天我们班来了一位小朋友丁丁，想跟你们做好朋友，你们愿意吗？丁丁真开心啊，他要来跟你们问个好呢。 老师弹琴，和幼儿一问一答练声。 二、复习演唱歌曲拉拉勾。 师：丁丁说他最喜欢拉拉勾这首歌曲，还喜欢看小朋友们边唱歌边表演，你们愿意表演给他看吗？ 幼儿演唱歌曲并和好朋友一起表演。 三、理解歌词内容，掌握歌曲节奏。 6 / 9 1、播放歌曲伴奏音乐，让幼儿熟悉歌曲旋律。 师：丁丁因为最喜欢画画，所以他说自己是一个小画家，他有一大把的彩色铅笔，对别人夸口说什么东西都会画。他画了只螃蟹、画只鸭子、画只兔子、画只大马，可是人家一看，都哈哈地笑起来了。 2、出示节奏图谱，熟悉节奏。 提问：大家为什么都笑他呢？ 幼儿观察讨论，说出画的错误处：四条腿的螃蟹、尖尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马。 教师根据幼儿的回答，在节奏图谱上依次出示图片，引导幼儿把这些话编成有节奏的儿歌，并跟着节奏念一下。 师：原来是丁丁太粗心了，把画都画 错了，所以大家都笑他。我们一起把这个故事编成一首儿歌念一下。重点练习有附点的小节。 四、学唱歌曲。 1、师：这首儿歌好听吗？我们一起跟着音乐来念一下。 在音乐的伴奏下，幼儿念歌词。重点理解 “ 他对别人把口夸“ 这句话的含义。 2、教师弹琴示范演唱歌曲。 师：这首儿歌还可以唱歌呢，你们想听吗？听老师来唱一下。 3、幼儿学唱歌曲。 教师弹琴，幼儿跟着琴声学唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音7 / 9 唱歌。 有哪里觉得比较难唱的，一起练习，在教唱过程中，唱准附点音符，重点学习结尾部分的节奏型：| |。 4、启发幼儿为歌曲起名字。 师：你觉得这首歌曲可以起个什么名字呢？ 启发幼儿说丁丁这个小画家画画太粗心，一点都不认真，引出粗心的小画家。 5、变换多种形式让幼儿演唱歌曲。如：分男女小朋友、分组、个别演唱、拍手唱等。 五、帮丁丁改画，教育幼儿做事要细心。 师：丁丁这么粗心，又不爱动脑筋，把画画错了，我们一起帮丁丁把画改正过来好吗？ 幼儿讨论后，教师出示正确的画。教育幼儿以后要认真学习画画，做事要细心，不能粗心也不能骄傲。 六、游戏套圈。 师：丁丁知道错了，他谢谢小朋友们帮他 改正了错误，他说以后一定会认真地画画的，现在他想跟你们一起玩个套圈的游戏，我们一起来玩，好吗？ 幼儿三人一组，玩套圈游戏。 五、区域活动 角色游戏：重点指导：点心店 8 / 9 游戏内容：娃娃家、点心店、医院、银行、超市等 游戏目标 1、能积极参与点心店的游戏，乐意与同伴交往。 2、试着做出各种各样的点心，体验动手的快乐。 3、能在游戏中使用普通话，能遵守游戏规则，会整理游戏物品。 游戏准备： 1、准备好点心店的各种材料。 2、准备好其他游戏物品。 游戏过程： 一、引出主题。 1、教师拿出一 个娃娃，说： “ 这是谁呀？娃娃肚子饿了，可以去哪里吃点东西呀？ ” 引导幼儿说出游戏场地，引出游戏主题。 2、提问： “ 你都吃过什么点心呢？ ”“ 我们还可以做些什么点心来卖？买东西的时候可以说些什么呢？ ” 让幼儿懂得要礼貌待人，学说礼貌用语，这样才会有很多人来买东西。另外，要让幼儿知道可以自己动手制作各种各样的点心，让生意更好。 二、帮助幼儿确定游戏角色，明确角色任务。 1、在点心店里需要四个服务员，在四个人中也可以引导幼儿进行分工，有的收钱，有的做点心，有的招呼客人。 9 / 9 2、教师以顾客的身份参与游戏，及 时对幼儿的游戏进行指导。 引导幼儿用橡皮泥做出不同样式的点心，招呼客人来吃。 3、提醒幼儿相互之间要合作，也要相互沟通，有什么事需要商量时，要说普通