围棋社团活动报告总结

1 / 14 围棋社团活动报告总结 围棋社团工作小结 本学期的围棋社团活动简单小结如下： 一 .从引导入门到培养兴趣 本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的 “ 气 ” 以及 “ 气 ” 的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为 “ 兴趣是最好的老师 ” 。比如，吃子技巧中，学生对 “ 鬼不出头 ” 、 “ 扭羊头 ”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他 们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多媒体播放棋魂，使社员对围棋的热情更加高涨了。 二 .要提高围棋棋艺还非常艰巨。 2 / 14 围棋 具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目 .她博大精深 ,是东方文化艺术的瑰宝 .学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人 和，得教化，得悟性，得好友 ,特别是对开发小孩的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课，学生根本没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！ 三、几点建议 1.需要专门活动室，当然要配多媒体、棋桌等。 2.要保证一周一节课的活动时间，这个学期，初三考试，我们围棋社团活动就无法进行了。 围棋社团活动本学期还是刚刚起步，许多工作做 得还很不够，在此只是简单加以小结，如果还要继续搞下去的话，很多方面还需要进一步加强。 指导师： 3 / 14 2016-12-25 围棋社团活动总结 本学期以来，围棋社团在学校领导的正确指导下，结合学生的特点，完成了教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下： 一、从引导入门到培养兴趣。 本学期本社团共开展十余次的指导及活动，教授学员 从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、棋子，然后教下棋的规则，棋子的 “ 气 ” 以及 “ 气 ” 的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多学生已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。 同时，在指导活动时，我非常重视对社员的兴趣的培养，因为 “ 兴趣是最好的老师 ” 。比如，吃子技巧中，学生对 “ 鬼不出头 ” 、 “ 扭羊头 ”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。 4 / 14 二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。 围棋是具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目，她博大精深 ,是东方文化艺术的瑰宝。学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友 ,特别是对开发学生的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技项目一样，入门容易提高难。特别是在当前中学生学业负担普遍繁重的情况下，除了一周一节课，学生根本 没有其他时间再去钻研棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！ 三、存在的问题及今后的打算 1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。 2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。如果想通过学习围棋 .潜移墨化、静下心来，这需要一个漫长的过程。 3、需要专门活动室，最好要配多媒体、棋桌等。 4.要保证一周一节 课的活动时间。 5 / 14 总之，在今后的社团围棋教学中，我将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，办出我校的特色，进一步提高我校围棋社团的水平。 2016-2016 学年第二学期围棋社团活动总结 本学期的围棋社团活动已经圆满结束，在活动过程中，社团成员积极参与，在围棋技艺上有了很大的提高。特总结如下： 一、从引导入门到培养兴趣 本学期本社团共开展十余次的指导及活动，社团成员从认识围棋开始，先认识围棋棋盘、 棋子，然后教下棋的规则，棋子的 “ 气 ” 以及 “ 气 ” 的计算，再学围棋的基本术语，活棋死棋的界定及最基本的死活知识，最后到吃子的技巧，一步一步引领社员步入围棋的殿堂。许多社员已经入门了，也可以说已经初步达到了预期的目的。同时，在指导活动时，我们非常重视对社员的兴趣的培养，因为 “ 兴趣是最好的老师 ” 。比如，吃子技巧中，学生对 “ 鬼不出头 ” 、 “ 扭羊头 ”等等的演练很感兴趣，有了兴趣，他们自己就乐此不疲，很快就掌握了这些棋型的吃子技巧。还有，在最后两次利用多6 / 14 媒体播放棋魂，使社员对围棋的热情更加高涨了。 二、要提高围棋棋艺还非常艰巨。 围棋 具有中华民族文化深层内涵的一项竞技体育项目 .她博大精深 ,是东方文化艺术的瑰宝 .学习围棋可得礼仪，得品德，得胸怀，得毅力，得人和，得教化，得悟性，得好友 ,特别是对开发儿童的智力起着不可估量的作用。但是，与其他竞技项目一样，入门容易提高难。特别是在当前小学生学业负担普遍 繁重的情况下，除了一周活动一次，学生根本没有其他时间再去钻研 棋艺，加上很多人还不能认可围棋，在这样情况下，想要提高棋艺真是难上加难！ 三、几点建议 1.社团成员课余时间参与社区活动，进一步学习围棋技艺。 2.学校举行大型的围棋比赛，以提高学生参与的兴趣。 围棋社团活动还是刚刚起步，许多工作做得还很不够，在此7 / 14 只是简单加以小结，今后很多方面还需要 进一步加强。 辅导教师：官明静 何永深 2016 年 7 月 3 日 2016 年秋季育英西垅小学 “ 棋类无穷 ” 社团活动计划 一、活动意图： 棋类是中华民族文苑瑰宝，开展棋类活动不仅可以开发小学生智力，培养学生分析、计划、逻辑思维的能力和局面判断能力，而且可以通过棋类活动，提高少年儿童对棋类活动的兴趣，为中华民族的棋类事业奠定人才基础。 二、活动目的： 1、利用棋具有迷人魅力的特点以及胜负对人的心理制约，促进小学生调动自己的一切智力与非智力因素与对手进行战斗，这将有利于调动小学生潜在能力。 2、通过下棋训 练，使小学生的左右脑平衡，同时锻炼智能、8 / 14 体能，培养他们的思维方式和行为习惯。 3、棋类运动是各种矛盾在辩证统一基础上的结合，在训练下棋的无限变化过程中发展学生的想象力与判断力。 4、通过开展棋类活动，丰富同学们业余文化生活，提高同学们稳重、镇静、细心、恒心、不骄不躁的优秀品质，促进学 生的全面发展。 三、下棋的益处： 1、下棋是有益的活动，既能陶冶性情又能锻炼智力，还可以磨练性情。 2、可以锻炼人的头脑，也可以锻炼人的品德，有益于身心健康。 3、可以促进个性的全面发展，能培养和改进人的思维，增强记忆力和随机应变能力，提高集中注意力。 4、可以提高学生的逻辑思维能力，使聪明的孩子更聪明。 9 / 14 四、展示形式： 1、每月以 “ 打擂、挑战 ” 形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。 2、设 “ 擂主 ” ，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。 3、每月评一次积极参与分子。 五、活动安排： 1、积极开展棋类 (围棋、中国象棋、国际象棋 )第二课堂，每周周三下午社团活动时间训练。 2、重点训练棋类尖子，多层次培养后备人才。 3、每月举行一次比赛，锻炼学生。 2016 年秋季育英西垅小学 “ 棋类无穷 ” 社团活动总结 不知不觉中，一学期又过去了，在棋类兴趣小组活动过程中，我们尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，10 / 14 以培养智力因素与非智力因素相结合为原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱 棋类、学习棋类、享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 一、了解棋的种类及其发展历史 要让孩子们学会下棋，首先要让孩子们了解棋的种类及其发展历史，本学期，我们运用第一节兴趣小组课，就向孩子们介绍了围棋、象棋、跳棋、军棋等棋类，重点介绍了围棋和象棋的发展史，让学生了解了棋类的渊源历史，他们 深深为自己是中国人而感到自豪，极大的激发了孩子们学习棋艺的兴趣。 二、采取灵活的教学方法，培养孩子们的棋艺 在教学中，我们不是一味的讲解棋艺的理论知识，而是根据学生的实际情况，少讲多练，让学生在每一堂课中都能学到一点棋艺的知识，而用更多的时间去下棋，这样，他们可以边学理论边实践，这对 于增长孩子们的棋艺，培养孩子们的创造能力很有好处。另外，在课堂上，我们还随时针对孩子在下棋中表现的不足之处，比如一些错误的走发，及时给于11 / 14 讲解、指导。 三、在教学孩子们棋艺的同时，培养孩子们的意志品质 下棋如做人，在某些方面也体现着一个人的素质，在孩子们学棋之初就应该及时培养孩子们棋艺 中的良好行为习惯，在刚开始的几节课中，有的孩子高声喧哗、随便悔棋，别人下棋时指手画脚等不良习惯，针对这种情况，我们及时教育，让学生明白了其中的道理，为后来的下棋创造了良好的环境和氛围。另外，为了 让孩子们形成良好的意志品质，我们经常教育孩子们下棋也要三思而后行，对局势多分析、深思量，做到知 己知彼，出棋不悔，过后及时总结经验教训。 四、针对学生的不同情况，给孩子们分组练习 兴趣小组建立之后，我们及时了解孩子们下棋的情况，有的孩子还不会下棋，有的刚刚学会走棋，有的 ?针对这种情况，我及时给他们分组，让他们同种情况的分为一组，使其能棋逢对手，这样便于不同层次的学生都能得到学 习、提高，使他们乐于其中。 12 / 14 五、开展经常性的比赛，激发孩子的潜能 在整个兴趣小组活动过程中，我经常隔两个星期举行一次棋类比赛，这样孩子们的兴趣很高，激发了他们的斗志，挖掘了孩子们的潜能，培养了孩子们的智力。 围棋教学工作小结 在学校领导的关心支持下，经学校领导班子研究决定在我校开展围棋教学活动。活动启动之初，得到学校领导的大力支持。学校购买围棋教学大盘及 40 副学生用棋。围棋活动按计划开展，我现将几年来的教学作如下小结。 一、学校围棋活动现状 学校在各年级段开设围棋校本课，共有学生千余人参与围棋活动。分别来自 3 5 年级 14 个班级。学校每周 2 下午为围棋社团活动时间，教学累计超过 1000 学时。小学生下围计划，精心备好课 、好课。课程围绕儿童学棋的意义，基本13 / 14 知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法。围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学。我在教学中穿插一些围棋历史小故事 ,有时还组织学生观看围棋少年等视频，寓教于乐，学生学习积棋活动促进小学生多元智能的活动研究和围棋活动开发小学生潜能的实践研究 2 个课题的研究，在市级立项并获奖。 二、教学成果 经过近几年来的学习，参加围棋活动班的学生基本上掌握了围棋的基础知识和基本技法，有 20 余人天赋较高，成绩较突出，每学年六一节，学校