幼儿园小班语言活动教案《 散步》.doc_第1页
幼儿园小班语言活动教案《 散步》.doc_第2页
幼儿园小班语言活动教案《 散步》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小班语言活动教案 散步活动目标：1通过活动，家长能了解一些针对小班幼儿进行亲子阅读的指导方法。2家长能指导幼儿学习一页一页轻轻翻看图书，仔细观察画面，鼓励孩子讲述。3通过围绕绘本的多元表现形式，体验亲子阅读的乐趣。活动准备：图书人手一本，PPT，活动音乐。活动过程：一、介绍家长，相互问好。1相互问好。2交代任务。教师：今天我们要来做一件有意思的事情，和妈妈一起来看一本书，书的名字叫散步。现在请小朋友把书从后面的口袋里拿出来，和妈妈一起看到小夹子夹住的地方。二、亲子阅读，了解家长指导孩子阅读的经验。1第一次亲子自由阅读，教师记录阅读情况。2教师通过提问家长，了解亲子阅读指导方法。小结：根据阅读情况，记录每一种方式，并做调查。3教师通过提问幼儿，了解亲子阅读的效果。教师：好，在你们的指导下，孩子们到底获得了多少经验呢？现在让我们来看一看。（1）请问在刚才的故事里，你看到了哪些小动物？（哦，小青蛙来了）还有谁呢？（2）他们在干什么？（3）小动物们和谁一起去散步？（4）他们散步的时候天气是什么样的？（5）小青蛙怎样去散步的？总结：各位家长，从刚才的提问中，我们可以发现，同样是第一次阅读故事，有的孩子获得的信息量比较大，有的就比较少，这跟你们共同阅读时的顺序、方法、你们的导读、和孩子观察画面时的仔细程度有很大的关系。因此，我们在指导孩子阅读这本书时，要关注到画面色彩，小动物的数量，颜色、叫声、形态和画面的一些细节。比如说雨丝的变化、布娃娃的表情等等，只有关注到细节的变化，才能寻找到阅读的线索，归纳出阅读的内容。三、教师导读，展示教师阅读指导策略。总结：各位家长，刚才我通过提问和游戏的方法来和孩子一起阅读了两幅画面。由于小班的孩子以表象感性思维为主，准确地提问可以帮助她们仔细观察画面，适量的游戏可以增加阅读时的情趣，当然，阅读习惯的养成也是很重要的一部分。在阅读中我们还要帮助孩子学会爱护图书，有顺序的翻看，和与他人交流。四、完整阅读，亲子表演。1第二次亲子阅读，教师提出阅读建议。教师：那现在请小朋友再来和妈妈一起读一读这本书。这一次我们有这样的要求：（1）请妈妈把座位靠近孩子，环抱着他一起看，把书拿在孩子的手里。（2）从封面开始指导孩子一页一页有顺序的看，把整本书看完。（3）请妈妈从封面一直到封底，把里面所有的信息详细介绍给孩子，包括作者，译者等等。五、
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论