西师大版语文六下第14课《翻越大雪山》教案.doc

太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 六 周 总第 28 节 执笔教师 审核领导 授课教师学习内容：翻越大雪山学习目标：1学会本课生字，理解生字、新词的含义。2能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。感受雪山环境的险恶。3在熟读课文的基础上，理清文章脉络。重点、难点：理解课文内容。感受雪山环境的险恶。学习活动过程一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）板书课题：翻越大雪山。读了课题，你想知道些什么？二、 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）、初读课文，整体感知1学生自读课文，自学生字词，了解课文内容。教师提示重点字词的读音及书写。戳：读音chu，注意“羽”字头的变化。踉跄：读音lin qin。2想想课文的主要内容，并在自己感受深的地方作上批注。3检查自学效果，指名说感受。（二）、感受雪山环境的险恶（一）学习课文第1、2段。1读课文第1、2段，勾画出写雪山特点的语句。2引导学生概括大雪山的特点。（海拔高，气温低，空气稀薄，天气变幻莫测）抓住“白雪皑皑”、“终年不化”体会气候的寒冷，抓住“一会儿一会儿一会儿”体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。（二）学习课文第3、4段。1红军从江西出发，已经整整八个月了，他们现在又是怎样的情况呢？自由读课文第3段，勾画出相关的语句。2汇报勾画的内容。3这样的队伍翻越这样的雪山，可能会出现哪些情况？4面对险恶的环境，面对重重困难，红军将士的态度是齐读第4段。你从感叹号中悟出了什么？（态度坚决、毫不犹豫）该怎样读？ 个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计第 六 周 总第 29 节 执笔教师 审核领导 授课教师 尚本学习内容：翻越大雪山学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六段。2、学习作者利用环境描写侧面表现人物精神面貌的方法。3、体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。重点、难点：体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神学习活动过程一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强） 1、你从课文中感受到了红军的什么精神？你哪些地方感受最深？ 学生自由交流，老师倾听、点拨。 2、谁能用一些四字词形容会师后的场面？ （欢呼雀跃、相拥而泣、喜极而泣、奔走相告）二、 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学指导（一）（内容、要求、时间、方法）（一）感受红军的无畏精神A、学习第5段。1红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难？他们是怎样克服的？默读课文第5段，在相应的句子下作上记号。2汇报交流。引导学生抓住环境描写的句子“一到山脚到处都是雪，雪，雪。”“这里的地形摔下雪壁。”体会环境的险恶。作者不惜笔墨着力进行环境描写用意何在？面对险恶的环境，红军战士怎么做的？这些险恶的环境与“被救出来的人，拍拍身上的雪块，系好鞋带，又归队继续前进。”形成了鲜明的对比，从中你感受到了什么？3引导朗读，读出自己的体会。B、学习第6段1红军战士越往上爬面临的困难越大，“大家都拼尽全身力气”，艰难地前进，“拼尽”可换成哪些词？为何用“拼尽”？默读第6段，并在相应的词句下作上记号。2全班交流。从“像被无数把尖刀割着”、“浑身哆嗦”、“牙齿打颤”体会天气冷到极点；从“头晕脑涨，呼吸困难”、“要是就”这些句子中体会红军将士迈步前进极端困难，并且随时都有生命危险，所以大家都“拼尽”全身力气，挑战极限，翻越雪山。3引导朗读，并通过引读、结合插图或浮现画面的方法引导学生背诵本段。（二）感受红军的革命情深过渡：雪山无情，人有情；气候恶劣，但“人定胜天”！看吧，我们的红军战士是怎样用顽强的意志，人间的真情去战胜那坚实的冰山的！1读712段，在你深受感动的地方作上批注。2小组交流阅读感受。3全班交流。从“一摸他的身子，已经冰凉了”可看出，战士江良兰在生命的最后一刻，是忍受着怎样的痛苦折磨在风雪里前进。从“指导员望着心想也要挪过山去。”可看出他们患难与共，唇齿相依；他们不是亲人，胜似亲人；他们之间的情谊比山高，比海深。4第11段中的省略号，省略了什么内容？展开想象的翅膀，把省略的内容补充完整。5读12段中写景的句子，与前面写景的句子作比较，看看有什么不同，你从中体会到什么？（感情色彩不同，烘托出红军战士战胜自然，越过雪山的喜悦心情。）（三）、感受胜利的喜悦红军胜利会师，想象战士们会说些什么，做些什么？（四）、作业练习1.结合课文内容，说说你在写作方法上有何收获。2.把你认为写得好的词句摘抄下来。个人批注太山庙乡第一初级中学教学活动设计三、 当堂训练（围绕目标、注重实效、独立完成）把下面的词语补充完整。举（ ）远（ ） ( )风（ ）雨 白雪（ ）（ ）头（ ）脑（ ） 高（ ）入（ ） （ ）装（ ）裹在括号里填上合适的词语（ ）的风雪 （ ）的狂风 （ ）的军衣 （ ）的白雪 （ ）的攀登 （ ）的大雪山四、 课堂总结。（系统归纳、巩固记忆、承上启下） 通过本课的