大学现教中心2016年秋季学期中期教学检查自查自评总结

1 / 13 大学现教中心 2016 年秋季学期中期教学检查自查自评总结 大学现教中心 2016 年秋季学期中期教学检查自查自评总结 一、总体情况 根据学校关于 2016 年秋季学期期中教学检查工作安排的通知（教务字 2016109 号）精神，结合本学期我中心教学工作安排，检查小组对中心的教学情况进行了中期检查。中心成立了由中心直属支部书记肖晓华为组长，中心主任蒲和平为副组长，信息技术教研室主任张桂力为成员的中期教学检查工作小组，全面负责中心中期教学检查工作。本次中期教学检查的主要任务是，了解 “ 教 ” 与 “ 学 ” 的现实情况以及 实验教学方面的情况，听取教师、学生对教学工作的要求、建议和对教学资源、教学服务情况的意见，找出教学工作中存在的主要问题，明确重点和努力方向，推动教学工作的健康、深入开展，确保教学工作取得预期效果，发挥信息技术在教学中的优势。中期教学检查小组在第 9 周、 10 周分别对中心开设课程进行了现场听课，教学材料检查，并与授课教师进行了现场反馈。 二、检查及自评情况 (一 )教学运行情况 1、中心师资队伍结构、本学期教师任课情况检查。 2 / 13 本学期师资队伍及教师任课情况统计表 师资队伍情况 教师任课情况 教授 副教授 讲师 助教 合计 任课教师总人数 门数 门次数 平均授课学时 0 5 7 3 15 10 17 3 / 13 总结与分析：现代教育技术中心信息技术教研室共有任课教师 15 人，承担 5 门全校公选课程，以及计算机科学学院，艺术学院和机电工程学院部分专业课程的教学任务。期中检查中所有任课教师均按教学安排行课。 2、本学期教授、副教授上课情况。 教授、副教授为本科生授课情况统计表 教授开课情况 副教授开课情况 未授课教授、 副教授名单 总人数 独立授课总门数 独立授课总学时 总人数 独立授课总门数 独立授课总学时 0 0 4 / 13 0 5 0 0 蒲和平、郭静、肖晓华、刘彬、张静 总结与分析：由于学校对信息化建设工作的高度重视，本学期中心的信息化建设任务繁重，而中心高级职称教师均承担管理和技术工作，故没有在本学期开设课程。 3、近两年新进教师培养及任课情况。 近两年新进教师培养情况统计表 总人数 本学期上课教师数 学院领导、同行听课及指导次数 听课次数 助教情况 试讲情况 人数 教学班数 人数 人次数 5 / 13 5 2 6 8 2 3 5 2 总结与分析：近两年来中心共有 5 名新教师加入，其中 2 人开设了全校公选课程。开设课程前两名教师分别做了一年的助教，在学术委员会指导下进行了试讲。 近两年新进教师担任主讲情况统计表 序号 教师姓名 主讲课程 担任主讲前是否已经历以下教学环节 教案编写 教学辅导 课程答疑 6 / 13 作业批改 实验指导 实习指导 课程试讲 1 余英龙 1、影视制作艺术 2 李旭 1、计算机维护与实用技术 2、 VB 程序设计 7 / 13 新教师开设影视制作艺术和计算机维护与实用技术两门全校公选课程，以及 VB 程序设计计算机选修课程。课程均按照教学要求完成了各个教学环节。 4、教学秩序检查情况 本学期开学以来，我中心教研室承担课程的教学秩序保持稳定，未发生教学事故，教师能提前到位，按时下课；绝大部分老师上课时精神饱满，状态良好。 5、教学文案资料检查情况 期中教学检查组对任课教师授课教案、授课进程计划、课程教学大纲、推荐给学生拓展学习参考文献书目等进行了详细检 查，中心大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高。 6、课后作业及课后延伸情况 教师均能根据教学要求认真批改作业、细致进行辅导答疑。 7、课程信息化开展情况 8 / 13 课程信息化建设情况 序号 课程号 课程名 是否完成课程 网站建设 应用方式 参与学生数 联合校外课程网站地址 1 3110913020 数字摄影技术与艺术 是 教学辅助 129 无 2 3011903020 影视 制作艺术 是 9 / 13 教学辅助 140 无 (二 )教师本科课堂教学质量考核评价情况 1、课堂教学情况良好，教学水平有所提高 本学期是中心全面实施教学质量工程的关键阶段，要想切实提高教学质量，课堂教学是非常重要的一个环节。开学以来，中心加强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学检查反馈的情况来看，中心大部分教师上课认真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，严格要求学生，教学水平普遍有所提高。 2、其他教学环节落实基本到位 备、教、改、辅是教学的四个基本环节，除了上课，检查小组还对其他教学环节进行了检查，检查结果是中心绝大部分教师能认真书写教案、精心批改作业、认真进行辅导答疑。 3、对课程考核提出了改革方案 着力抓好课程考试改革，是全面加强学生素质和能力培养、提高教学质量的一个重要举措。根据教育活动安排，中心教研室组织了专门的讨论，课程考试上体现了闭卷与开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校外四结合的原则。 4、教研活动形式多样、内容丰富 10 / 13 教研活动的开展，对教师教学及学术交流提供了良好的平台。教研室本学期安排了形式多样 、内容丰富的教研活动。包括教学内容、教学方法、多媒体教学、教学平台使用、考试方式改革等内容。 (三 )考试管理情况 由于本教研室开设课程均为实践操作类课程，课程考试多以完成期末作品的方式进行。 (四 )实验（实践）环节教学情况 中心开设的课程均为全校公选课程，课程没有设计实验（实践）环节。 (五 )中层干部听课情况 本学期中层干部听课统计表 人数 听课总门次数 4 4 本学期中心 2 名处级干部共听课 4 次，其中包括学校课堂教学奖获得者、近 2 年新进教师 1 人。总体上看，任课教师备课充分，教学 设计方案合理，时间分配恰当，能提前到岗，上课内容熟悉，讲解条理清楚、语言清晰、流畅。但利用现11 / 13 代教育技术手段实现以学生为中心的教学模式的转变上还需要进一步加强。 (六 )开展评教情况 1、中心高度重视评教结果 中心高度重视评教结果，在收到教务处通知后及时下发了学校通知和学生评教结果、主观评价表及反馈意见给每位任课教师，让相关任课教师对照反思，并撰写出整改报告。通过对照反思，及时发现课程教学中的问题并修正。 2、召开任课教师会议，讨论和相互帮助 信息技术教研室在收到评教结果后认真分析，并举办专题教研活动 ，在教研活动中讨论评教结果中的突出问题，分析问题的原因并探讨解决的办法。通过本次教研活动授课教师都纷纷感慨自己上课的很多细节都有提升的空间，学生评价还是比较客观的，并下决心认真努力提升自己的教学能力。 3、制定帮扶计划 根据评教结果，信息技术教研室制定帮扶计划，为每位新教师指定教学导师，通过老带新 “ 师傅带徒弟 ” 的方式让新教师尽快成长。 4、开展领导专家听课 针对评教中发现的问题，中心组织了领导专家听课活动，领导专家深入课堂，通过听课发现任课教师教学过程中的问题，并及时与任课教师沟通。 12 / 13 (七 )本科教 学工程项目的开展情况及省级教学成果奖申报工作的准备情况 本教研室共申报教学改革项目两项，分别为基于信息技术的多元化网络教学空间构建研究与实践、信息化教学服务体系的构建研究与实践两个项目均顺利结题，其中基于信息技术的多元化网络教学空间构建研究与实践获学校教学成果二等奖。 三、持续改进的措施 1加强对教学检查的重视和指导，正确认识检查的目的和意义，增强教师自觉性，搭建师生交流平台 教学检查作为教学质量监控的一个重要环节，以改进教学，提高教学质量为根本目的。检查的主要目的不仅是为了进行课堂教 学效果的监控，更是为教师和学生搭建沟通平台，是帮助教师提高教学水平的一种方式和手段。因此要切实提高对教学检查工作的认识，增强教师的自觉性，提高教学质量，搭建师生沟通桥梁。同时通过检查鼓励和引导教师和学生把教师在教学中存在的问题和不足反映出来，不仅仅体现在打分上，这将大大有助于教师在今后的教学中改进教学方法，切实提高教学能力和水平。因此，教研室和教师应重视教学检查工作，通过宣传、动员使广大师生明确教学质量评价的真正目的、意义，充分调动教师和学生参与评教的积极性，变被动接受为主动参与。 13