课时2养花教学设计教案.docxVIP

教学准备 1. 教学目标 1、学习本课生字新词，能联系上下文理解“门道”、“循环”、“胜于吃药”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，能联系课文内容体会“有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动又长见识，这就是养花的乐趣。”这句话的含义。3、展开合理想象，进行创造性复述。4、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。2. 教学重点/难点 1、学习本课生字新词，有感情地朗读课文，能联系课文内容体会每句话的含义。2、通过学习课文，感受老舍先生在养花中的苦与乐，体会老舍先生对生活的热爱。3. 教学用具 教学课件4. 标签 教学过程 一、复习引入：自古以来，诗人作家写花的很多，不同的诗人和作家对花的感觉也不一样。我们已经初读了养花这篇课文，知道著名作家老舍正因为爱花，所以才养花。这节课，让我们再次走进大作家的业余生活，去尽情体味一下老舍先生养花到底有哪些乐趣？（板书：养花乐趣） 二、学习课文，感悟内容。作者从养花中得到了许多乐趣，指名读课文第3节，想一想这一小节中老舍先生获得的乐趣是什么？（1）交流、（媒体出示句子）：这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思呀！理解“门道”。（媒体变红字）那么作者在养花中摸着了哪些门道呢？（有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。）师：是啊，这就是作者在养花中获取的相关知识。板书：种养中获取知识齐读这两句话。（2）养花能够增长知识，运用已掌握的知识把花草养活，难怪作者觉得那是多么有意思啊！除此之外，还有什么乐趣呢？默读第4节，想想老舍先生为花草做了哪些事，简要地说一说。学生交流。（媒体出示句子）：在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是这多么有意思啊！理解“循环”的意思。（媒体变红字）作者在辛勤的劳动中，得到的好处又是什么呢？（把脑力劳动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。）养花要付出劳动，在劳动中，使作者受益身心，难怪他觉得这是多么有意思啊！板书：劳动中有益身心老舍先生说要感谢那些花草们，是它们给他带来了劳动的乐趣。其实花草们也非常感谢老舍先生对它们的辛勤付出。如果你们就是老舍先生院中的花花草草，你会对作者说些什么呢？（媒体出示）想象说话：我们是小院里的花草，我们非常感激老舍先生，。指名交流。（3）师：辛勤的劳作换来甜甜的收获，在课文的第5小节中，字里行间更是处处流露出作者养花的乐趣。（媒体出示第5节）指名读。这一节从“别人夸花，全家骄傲”、“昙花开放，约朋友共赏”、“花分根了，赠给友人”（媒体出示）三个事例来写出养花是一件特别有意思的事。不过，作者在这一小节的写法上，采用了略写的方法，你们能不能选择其中的一个事例展开合理的想象，把它说得更具体一些呢？（媒体出示）：养花是多么有意思啊！同桌准备，指名交流。原来养花的乐趣还来自于分享收获的快乐。板书：收获中分享快乐这一段文字充满了欢快和喜悦，让我们有感情地读一读，读出作者的喜悦之情。（4）刚才我们了解了作者在养花中的喜和乐，可是世界上的任何事情没有一帆风顺的，既然有成功的喜悦，就会有失败的苦恼。快速读第6节（媒体出示第六节），想想作者在养花中遇到了什么伤心事？你们能不能用一个词语来形容他们一家当时的心情？是啊，这就是作者在养花中的“忧”和“泪”，让我们带着惋惜、悲伤的心情自己读读这一节。（指名读齐读）解答质疑：既然养花给作者带来了忧伤，为什么作者还觉得是一种乐趣呢？板书：喜怒哀乐中愉悦情感（5）小结：养花给作者带来了那么多的乐趣，而作者在总结时只用了十六个字就概括得既全面又确切，让我们再来有感情地读一读最后一小节。（媒体出示最后一小节）（6）学习课文第1、2节。养花成了老舍先生生活中的一大乐趣，那么作者专养哪些花呢？交流：（他只养那些好种易活且自己会奋斗的花。）媒体出示句子：珍贵的花草不易养活，看这一棵好花生病欲死是件难过的事。我不愿时时落泪。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。媒体出示：用“因为所以”或“之所以是因为”的句式说说老舍只养好种易活的花的原因。）老舍爷爷爱种那些朴实无华，生命力顽强的花，这与他的个性、与他的为人也有着密切的关系，他对自己养的花草提出了一个标准：不追求外形大小、色香，而要自己奋斗。其实老舍爷爷自己的一生也是这样勤勉的一生，奋斗的一生。（媒体出示句子）：“读书达理，则心平识远，富贵名利无所求。旦夕警策，守之终身，便是真君子，大英雄。”老舍齐读这句话。师：这段话是老舍送给朋友的，同时也是他自己一生追求的境界。 课堂小结 三、复习巩固。1、师总结：今天我们学习了养花一课，本文的语言朴素而亲切，令人回味无穷，让我们体会到了老舍先生一家对花的喜爱之情，也真切地感受到作者对生活的热爱，在这喜怒哀乐中体验着人生的乐趣。2、复习巩固：（1）比一比，再组词：载（）倾（）映（）栽（）顷（）秧（）（2）读读句子，选用一组带点的词写一句话。要是赶上