大班健康《好玩的塑料袋》教学反思

1 / 4 大班健康好玩的塑料袋教学反思 大班健康好玩的塑料袋教学反思 本学期，我园的园本教研 “ 一课多研 ” 活动是幼儿健康体育活动的组织与教学。幼儿体育活动是幼儿教育的重要组成部分，是以发展幼儿体力、增强幼儿体质为主要任务的教育，是促进幼儿机体的生长发育，发展幼儿体能，提高幼儿机体对外界环境的适应能力的基本手段。纲要中也指出： “ 幼儿园要开展丰富多彩的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。 ” 我们大班年级组在进行了有关体育课教学的理论学习后，结合大班 幼儿的年龄特点和幼儿的喜好，设计了健康活动 “ 好玩的塑料袋 ” 。塑料袋是日常生活中随处可见的资源，许多人除了用塑料袋装东西以外就把它随手扔到垃圾桶里面去了。在本次活动中，我们充分利用塑料袋启发幼儿想出不同的有创意的玩法，让幼儿在玩中兴趣高，想象能力、创新能力得到很好的发挥，并在活动中培养了幼儿的环保意识。 大班健康活动 “ 好玩的塑料袋 ” 活动目标是：一、在追逐躲闪游戏中，体验身体运动带来的乐趣；二、练习追逐跑和躲2 / 4 闪，提高对信号迅速作出反应的能力。活动的重难点是练习追逐跑和躲闪技能。 本次一课多研活动中，我承担的 是 “ 二研 ” 的教学组织任务。针对 “ 一研 ” 课出现的问题，我在 “ 二研 ” 中将教学环节作了适当的调整。活动的第一个环节依然是队列练习、热身运动，第二个环节是引导幼儿探索塑料袋的玩法。由于“ 一研 ” 中有老师提出幼儿自由探索塑料袋的玩法不需要反复探索两三遍，耽误时间。因此，我先让幼儿探索一个人玩塑料袋的方法，再让幼儿探索与同伴合作玩塑料袋的方法，层层递进，并由此引出后面的游戏 “ 揪尾巴 ” 。在第三个环节 游戏 “ 揪尾巴 ” ，我针对 “ 一研 ” 中出现的问题：重难点追逐跑和躲闪技能没有交给幼儿，于是我先和一名幼儿示范游戏，便于其他幼儿掌 握游戏的玩法。然后我请了两名幼儿进行游戏，这时我提出了游戏的规则并引导幼儿发现追逐跑和躲闪的技能，知道追逐跑要跑得快，躲闪要及时转身。接着我又请了部分幼儿玩游戏，一方面是让幼儿练习追逐跑和躲闪技能，另一方面是强化了游戏规则和安全教育。最后是集体游戏 “ 揪尾巴 ” ，看谁揪到的尾巴最多，进一步激发幼儿的游戏兴趣和求胜欲望。第三大环节是整个活动的重点和高潮。第四个环节是放松活动和小结，并进行环保教育。 在 “ 二研 ” 观摩活动结束后，专家和老师们针对这节课给我3 / 4 提了宝贵的意见和建议，让我受益匪浅。 好的方面： 1、游戏材料能够废物利用。 2、教师能激发幼儿探索的欲望，调动幼儿的积极性，幼儿对活动很感兴趣。 3、班级人数多，但是老师能组织有序，游戏的玩法和规则能交代清楚。 不足之处： 1、活动的目标、重难点把握不够，追逐跑、躲闪的技能没有很好的教给幼儿。虽然老师示范了，也让个别幼儿练习了，但是大部分幼儿练习追逐跑、躲闪技能的时间没有。最后的集体游戏，只是幼儿技能的表现和运用，它不能作为幼儿技能的练习。因为有的幼儿在游戏才开始就被别人揪掉了尾巴，站在一边等待。 2、老师没能合理安排好幼儿自主探索和集中锻炼的时间。体育教学活动 中，幼儿自主探索的目的是给孩子搭建一个情感桥梁，让幼儿觉得 “ 我的活动我做主 ” ，弱化教育目标的功利色彩，而培养幼儿的探索能力则是一个次要目标。这与科学教学活动中探索环节的目的和侧重点是有所不同的，科学教学活动的探索重点在于培养幼儿的探索能力，培养乐于探索的科学精神。在体育教学活动中只有保障有充足的集中锻炼时间，发展幼儿基本动作，增强体质才能变为可能。 结合专家和老师们提出的建议，我想今后如果有 “ 三研 ” 或是在类似的体育活动中，我会吸取教训，做到紧紧围绕教学目标，把握重难点。我会尝试将探索活动放在课前准备或是4 / 4 第 一课时里，体育技能教学时重难点多安排点时间，如：重点引导幼儿学习追逐跑和躲闪技能，在技能练习过程中，启发幼儿探索怎么能跑得快、怎么躲闪快。我可以让幼儿先两两结伴进行 “ 揪尾巴 ” 的游戏，保证每个幼儿都有练习的机会。在幼儿都练习并掌握了追逐跑、躲闪技能后再进行有竞争性的集体游戏。 “ 一课多研 ” 的教学研究方法有利于老师们深度地挖掘教学的目标、教学重难点、教学的精彩过程，同时使老师们能清楚的认清自己的优点和不足，能更深刻的反思教学，促进老师成长。在行动中教研，在教研中行动。在教研中，人人是教研的主人，人人参与，在听 课、评课的过程中，无形提高了老师们分析