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关于清明节的作文800【篇一：【清明节作文】2015年关于清明节的作文6篇】 【清明节作文】2015年关于清明节的作文6篇 初一清明节作文：微雨季节清明600字 四月，在雨季，正是清明。 林间小道上，骑在牛背上的牧童，手中拿着一枝竹萧，轻轻地吹着。箫声像忧愁的樱花，又似清清的泉水，流进路人的心田。四月清明，谁的眉头不是紧锁着的？微风拂过，乌云渐渐聚拢，线一般细的雨丝，飘飘洒洒的飞扬下来。 雨像一位喋喋不休的老者，把一些纷纷扬扬的语言洒进山中的每一个角落。无声的落花，带着微雨的残滴，随着淡淡的香风，飘洒了一地。 路人撑起一把油纸伞，望着满地的落花，脚步不忍落下。这是位诗人。他紧锁着的眉头告诉了别人，他在担心。他在担心什么呢？是担心下一个清明仍不能回乡为死去的长辈扫墓，还是在担心他会永远停留在那里？牧童的箫声停了，那凄美婉转的声音仍回荡在雨中。停在路人的心里，久久不能散去。雨下大了些，雨声代替了牧童的箫声，这声音，却更加悲伤，微雨季节带来的不仅仅是雨，还有，清明。 墓前星星点点的火烛早灭了，祭品上沾满了雨水，飘洒着的雨淋湿了墓碑，这一切，都告诉了别人，这里，曾经有人来过。怀着不能散去的阴郁心情，略带怀念的，来到这里。还有什么东西比沉默更可贵？清明，扫墓人只留下了一个个淡淡的、悲伤的苦笑。 雨渐渐的小了，慢慢的，雨停了，树上的花儿，这些风雨后的花儿，花瓣那娇嫩的颜色，与这清明甚是不和调。可是，墓前，湿润的土地上多了几枝白菊花。清明，能为逝去的人扫扫墓该多好啊！诗人是这么想的 白菊盛开在坟头，扫墓人却不知所踪。 初一清明节作文：忆清明800字 说起清明，许多人的心头不免滋生出一种莫名的哀思，一种缠绵悱恻、欲罢不能的忧伤在心底荡漾开来，如同一种忽远忽近的思念，让人无法捉摸，又满怀期待。 小时候，每逢清明节，全家人都要花上大半天工夫准备各种祭祀用品，有糍粑、豆粉、芝麻、米酒、白糖、橘子、纸钱、蜡烛、鞭炮、纸花圈、金元宝满满一桌子摆放着，五颜六色，像过年一样。 扫墓通常是下午才开始的，当四周劈里啪啦的鞭炮声此起彼伏时，全家人也跟在爷爷身后向墓地出发了。天空下着蒙蒙细雨，路边新生的野草泛着暗绿色的光芒，仿佛也在怀念自己的亲人。 我曾经傻傻地问爷爷跟祖先们说些什么，爷爷笑呵呵地对我说：爷爷在跟他们说悄悄话呢，爷爷求祖先保佑全家人平安，保佑我的乖孙子长大后有出息！ 转眼间，我从外地求学到参加工作，已经好些年没回家过清明节了，父母随我来到城里定居。爷爷今年80多岁了，奶奶眼睛也失明好几年了，每年的清明扫墓只能爷爷一个人去。每当想起爷爷撑着一根拐杖、提着竹篮独自行走在荒野之间，他佝偻着腰身在坟头上扯杂草的情形，我的眼泪不由簌簌而下。 爷爷，明年的清明节我一定回家！ 初一清明节作文：一个难忘的清明节800字 今年的4月4日，是一年一度的清明节。 那天早上，我和爸爸妈妈一起去陵园扫墓祭祖。大约15分钟，我们一大家人开车就到达了目的地。我捧着一大束菊花，紧跟着爸爸妈妈一起往陵园墓地走去。虽然一路上都是烂泥巴，粘住了我们的鞋跟，脏兮兮的，但却阻挡不了我们诚心祭祖的那一份热情。 沿着石级而上，我们一行人终于找到了第八排的墓地。墓地上整整齐齐地摆放着多位先人的墓碑，碑上还雕刻着先人们的名字呢！只见妈妈把买来的供品摆放在每一位先人的碑前，有烧鹅、乳猪、包子，有酒，有茶，还有可乐呢！爸爸要我学他的样子，手里拿着三支点燃的香，朝曾祖太公的墓碑鞠躬三下，很诚心地说：曾祖太公公，今天是清明节，我们给您扫墓，希望您泉下有知，保佑连家祖孙老少平安，万事如意！我拿着香，按顺序给每一个先人鞠躬，然后在他们的碑前插上三支香。更有趣的是，妈妈要我在曾祖父的碑前献上那束菊花，再把那些纸做成的衣服、鞋袜、人民币、别墅、轿车全部点燃，还插上两支点燃的红蜡烛呢！ 妈妈告诉我：清明节是我国传统节日，也是最重要的祭祀节日，是祭祖和扫墓的日子。扫墓俗称上坟，是祭祀死去亲人的一种活动。按照旧的习俗，扫墓时，人们要携带酒食果品、纸钱等物品到墓地，将食物供祭在亲人墓前，再将纸钱焚化，为坟墓培上新土，折几枝嫩绿的新枝插在坟上，然后叩头行礼祭拜，最后吃掉酒食回家。唐代诗人杜牧的诗清明：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。写出了清明节的特殊气氛。直到今天，清明节祭拜祖先，悼念已逝的亲人的习俗仍很盛行。 在回家的路上，我一边走一边想：今天，我去祭祀自己的先人，去完成自己心灵上的寻根之旅，缅怀祖辈，这是一个多么有意义的清明节啊！ 初一清明节作文：我家乡的清明节600字 我的家乡在杭州，杭州是个世界闻名的游览胜地。杭州西湖更是世界闻名的名胜古迹。那杭州的清明节又是怎么过的呢？让我来给你介绍一下我是怎么过清明节的吧！ 清明节的前一天，我和爸爸妈妈去山上采艾草。艾草香香的，有一股中药的清香。艾草有驱毒、驱邪的作用。艾草要采多一些，这样做出的清明团子才会更香。采来的艾草必须要与空气隔离，用塑料袋装好，注意不可放在冰箱里保存。 第二天，先把艾草在热水里煮半小时。用漏勺捞出，再把艾草在大铁碗里用擀面杖捣烂，注意是一点一点捣。大约一次捣2-3分钟，直到捣烂为止。差不多的时候，把糯米粉一点一点慢慢揉进去，直到能揉成团，在中途不需要加一丁点儿水。 皮做好了，可以放馅了。馅可以是甜的，也可以是咸的，这就要看你的口味了。我用的是肉馅，咸的。在包的时候要做到：皮要薄，肉要多；皮成碗形；要轻轻揉，把口子慢慢的封合。做到这几点，清明团就既好吃又漂亮。 开始煮了，我用粽叶垫在底下，这样清明团就不会粘牢了。煮的时间也要控制好，不然要么太烂了，要么太生了。时间要控制在10-15分钟之间，做出来的清明团口感又好，外表也很美观，还不生不烂，特别好吃。 我爱我的家乡，我爱家乡的清明节！ 初一清明节作文：家乡的清明节900字 在我老家坟地的中央，有三个坟墓比较特别。其他的坟墓都是新墓，只能暂时住在这里几年，几年后就得搬走。而这三个坟墓是永久性居住在这里的，他们为什么享有这个特权呢？原来他们就是我们村里的三位先祖。据老人们说，很久很久以前，这三位先祖是从外地搬迁来的，我们全村人都是这三位先祖的后代。 为纪念这三位先祖，也不知从哪年开始，村里定下了这个规定：每年的清明节全村要举行隆重的仪式来祭奠这三位先人，活动中用的酒由村里当年生了男孩的家庭提供。因此清明这一天坟地变得很热闹，因为年代已久，祭典中大家没有了失去亲人的那种悲伤，反而是团聚的喜悦，而小孩盼望过清明就如同盼望过春节一样。一大早，村里几位负责人就先来到坟地做准备工作了：起灶烧锅、平地搭台，今天祭祀用的食物供品和来参加活动的村民的食物全靠他们了。过了不久村民们也陆陆续续地赶来了，大人们有的帮忙烧水做饭，有的忙着为先祖的坟墓除草、培土、插树枝挂白纱纸，有的忙着烧鞭炮，有的则围着从外地赶回来的人问这问那；来添乱的孩子们则穿梭于坟地间嬉闹着 食物准备好后，仪式开始了：先是在三位先祖的坟前摆上丰富的供品，然后由一位老爷爷带领大家给先祖们磕头烧香敬酒，之后老爷爷给大家讲先祖的故事，要大家向先祖们学习勤俭持家的好习惯，老爷爷还代表大家向先祖祈福求平安，最后他还向先祖汇报了今年村里新生了多少男孩。仪式过后，就可以分食物到各桌了，每十人为一桌，当然这里是没有桌子的，大家自己按名单凑起来在地上铺张塑料布就是了，然后由一名代表去领食物。孩子们很快吃完散去，大人们则要在这里聊天叙旧、猜着码、喝着添丁酒直到天黑才散去。 以前，村里的祭祀活动是不让妇女参加的，后来随着经济的发展社会的进步，外出打工的男丁没能赶回来参加就由家里的妇女代为参加了。再后来，不管家里有没有男丁在家妇女们都可以来参加，而且参加的人越多越好。 这就是我家乡的清明节壮族人的清明节。 初一清明节议论文：环保过清明700字 清明节是我国传统的节日，这个节日主要是为了祭祀我们的祖先的，在这个节日里，很多很多的人都回去上坟烧纸来祭祀自己的祖先，但是这也引发了很多很多的隐患。 在我们的周围，有很多很多的老人都喜欢用老的思想给自己的祖先烧纸磕头，在一些店里，有很多各种各样的黄纸，几乎所有的人都去买了给自己的祖先烧纸，有的是金元宝的，有的是铜钱的，有的是四合院形状的，有的是宝马跑车等形状的，什么样子的都有，很多的人说希望自己的亲人到了地狱可以有钱来孝敬看官自己的人，让自己得到优厚的待遇。有的人说，自己的亲人在活着的时候享受不到要让他们死了以后可以享受一下。 这样固然是很好，但是，他们都这位这些着想，却没有为后代着想，这样会造成很多的烟雾，这一些烟雾会随着风到处的跑，影响我们的空气质量，现在雾霾天气还是那么那么的严重，金陵的水都变成了红色，黄浦江的死猪越来越多，我们的环境受到了严重的无污染与破坏，但是他们依然这样毫不节制地烧着纸，当这个地球受到严重污染的时候，我们的后代便无法在这个星球上生存，到时候倒霉的还是自己。 而且他们这样做，一不小心可能会造成大面积的着火，我想他们的祖先也不想让他们为了自己而弄成这个样子吧！ 所以，我们要改变这样的习俗，安全、文明、环保的去过这个清明节，尽量少烧一点纸，这样我们的祖先看到我们这样的勤俭节约也会很开心的，我们要用这种环保文明的方法，让我们的祖先们知道我们对他们的思念，和寄托给亲人的思念。【篇二：浅谈清明(800字)作文】 精选作文:浅谈清明(800字)作文 况是清明好天气，不妨游衍莫忘归。，可在我的记忆里没有哪一年清明节是没有下雨的，这应该不是诗中的好天气吧！作为中华民族的传统节日，也是二十四节气之一，它具有独特的魅力。它体现了中华民族不忘本、知恩图报的美德，人们通过这一节日，表达对先人的缅怀。 每个人都有自己的先人，我当然也不例外。所以，我每年清明节都会赶回老家扫墓，祭拜先人。国家也挺厚道的，把清明节定为法定节假日。以致大家都有时间回老家祭祖。我相信大家都能亲身感受到回老家祭祖队伍的庞大。真如千军万马，携老扶幼，举家从四方赶来。只为到先人坟前一诉衷肠，慰阴阳相思之苦。其声势已胜过春节。可是，真的只是怀恋先人，叙旧情、诉衷肠吗？我看不尽其然吧！ 从二十世纪到二十一世纪，我们一跃而过。中国的发展速度惊颤世界，人们的生活蒸蒸日上，奔小康之势锐不可挡。对！人们的生活宽裕了，大家富起来了。可这得归功于谁呢？国家吗？社会吗？no！这都得归功于我们的先人，是他们在天有灵，保佑着我们。才有我们的顺风顺水，平步向前。所以，我们得报恩。当然，我们还有一点点私心，我们需要更多的财富，需要更大的权利，需要更高的地位。因此，我们需要先人们继续保佑自己。我们不遗余力，从百忙之中赶回老家到祖坟前拜一拜。 当然，中华民族的孝心是任何一个民族都无法比拟的。在先人生前没能好好尽孝，如今日子好过了，可他们已长眠地下。这是我们的痛楚，树欲静而风不止，子欲养而亲不待。，我们得做一些力所能及的事去弥补心中的遗憾，那就是让他们在那边过上好日子。于是我们给他们烧花不完的纸钱，让他们在那边衣食无忧，过上好日子，以尽孝道。 清明节延续至今，并被定为法定节假日，自有它的必然性。人们回老家祭祖也是常人之事无可厚非的，这是。可其居心何在，那就不得而知了，但我希望人们做到真正的不忘本，不要让清明节失去真正的意义所在。清明本流思亲泪，莫让欲心玷祖坟。高三:盛亚峰 篇一：浅谈作文 浅谈作文 语文教学最终都必将落脚到具体的写作当中去，因此，如何提高学生写作能力，成为每一位语文教师热切关注的问题。在实际工作中，笔者做了如下尝试。 1.善于引导，激发学生的写作兴趣 兴趣是最好的老师，是学生学习的原动力。尤其是小学生，对新奇事物的好奇心很强。可据我了解，不少学生害怕作文，厌烦作文，在面对作文题时长吁短叹，无从下手。调查发现，这并不是学生不知道作文的重要性，关键是对作文失去了兴趣。因此，作为语文教师应当设法引诱学生的写作欲望和写作兴趣，善于抓住学生作文中的成功之处，使学生从中感受到成功的喜悦、精神的满足，消除写作的畏难情绪，从而增强写作的兴趣和投入感。 2.加强阅读，广泛积累写作素材 阅读是小学语文教学的基本环节，又是写作的必备前提。学生只有在广泛的阅读中方可获取其感兴趣的内容，并进行积累，形成认识，丰富自己的写作素材。相反，学生没有丰富的阅读，写作就只能是无源之水、无本之木。即使有写作的愿望，也因为没有坚实的语言基础而力不足，或者表达不能尽善尽美。 3.细致观察，培养学生丰富的想象力 爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。”指导学生作文，除了要对学生进行语言文字和逻辑思维等方面的训练外，更要引导他们观察生活、体验生活，并在此基础上积极鼓励引导学生，把在生活中发现感受到的“美”大胆地运用想象表现出来。记得一次，一个正发愁日记没什么可写的学生找到了我，我把他引到校园的花坛前，让他去观察花，并指导他观察花的颜色、气味，枝叶的形状等。结果这个学生不光成功地完成了这篇日记，还把花丛中蜜蜂忙碌采蜜的情景也写了进去，引出了“一个在生活中创造甜美，甘于默默奉献的小生灵”的主题，引起了学校师生的好评。 4.坚持复述，提高学生的口语表达能力 语文教材中有很多课文通俗、简洁，符合学生的语言表达习惯，适时要求学生复述，可以提高学生的口语表达能力。其实，不光是课本中的文章，许多课外的通话寓言也是复述的绝好材料。比如一次组织讲故事比赛，学生们各显神通，各尽其能，有讲丑小鸭的，有讲卖火柴的小女孩的，还有讲小马过河的?绘声绘色，趣味横生。这种形式学生感兴趣，而且有效果。 5.创设情境，促进学生完成写作 几年的教学实践使我深刻的认识到，在写作教学中，同样需要教师精心地为学生创设写作情境，让学生主动的、心情愉快的参与活动，并记叙精彩的部分，引导学生把过程讲述清楚。一次让学生写作文课 间十分钟，我组织学生到操场上玩老鹰捉小鸡、丢沙包等游戏，学生们玩得开心，记忆深刻，感受强烈。之后，我巧妙提问，相机点拨，让学生再现情境，回忆叙述。这样淡化了写作指导的痕迹，减轻了学生心理压力，使习作情趣化，学生也更容易接受。 总之，写作是个长期的过程，它需要教师的有意识指导，也需要学生自身的不懈努力。我相信我们只要努力多多，就会收获多多。 篇二：浅谈作文浅谈作文 作文是对客观事物的反应，现实生活才是作文的唯一源泉，离开了现实生活就谈不上什么作文了。所以说，在进行作文教学时，要密切联系学生的现实生活，不能脱离学生的生活实际去辅导作文。 那么，怎样联系学生生活，去辅导作文，较快的提高学生的作文能力？ 1、出题要贴近学生生活。选择什么样的作文题目，是开阔学生思路的重要一环，学生熟悉什么，对什么感兴趣，就让学生写什么。不如带领学生到田野、果园去看一看，让学生根据自己的观察、体验去写。 2、激发灵感，引起写作欲望。有写作文题目一出现，学生有时会感到无从下手。这就要求教师要用生动的语言引导学生回忆生活，那些事可以写，当时你是如何想的，如何做的。这件事如果是别人做的，你也要设身处地的替他去想一想，要是你会怎么做，怎么想。有些是可能在身边悄然而逝，当时没有留意，经过回忆就可以找回灵感，成为写作的动力。教师恰当的点拨，可以使学生感到不吐不快，不写出来就觉得闷得慌，激起学生的写作欲望。这样做就要求教师要真心的热爱学生，多观察学生，多了解学生，做学生的贴心人，指导才有针对性，你说的话学生才会信服。 3、重视个别辅导。学生的语文基础，知识面，以及对生活的观察、理解程度是不一样的，通过课堂上的启发引导，可以是大部分学生打开话匣子，找到写作的契机，但还有一部分学生仍觉得无从下手，这就要求教师进行个别辅导。教师要耐心的询问，了解他卡在什么地方，例如，针对作文要求，应该选择那些事，当时你是如何想的，如何做的，事情的起因、经过、结果如何，帮他们找到写作的灵感。这一点要求教师要有耐心，要有诚意，不要急于求成，一旦把学生因上正路，作文教学教师就省心多了。 4、使学生体会到成功的快乐。每一篇发自学生内心的作文，同样会使他们感到快乐，教师就要抓住这一点培养学生的写作兴趣。发现好的作文就在课堂上朗读，称之为课堂发表。这样做也不能只读成绩好的作文，中等生、差生的也可以读，只要他的作文里有一点可取之处，值得同学们学习借鉴，都可以拿来发表。发现优秀作文可以在学校的黑板报上刊登出来。使学生觉得他作品得到老师和同学的认可，体会到成功的快乐。同时，又可以影响别的同学积极去创作，以期发表。在发现和筛选学生作文时，一个重要原则不能丢，那就是是否面向生活取材，是否表达了真情实感。这是方向性问题。 5、批改作文，要轻改重批，评语要有针对性。更何况作文仅凭每周一次训练是写不好的，还要经过多次训练。解决问题的办法就是轻改重批。所谓轻改就是作文中的错别字、用错的标点、不通的句子，可以鼓励学生自改，或同桌互改，最后组长把关，教师少改或不改。所谓重批就是重视总评和批语，总评要有针对性，抓住要害，一语道破真谛，可以多用鼓励性语言，如“用生动、朴实的语言写出了人物的高贵品质”、“写出了同学之间的真情厚谊，感人”等；少用笼统性语言，如“句子通顺”、“重点突出”等。发现学生有说假话，东拼西凑，或结构有重大问题的，经过个别辅导后可以让学生重写。我觉得这是提高学生作文水平的一个重要方法，在这里教师要有责任心，不要放任自流。总之，作文是经过教师辅导学生写出来的，不是教师改出来的，细改只会加重教师的工作负担，提高不了多少学生的写作水平。 学生是存在这个性差异的，他们不喜欢老师高高在上的架势和盛气凌人的说教，期望和老师建立平等和谐的关系。亲切而平和的聊天和对话，沟通了师生间的情感交流，避免了“权威”的肯定或否定，把老师和学生摆在平等对话的位置上，学生容易接受，也乐于接受。情感和思想的相互交融，不仅避免了消极因素还充分发挥了每个学生的潜能，写出别具特色的作文。后进生与写作基础好的学生不同，后者只需一两句话点拨启发即可，前者往往需要手 把手的示范。老师投入到学生的心灵活动中，帮助学生删改作文，通过面对面的沟通，引导 学生写出心中想说的话，想表的情，这样既富指导性，又不失启发性。长此以往，不仅让学 生知其然，还知其所以然，在语言的积累、思维的创新、情感的投入上有一个飞跃，做到了 写作有序，表达合理，充分调动了学生写作的主动性。 奇迹就在聊天和对话中产生了，言为心声，师生间谈出了生活中的喜怒哀乐，为作文素材提供了一个广阔的天地学生的思维能力和表达能力得以逐步提高。 总之，真实是作文的生命，离开了现实生活，作文就是无源之水，无本之木，指导学生 向现实取材，作文之路才会越走越宽。 团队精神与招生 一、团队精神 团队的协作精神，要形成“分工不分家”，“互相支持和努力”的工作习惯；再次，相信每一位 成员。让每位成员都能拥有自我发挥的空间，但要破除个人主义，唯我才行、夜郎自大的傲 慢心理，把团队成员的力量凝聚到同心协力的行动上和甘苦荣辱的感受上，树立团队集体主 义观念； 二、招生 在现在的这个环境中，招生都是比较常规的一些方法。我们也可以尝试与公立学校的老师合作，让他们在学校变向的给我们做宣传，介绍学生。 其实公立学校有很多老师暑假是想带学生的，但是条件不容许；那么我们良才给他们创造这样一个机会，可以满足他们的欲望，也达到我们的目的。 作文招生简章 一、作文四个指导理念 1、教作文，更教做人； 2、以人为本，习作素材更加贴近学生实际； 3、注重激发学习兴趣， 4、竭力培养观察、体验、思维和阅读（含朗读）的正确方法和良好习惯。 二、作文的五个教学步骤 1、写什么定文体； 2、写他怎样定中心； 3、写哪些选材料； 4、怎样写安排顺序和结构； 5、写得好点缀文采和修辞。 三、作文的六个特点 1、指导路子正确。倡导习作贴近学生实际，使学生乐于动笔，易于成文； 2、指导方法简易。学生易于激发兴趣、培养习惯、学会方法； 3、教学手段多样。采用图示、故事、情境、情景、展示、视频等多种手段进行作文教学； 4、培养目标明确。会“输入”（听、读）会“输出”（说、写）更会做人，综合提高语文素养。 5、课堂气氛活泼。授课语言幽默风趣，竞赛、游戏、表演、互动贯穿始终。 6、提供发表平台。班前朗读、班内传阅、佳作展、媒体发表，给予成就感，激发更大学习兴趣。 四、效果 通过12期培训，100%学生乐学、愿写、会写、写好。 篇三：浅谈作文 浅谈作文教学 【语文课程标准指出】：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程。”作文的本质在于表达和交流，但是由于受到知识本位和应试教育的影响，当前学生习作普遍存在“三假”现象： 一是言之无物，内容虚假；二是没有坦诚的自我，言不由衷；三是语言虚假，词不达意 我教语文有十多年了，在我的教学中，最令人头疼的是作文教学。一到写作文，学生不知道写什么，不知道如何下笔。更不用说有感情了。现在的学生喜欢玩游戏，喜欢看电视，喜欢看有图画的书。很少有学生静下心来看文学作品，读故事，背古诗。他们的爸爸妈妈不是做生意忙就是外出打工，孩子们的心理语言得不到锻炼，感情得不到倾述。生活也是枯燥单一的。只有积累了足够的语言材料，生活材料，情感材料，才能写出一篇篇语言优美，内容丰富，感情真实的文字。面对这种状况，我们的作文教学该怎么办？ 一引导学生读书积累。“熟读唐诗三百首， 不会作诗也会吟。”语文学习本身就是一个不断积累的过程作文也是如此。让学生积累课文中的好词佳句，如写人的语言，动作，心理，神态，品质的成语；带动物名称的成语；带数字，写景的成语等。这样，学生头脑中的储存多起来，作文时就能活学活用，锦上添花。 二练习说话，以说促写。为了增加学生的知识积累，同时也为了不断提高学生的表达能力，课堂上只要有机会，就训练学生说话，或仿写句子。 三抓住生活中的浪花，积累写作素材。俗话说，巧妇难为无米之炊,学生的文笔再好，如果没有好的习作素材，也写不出好的文章来。我常常教育学生，养成留心观察周围的事物的习惯，有意识的丰富自【篇三：【清明节作文】初二关于清明节的优秀作文7篇】 【清明节作文】初二关于清明节的优秀作文7篇 清明节作文：未曾谋面的父亲写在清明节 有一种感情，嘴上说着恨但心底却是那么在乎。在乎到，让你迷惑、让不敢面对自己的真心，直到真正失去的那天也是你长大的那天，折弯机才突然醒悟原来一直不曾真的恨过、原来一直都只是借着恨来表达着你的爱. 在天堂的那个他，您好吗？ 此刻，您是否也像眼镜布我思念您这般的思念着我？ 您，在我的心目中毫无形象可言，但，此时，我依然思念着您。 依然想为您祈祷，希望您在那边的世界可以过的无忧。 不管您相信不相信，这或许就是人们常说的血浓于水吧！ 曾有一度，我对您滑动轴承充满了深深的怨恨。 恨您对我的不负责、恨您将我抛弃。 那种恨是深入骨底的，从懂事起。 我也从未想过我会原谅您，即使知道您已经不在人世。 时间会冲淡、膨润土澄清剂改变一切，它，让我明白其实我是幸福的。 即使这份幸福失去了您们的参与，但，上天却给予了我更多。 我学会了心存感激，感谢您赋予了我生命。 今天，就让我，在这样一个充斥着满满的思念、缅怀的节日，在心底喊上一句爸爸，虽然您再也不可能听的到了。可，上海搬家我依然想这么喊。那不仅仅是一句爸爸，它更包含着我无尽的思念与爱。爸爸，我爱您！虽然，您不曾给我留下任何印象、不曾给我留下任何回忆。可，我依然爱您，只因，您是我的爸爸，永远的父亲。 清明节作文：清明时节雨 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 题记 清明节似乎总是与雨分不开的。这个清明节便是一个不下雨的晴天。 那是周二的上午，阳光明媚的清晨丝丝柔和的光照在我迷茫的脸上美妙极了。 远足一直走到陈辉陵园。咦？我这个长跑历来不及格。体力超差的人怎么一点也不累？据说人沉思时不会累。那我呢？总在沉思陈辉吧？ 天空中艳阳高照，可我的心却愈来愈低沉。静立在碑前，心想为什么这革命烈士如此好的人，却没得好报呢？好人真的有好报吗？ 台上的那位老师还在说着，不过语速越来越慢。我想那不仅仅是身体上的影响，而是更深层的心理上的创伤。 回去的路上，阳光灿烂地直射我的眼，刺地我会不过神来。 蓦地回头，依稀还记得我身旁的阳光强烈而远处那痕痕丝线般的光线却轻轻抚摸着身旁的柳枝。柳枝刚刚长出嫩叶，但已颇为可爱。 猛然想起，不是不报，时机未到。陈辉烈士的好报也许还未开始？兴许报效祖国便是他的追求。 天空依旧万里无云，但我心中的甘雨却已在浸润我的心田。 初二清明节作文：清明_550字 春姑娘迈着轻盈的步伐来到我们的身边。清明也随之来到。正所谓lsquo;清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂rsquo;这个与众不同的节日给这勃勃生机的春天增添了一丝沉闷。 大人们踩着青青绿草，迎着丝丝凄凉的春雨给亲人上坟。然而孩子们却十分开心，因为春天是他们久违的味道。在这个日子里空气中凝聚了太多的味道。是悲寂、欢乐、沉闷？琢磨不定。 柳树伴随着春的脚步伸开了她的嫩芽，小草也不甘示弱，齐心协力的为大地披上了淡青色的衣裳。花儿们也竞相开放，放眼望去那片姹紫嫣红为这沉寂的节日增添了一抹生机。 大人们都去上坟了，小孩子们摘柳枝，放风筝正所谓lsquo;草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢rsquo; 我们拿着风筝在一望无际的麦田里奔跑，跑累了站在那里看着他们越跑越远的身影，越飞越高的风筝。渐渐的他们在我的视线里变得模糊了，只觉得风筝在飞他们也在飞。映衬着蓝天和绿悠悠的麦田。他们跑累躺在绿油油的麦田里述说着自己的风筝。我问他们放风筝好玩吗？他们确说自己放的不是风筝。原来他们的风筝上写里字，他们在放飞自己的理想。风拂过我们的身边，小伙伴们都禁不住打了个喷嚏，一阵欢笑洋溢在空中。 时间在悄无声息的溜走，大人们惆怅的心情渐渐褪去，空气中的沉寂的氛围也在慢慢减弱。大人们又都忙碌着自己的事了。 一年之计在于春。我们要抓住这大好春光，抓住这份欢乐。 初二清明节作文：:清明middot;犹记斯人_650字 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 这个时节的春意总带着三分凄绝，像是开至极盛的花，下一秒，就会从枝头坠落似的。 一个穿着黑色风衣的男人从车上下来，他深吸了口带着清晨湿气的空气，眼神定定的望着不远处无声的墓。良久，自喉间发出一声不成声的哽咽。 这是一个平常的悲伤故事。 离了婚的女人在世人的唾弃和怜悯中，一点点用心间上的最温暖的血和眼角上最美好的年华，把自己年幼的儿子如珠如宝灌溉长大。用日渐模糊的双眼一个字一个字地读着儿子越来越简短的回信，用日渐无力的双腿一步路一步路地把儿子送到五里外的码头，用日渐瘦弱的脊背一口袋一口袋背着儿子的行李。 而儿子还不曾察觉。 再后来儿子毕业了，他找了一份不错的工作，娶了一位温柔的妻子，生了个可爱的女儿，在繁华的城市中立了足。他给自己母亲寄得钱越来越多，却越来越少的回去。 后来，女人去了，走的时候，没来的及见到自己的儿子最后一面。 这个时候，儿子才像所有儿子一样想起母亲的好，母亲的苦。 可是还是无用了，儿子他注定在下半生都日夜被愧疚折磨那个叫母亲的女人，她死了。 树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 他唯一能做到的只有给自己可怜的母亲立一个无法亲自感受到的毫无意义的墓。 后来，儿子开始厌恶清明节，每到这个时候他看到母亲的墓时。脑子里的记忆就要鲜明一分，心中的悔恨就要多一分，也就要厌恶自己一分。 儿子把手中洁白的菊花放在墓前，双手合掌跪在地上用最虔诚的姿势把手中的烟烛点燃，纸币烧尽。他闭着眼，带着悔恨和愧疚地心情去怀念斯人。 初二清明节作文：:毅力铸就未来清明校坚韧行徒步扫墓有感_1200字 天空太阳高照，万里无云，偶尔有几只小鸟来也匆匆，去也匆匆 大地百花争艳，小草低垂，时而传来油菜花的味道，阳光下显得格外耀眼。 我们整装待发，手拿瓶水，向着我们的目的地进发！ 今天，天空格外的蓝，大地格外的生机，我们格外的高兴！我校59年级于中午12点举行扫墓坚韧行徒步活动。 一路上，同学们激动万分。微风轻轻的，仿佛是懂人事的，温柔的抚过我们的发丝，耳朵，脸颊阳光也十分贴人意，照在身上暖暖的，心也因此变热了。不知不觉间，眼前出现了目的地的轮廓。说话仰俯之间，我们来到了墓道，两旁栽种了许多郁郁葱葱的树木。此刻，庄严而肃穆，严谨而雄伟！我们穿过墓道，来到陵门，眼前蓦的出现最引人注目刻着澄西县革命烈士纪念碑十个镏金大字的纪念碑。我抬起头来，阳光显得异常刺眼。在我眼中，澄西县虽不如人民英雄纪念碑那般雄伟高大，气势磅礴，但同样给人以严谨肃穆的感觉！从这点来看，他们都是一样的。 随后，我们怀着无比沉重悲痛的心情开始了扫墓仪式。纪念碑区的负责人十分感谢我们的到来，我们在哀痛中默哀了三分钟。时间流逝间，我们感悟到了革命先烈的那份为祖国为人民的牺牲精神和坚定信念。 革命先烈的墓碑区，映入我们眼帘的是无数个长50厘米，宽30厘米硕小的墓碑，整齐的排列着心中一种莫名的酸楚涌上心头，数以万计的革命先驱英年早逝，为了祖国和人民，在恶势力面前把生命置身于世外这是什么精神？这是革命主