大班绘本阅读《一颗超级顽固的牙齿》说课稿

1 / 6 大班绘本阅读一颗超级顽固的牙齿说课稿 大班绘本阅读一颗超级顽固的牙齿说课稿 设计理念： 绘本是用图画和文字共同叙述一个完整的故事，是图文的合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不同的层面上交织、互动来讲述故事的一门艺术，符合儿童早期阅读的特点和习惯。好的绘本，不仅绘画精美、构图、色彩能使阅读者在视觉上引起愉悦，而且每张图画都有丰富的内涵，图与图之间能呈现独特的叙事关系。一颗超级顽固的牙，意在透过言简意赅的文字和生动精致的图画，把孩子带进美好的故事情节中，使孩子的情感受到陶冶，艺 术审美能力不断发展，而这种能力的提升绝不是单单凭借文字阅读所能替代的。 绘本分析： 我园有幼儿绘本阅读的研究课题，幼儿绘本阅读是我园的一个特色，选择这样一个教学活动，也能充实到我园的园本课程中。 换牙是每个孩子都会有的经历，牙齿小精灵、牙仙子也是很多孩子都听过的故事，在东西方文化中都曾出现。作者夏洛2 / 6 特 米德尔顿用饱满的蓝宝石色、黄褐色、草绿色作画，赋予这个传统故事以新的生命。她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘一个温馨而风趣的故事。主人公塔比莎的一颗牙齿松了。她想尽一切办 法要让它掉下来：跳舞、请乌龟帮忙用绳子拉、用捕蝇草、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上，可是她的牙齿就是不动。塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料。 学情分析： 纲要中指出要从孩子的兴趣出发寻找教学活动，而我们班的孩子正处于换牙的阶段中，孩子们常常会为自己换牙了高兴、兴奋，但有些孩子总有很多的担心，心情忐忑：牙齿掉的时候疼不疼？吃东西把它咬掉了怎么办？ 等等这样那样的担忧。针对幼儿这一非常时期，结合本班幼儿的年龄特点，我选择了这样一节绘本活动，旨在让孩子在 看看、说说的过程中找到自己与主人公的共鸣，了解一些关于换牙时期的注意事项，懂得乳牙可以自然脱落，不用刻意的去弄掉。 对于大班上学期的孩子来说，认字不多，要读懂一本书还需要老师或家长的帮助。孩子们有一定的想象力，观察力和语言表达能力，但是还不能细致地观察，充分的想象，有效地表达。因此，在师幼阅读的过程中注重指导幼儿细致地观察，3 / 6 边读边想，在一个个情境中引导幼儿猜测主人公的想法，进行语言表达训练和想象思维训练，感受绘本的情趣。 说活动目标： 活动的目标是活动活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿 年龄特点及实际情况，我确立了以下三个目标： 1理解故事内容，知道换牙时乳牙会自然脱落，不用去刻意弄掉。 2能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解。 3体验塔比莎掉牙过程中的各种心情，由有趣的故事情节中知道换牙时应持的态度。 根据目标我把 “ 能仔细观察并用语言大胆表述对故事内容的理解 ” 作为活动的重点，而把难点确定为 “ 知道换牙时应持的态度 ” 。 说活动准备： 物质准备主要是： PPT 课件一颗超级顽固的牙齿； 人手一本绘本一颗超级顽固的牙齿； 经验准备主要是：知道乳牙和恒牙；知道捕蝇草的一些简单知识 说教法： 1.多媒体课件法 :我将这个绘本扫描成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。 4 / 6 2.提问法：此教学方法在幼儿观察图片过程中，教师引导其将观察到的图片内容来进行讲述。教师用有效的提问帮助幼儿来理解画面内容，帮助幼儿对画面内容进行讲述，以此来发展幼儿的语言表达能力。 3.集体讨论法：针对问题，组织幼儿进行集体讨论。在交流的过程中既能发展幼儿的语言表达能力，又能将自己获得的经验与同伴交流分享。 说学法： 1观察法：幼儿 在自己阅读过程中仔细观察绘本的画面，理解故事内容。 2多通道参与法：引导幼儿运用多种感官看一看、猜一猜、听一听、说一说，使幼儿在不知不觉中对绘本产生兴趣。 3表演体验法：在活动中引导幼儿模仿主人公塔比莎演一演想要弄掉牙齿的方法。 说活动过程： 1.开始部分，谈话导入。 谈话导入，让幼儿融入换牙的话题，进而引起兴趣。 2逐页阅读，理解内容 （ 1）导入故事 教师结合 PPT 讲述故事，让幼儿跟着老师的脚步一起走进故事。 （ 2）幼儿自主阅读前半部分，教师梳理故事内容。 5 / 6 （ 3）回忆塔比莎的方法 主意一：扭 出示图画。配合音乐，插入动作，让孩子活动身体，增加活动的趣味性。 主意二：拴 出示图画，重点理解：拴。幼儿通过交流讨论得出结论。出示：可是，乌龟走了两步就睡着了！小结：结果，牙齿依然没有掉，真是一颗顽固的牙。（点题） 主意三：蹦 出示图画文字。指导看塔比莎的脚丫，为什么只能看到塔比莎的脚丫？塔比莎这是在哪呢？请小朋友模仿塔比莎的办法用力地蹦。出示：可是，牙齿连动都没有动！真是一颗顽固的牙！ 主意四：捕 结合捕蝇草知识，开阔幼儿的眼界。 主意五：粘 引导孩子带着问题看书，出示 图文。总结出这可真是一颗超级顽固的牙（结合 PPT） （ 4）小组探讨，说说你的方法 塔比莎用了扭、拴、蹦、捕、粘的办法都没有让这颗超级顽固的牙掉下来，塔比莎不高兴了，一点儿也笑不出了。小组讨论一下，让孩子展开联想，自由发挥。 6 / 6 （ 5）幼儿自主阅读后半部分，揭示故事结尾 请幼儿阅读故事后半部分，让幼儿谈谈最后牙齿掉了吗？是怎么掉的？（特殊的