人美版小学二年级美术下册头饰设计教案.docVIP

头饰设计一、教学目标：1 显形内容与目标应知：头饰的设计依据头饰的用途来确定，同时要按戴头饰的人的头部来确定大小。应会：按预定的设计用彩色纸剪贴，加工制作成各种头饰作品.2：隐性内容与目标认识美术与生活的密切关系，学会用简单的材料制作，培养学生创新意识、动手和创造能力。二、教学重点与难点重点：根据用途确定头饰的设计并完成制作。难点：巧妙利用材料及创新表现。三、教学过程一）。导入： 师： 老师一看就知道咱们班同学非常的聪明，那老师考考同学们，有一种小动物，身穿一身白皮衣，一对长长的耳朵，一双红红的眼睛。你们知道它是谁吗？生：小白兔。师：今天，我们班也来了一只小兔，我们请它进来好吗？生：好。（生跟随老师一起说，小白兔白又白，蹦蹦跳跳真可爱。带头时的同学蹦跳进教室）师：你们是从哪里看出来它是一只小白兔的？生：他带的头饰，那你们想不想自己制作一个漂亮的头饰？今天就让我们设计制作一个人头饰（板书课题）二），新授1.首先，让我们一起随课件看一看，说一说。1），看一看头饰上装饰了什么内容？（有扇形，动物形象，草）2），从这一图片中我们就可以知道头饰是最古老的的，美化头部的装饰品，3），那么，你在哪些地方见过头饰？生：师：这里是不同国度的人在不同场合所带的头饰，也有舞台头饰。过度：看完这些头饰，同学们感觉这些头饰美吗？生：美师 ;即然同学们这么喜欢这些头饰，那么精美的头饰是怎么制作的呢？让我们研究一下几组问题；1，师：问题一，比一比，从造型上看，哪一个头饰的图案是按顺序排列的？生：2号，师：你的眼睛可真敏锐呀2，师：问题二，从颜色上看，哪一个是单一的？生：1号，师：你能用语文中的词语来形容2号头饰的颜色吗？生：五颜六色，五光十色。师;这位同学语文词语学的可真扎实呀3），问题三，从装饰上看你在哪里见过这样的头饰？生：电视上师：你很善于观察生活中的小细节。4），问题四，你喜欢头饰的那一部分？你猜它是用什么方法只做到头饰上去的/?生;羽毛，它是插接的师;你有一双发现美得眼睛过度：刚才那位同学说用插接的方法吧羽毛制作到头饰上的。谈到制作方法，让个我们一起来研究用彩纸制作头饰的几种常用方法。三,师范师;请看大屏幕，让我们一动手做一做。师生一起做学习了这么多内容，现在让我们具体研究头饰的设计制作步骤，好，现在老师给大家做一个简单的师范。同学们仔细的看，认真的听。师：师范1、 首先，那一张卡纸。在卡纸上画出你喜欢的造型。因为装饰类的头饰没有具体的形象，所以制作以来比较简单随意。老师画的是三角形的折线。 2、然后用剪刀把它剪下来，注意要沿着轮廓剪，一定不要剪到你们的小手拉。 3、如果光是这样带在头上好看吗？我们再来给它做些装饰。 4、因为时间的关系，老师在课前把这些小装饰准备好啦，现在老师把它们贴上去。小朋友们看都有些什么呀？（五角星、小花） 5、如果有时间，小朋友还可以把你们带来的小贴画粘在上面。那样就更漂亮啦！ 6、小朋友在做的时候可以参考老师黑板上的头饰。不一定要和老师示范时做的一样，可以发挥自己的想象。好吗？ 7、好，有些小朋友已经迫不及待了，森林舞会也要开始啦。小朋友可以选择自己喜欢的头饰类型进行制作。开始动手吧，看看谁做的又快又好。 生制作，师辅导四），评价头饰我们就设计到这里。现在把你们的头饰 戴在头上展示，你最喜欢哪一个？为什么/?结束语：我看到你吗的作品感到分厂的欣慰，因为同学们用自己的双手设计制作出如此美丽实用的头