识记现代汉语普通话的字音.ppt

识记现代汉语普通话的字音,高考专项复习一,复习内容,考纲要求考题形式复习指导应试技巧,考纲要求,识记现代汉语普通话的字音能力等级为A(识记),高考题型回放,（2004年辽宁高考试题）,1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）A同胞(po)澎湃(pi)哺(p)育扒(p)窃B萝卜(bo)因为(wi)其(q)他潜(qin)力C素质(zh)血脂(zh)祛(q)除挣(zhng)扎D烧柴(chi)刚才(ci)裁(ci)剪豺(ci)狼,B,bo,b,zh,chi,多音字形声字音近字,2004年湖南高考试题,1下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A假ji暑假假嗓子假以辞色假模假式B供gng口供供销社供认不讳供不应求C角jio角膜唱主角钩心斗角凤毛麟角D冠gun皇冠冠心病衣冠楚楚冠盖相望,多音字,D,2004年湖北卷,下列各组词组中，加线字的读音全都不同的一组是（）A.鞭笞懈怠舌苔心旷神怡百战不殆B隔阂遗骸弹劾惊涛骇浪言简意赅C癖好薜荔巨擘穷乡僻壤劈波斩浪D茁壮罢黜拙劣咄咄逼人相形见绌,C,形声字,2004年北京卷,下列各组词语中，加线的字读音全都相同的一组是（）A秩序井然栉风沐雨卷帙浩繁独树一帜B一泓清泉宏观调控曲肱而枕鸿鹄之志C樯桅毗连言论精辟臧否人物嗜书成癖D欣逢佳节歆慕不已万马齐喑馨香满院,A,音近字,2004年重庆卷,下列词语中加线的字的读音不完全相同的一组是（）A远岫刺绣衣袖秀外慧中乳臭未干B老妪曲直祛除趋炎附势屈打成招C涕泪抽屉警惕风流倜傥替罪羔羊D露脸简陋痔瘘漏网之鱼镂骨铭心,B,音近字,一语音考察重点：,形近字形声字形声字的误读多音字难读字统读字,形声字1以声旁音读音注音，即“读半边”，这种读注法往往是错的。2001年的“分泌”一词，试卷中以“必（b）”音出现，就是错音，实际上该字应读“m”。类似的还有“畸（j）形”、“风光旖（y）旎”、“箴（zhn）言”、“莘（shn不读xn）莘学子”等等。,二、正确识记字音的一般命题的规律,2同一声旁不同形旁的字以常读字字音读音注音，这种读注法往往也是错的。带有“且”部的形声字，在我们的潜意识中一般读“z”音常读音），如“祖”、“阻”、“俎”等。但“狙击”的“狙（j）”、“炭疽”的“疽（j）”，如果读注为“z”音，就明显是错音了。类似的还有“谥（sh）号”不读“谥（y或i）号”、“膝（x）盖”不读“膝（q）盖”、“饿殍（pio）”不读“饿殍（f）”等等。,3以与其形似或形近的字的字音读音注音，这种读注法往往也是错的。“粗犷”的“犷（gung）”与“扩（ku）”形似，但不能把“犷”读注为“ku”音。类似的还有：“整饬”的“饬（ch）”不读“shng（伤）”，“修葺”的“葺（q）”不读“茸（rng）”，“饲养”的“饲（s）”不读“c（伺）”，“木讷”的“讷（n）”不读“n（纳）”等等。,多音字,1以多音字的基本音读音注音，这种做法往往是错的。“悄然”的“悄（qio）”，如果读为“qio”音（基本音），就是错音。类似的还有：“埋怨”的“埋（mn）”不读“mi”，“炮烙”的“炮（po）”不读“po”，“拓片”的“拓（t）”不读“tu”，等等。,2常见多音字的基本字音不会出题考查。如“静悄悄（qio）”、“埋（mi）葬”、“炮（po）弹”等基本字音，是妇孺皆知的，如果给予考查，既达不到检测考生习得知识的效果，又显示不出出题者的出题水平。,3容易产生错觉或混淆的常见多音字的基本字音却会出题考查。如“少安毋躁”的“少”读“sho”而不读“sho”、“尽管”的“尽”读“jn”而不读“jn”、“差强人意”的“强”读“qing”而不读“qing”、“无济于事”的“济”读“j”而不读“j”等等。,（三）习惯上的易读错字字音，会出题考查。人们在日常的生活习惯中，方言浓重的说话人，错误读音就多。因此，纠正这些错误读音以正确且全面使用普通话，出卷人担负着很重要的角色。所以那些成为习惯错音的字音，就成了出卷人首选的出题目标。这些字音，更应引起考生的高度重视。如“潜（qin）移默化”不读“潜（qin）移默化”、“惩（chng）罚”不读“惩（chng）罚”、“结束（sh）”不读“结束（s）”、“倾（qng）斜”不读“倾（qng）斜”、“气氛（fn）”不读“气氛（fn）”、“按（n）照”不读“按（n）照”、“穴（xu）位”不读“穴（xu）位”、“唉（i）声叹气”不读“唉（i）声叹气”、“绯（fi）闻”不读“绯（fi）闻”、,（四）熟语的读音有考查：,病入膏肓（hung）暴殄（tin）天物负隅（y）顽抗鬼鬼祟祟（su）怙恶不悛（qun）居心叵（p）测如火如荼（t）恃（sh）才放旷未雨绸缪（mu）揠（y）苗助长偃（yn）旗息鼓煮豆燃萁（q）一蹴（c）而就同仇敌忾（ki）唾（tu）手可得无裨（b）于事蚍（p）蜉撼树面面相觑（q）苦心孤诣（y）恪（k）守不渝,四）偏字、怪字、非多用字不会出题考查。“识记现代汉语普通话的字音”，要求考生在现实生活中能以正确的读音进行交流、表达情感，而不是要求考生在生僻字上做文章，如是相反，就会对考生产生一种误导，高考就会陷入不能自拔的泥潭。,三、识记方法,（一）是要注意多音字的读音1、根据组词决定读音。有许多多音字的其中一种读音只在一个或几个词语中出现，所以我们可以采取记少不记多，据词定音的方式来记忆一些多音字的读音。如：“埋”只在“埋怨”中读mn，其他地方都读mi。另外如“孱、作、估、瘪、伺、缩、嚷、熨、挣、稽、扁、症”等字都有这种现象。,2、根据词义决定读音,有许多多音字的读音只在该字的某个别义项的词语中才出现，所以我们可以采取记特殊不记一般方式来记忆一些多音字的读音。如：槛、翘、强、佣、殷、炮、跑、颤、模、鲜、葛、拆、结、脯、泊、靓、引吭（只在表示喉咙读hng，其余读kng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wn，其余读mn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jng，其余读jn）、姓肖（只在表示姓氏时读xio，其余读xio）。,3、根据语体决定读音。有许多多音字在书面语体和口头语体中要读不同的读音，所以我们可以根据语体风格的不同来决定一些多音字的读音。如：血、削、杉、熟、色、嚼、薄、给、塞、剥（剥b削、剥bo桔子）、逮（逮di捕、逮di犯人）、勒（悬崖勒l马；把裤子勒li紧）。,4、根据词性决定读音。有许多多音字在不同的词性中有不同的读音，所以我们可以根据词性来判断一些多音字的读音。如：创（创作；创造）、散（散落；散慢、散文）、处（处理；处所）、服、脏、畜等都可以根据词性决定读音。,（二）是要注意形近字的读音。1、读成偏旁或半边而误读(不要读半边）。受形声字造字法的影响，许多字古音、今音异位，这时如果根据其声旁去读，就可能出错。如：良莠（yu）不齐、馋涎（xin）欲滴、栉（zh）风沐雨、振聋发聩（ku）。,2、忽视近似字而误读（区别形近字）。受形近字的影响，视觉越位，读成与之形近之字的读音，时间一长，形成一种错误的定势思维。如：病入膏肓（hung）、暴殄（tin）天物、负隅（y）顽抗、鬼鬼祟祟（su）。,（三）是要注意易读错字的读音。易错字这类字在口头语言中用得较少，但在书面语中又较常用，而且按一般的读音规律，我们往往容易读错它们。这类字是命题者常选用的对象，也是学生最容易出错的字。这就需要学生在备考时必须抓住一切机会接触大量的易错字。方法有三个，一是注意课本中注音的字词，二是做一定量的试题，这中间考查的一般都有大量的易错字，三是查找并背诵一些有关这方面字的资料。总之一句话，就是通过大量的练习来加深印象。,l下列词语中加点的字读音全都正确的一组是(2005年湖南）A娴熟(xin)辗转(nin)踽踽独行(y)信手拈来(nin)B惬意(xi)延宕(dng)通衙广陌(m)掎角之势(q)C膏腴(y)围歼(qin)矢志不渝(y)斐然成章(fi)D拓本(t)饯别(jin)鸠形鹄面(h)并行不悖(bi）,识记时不能忽视的内容,是否是轻声是否是卷舌是否有后鼻音标调是否正确,1下列词语的读音有两处错误的一组是辽宁卷（）A塑料slio暂时znsh纸屑zhxi胳臂gbeiB擦拭csh察觉chju撺掇cunduo串珠chunzhC血压xuy档次dngc鲫鱼jy体己tjD处理chl掠夺ldu享受xingshu尽快jngkui,四、复习指导,复习范围以课本为依托，以3500个常用字和次常用字为