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文档简介

1 / 3 大班语言活动找圆说圆活动设计 大班语言活动找圆说圆活动设计 设计思路： 本次活动主要是运用游戏的方法来组织幼儿学习倾听和表达。本次活动的重点和难点是能安静地倾听，并用 “XX是圆圆的， XX 也是圆圆的 ” 的句式进行准确的表达。 根据纲要中对语言活动的明确要求，以及大班幼儿语言学习的特点，我将所要学习的内容运用于游戏情境中，为幼儿营造了一个自由、宽松并想说、愿说、敢说的语言氛围。通过教师的引导，幼儿在游戏中培养了幼儿在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听和表述能力。依据这 些，在活动中我运用个别提问、集体讲述、幼儿相互交流等方法，严格遵循听说游戏独特的组织形式按设置游戏情境、交代游戏规则、教师引导幼儿玩游戏、幼儿自主游戏这四个程序设计安排了这个活动。 活动目标： 1、乐于参与听说游戏； 2、能认真倾听教师讲解游戏要求和规则，认真倾听同伴说话，并能用规定的句式大胆、准确地表达； 3、学会使用 “XX 是圆圆的， XX也是圆圆的 ” 这个句式。 2 / 3 活动准备： 1、物品的准备：球、碟、幻灯片 2、经验准备：丰富幼儿对圆的东西的经验。 活动过程： （一）设置游戏情境。 1、教师出示球和碟，引出 “XX 是圆圆的， XX 也是圆圆的 ” 句式。 提问：你们看这是什么？它们有什么相同的地方？当两样东西都有相同地方的时候，我们可以用 “XX 是圆圆的， XX也是圆圆的 ” 将这两样东西连起来说。比如说：球是圆圆的，碟也是圆圆的。 2、出示幻灯片，引导幼儿观察并鼓励幼儿大胆地表达。教师找出两样东西，幼儿集体练习 “XX 是圆圆的， XX 也是圆圆的 ” 句式。请个别幼儿找出两样圆圆的东西，用 “XX 是圆圆的， XX 也是圆圆的 ” 这个句式完整表达。 3、让幼儿运用已有经验，采用相互交流的形式引导练习、巩固句式。 （二）交代游戏规则。 1、教师向幼儿介绍游戏的玩法和规则：大家一起念儿歌，请一个人来当摸头者，一边念儿歌问小朋友，一边摸小朋友的头，儿歌念完的时候，手停在谁的头上，谁就站起说出 “XX 是圆圆的， XX 也是圆圆的 ” 。说对的幼儿当摸头者。 3 / 3 强调游戏的要求：注意倾听别人的讲话，不能重复同伴讲过的内容。 2、熟悉游戏儿歌。问： “ 找找找、找找找，什么东西是圆圆的，什么东西也是圆圆的 ” ？答：红红的苹果是圆圆的，我的眼珠也是圆圆的。 （三）教师引导幼儿玩游戏。 1、教师扮演摸头者，组织引导幼儿玩 “ 找圆 ” 的游戏两次。 2、请幼儿充当摸头者，等站起来的幼儿说完后，与其交换角色，再进行游戏。 （四）幼儿自主游戏。 幼儿分为两组，坐成圆形开始游戏，游戏数遍，达到每人都有说
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