初中语文试卷分析2016.docVIP

2016年中考语文试卷分析一：结构分析 试卷包括第卷和第卷，第卷为选择题（30分），包含“基础知识”、“阅读”等；第卷为非选择题（90分），包含“阅读”、“语言运用”、“写作”等。全部试卷包括：填空题、选择题、问答题、写作题等多种题型。试卷满分为120分。基础知识和语言运用约占20%，阅读约占40%，写作约占40%。内容上，今年的试卷人文蕴涵丰富，更贴近学生生活，在考查学生基础知识的同时，更强调学生的人文素养，更强调学生的实际探究能力，以及对社会变化的认知能力。二：具体分析 1：语文基础知识 考试对基础知识的考查难度中等。字音、字形、词语辨析及语病考查的都是常见的知识点，根据学生所学知识和已掌握能力较容易解答；标点符号是今年新出的考查题型，但难度并不算大。试卷上为第卷14题，每题3分。第一题字音字形题 此题考查学生具有的认读和拼读能力，能借助汉语拼音认读汉字，纠正地方音。字音字形题选用的不是孤立的字，而是词语。这些词语主要源于课本中的词语积累和书下注释。主要考查因为形似或同音而形成的别字。答案为A，磕绊（pn）注音错误，弛（书写错误）骋。 出错学生努力方向：端正态度从一字一词细致专注的记忆开始，不乱了阵脚，不消极懈怠。 第二题词语运用题了解基本的语法知识，在恰当的语言环境中正确使用词语。答案为B，雪中送炭，比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。锦上添花，比喻略加修饰使美者更美，引申比喻在原有成就的基础上进一步完善。慧眼独具，指在眼力或洞察力方面有独到之处。胆识过人，指有胆识，有气魄，超过一般人。 出错学生努力方向：利用各种文本语文课本、培优资料、练习册或试卷上的文章、喜欢看的各种课外书，在阅读这些文本时能够对语言有精心细致的品读，有用心体会的时刻。第三题句子表达题句子表达主要考查发现语病，修改语病的能力。常见题型为以选择题形式呈现的语病的辨析。答案为B，“降低孩子自我保护的意识和能力”动宾搭配不当。 出错学生努力方向：总结常考病句类型(注：不要太理论化诸如“搭配不当”这样的说法，而要总结一看便知的“病句形式总结式”，如见否定词查找个数，见一双面词，要找一对双面词等。) 第四题标点符号题 本题考查学生运用标点符号的能力。解答标点符号试题，至关重要的就是要掌握常见标点符号的用法和作用，弄清标点符号的书写位置。答案为B，“对于汉语的子民来说”后的“，”使用错误。 出错学生努力方向：平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号另外标点符号有许多种特殊用法，比如倒装疑问句的问号必须放在句末，在并列词语后有语气词用逗号等，需要我们在平时学习时注意积累并加以运用。2：现代文阅读（一） 现代文阅读（一）偏向于略读、浏览的考查，题目设置采用的是单项选择题。试卷中为第5-7题，每题3分。着重考查学生阅读时提取、筛选信息、整合信息的能力，具体表现为文意把握、要点概括这两个考点。现代文阅读（一）主要考查学生对议论文和说明文等文体的快速浏览、整体把握和筛选信息的能力。利用文体知识阅读，把握篇章中的主体句，从篇章的结构着手，对文章的信息进行分析，从而归纳总结出主题。同时应明确说明对象，确定信息筛选区域，筛选对象句，将原文信息与备选项信息仔细比较，甄别正误。 第5题，答案为D，这是错误肯定。 第6题，答案为D，“与陌生人接触，意味着接触坏人的机会更大”没有依据。 第7题，答案为D，“错误管理理论，可以让人们少犯错误”文中无依据。 出错学生努力方向：首先是要学会看这种文体会看文章中的语词细节意思，会看文章中句与段之间的关系，能找到句与句之间、词与词之间总和分的层次。其次是要多练习，总结失误原因。3：文言文言文阅读主要考查学生能否结合自己的知识积累，理解文言字词在句子中的意义，能否准确而流畅地翻译文言语句，能否整体把握阅读材料的基本内容并对作者的价值取向作出评价。题型为第卷的三道选择题（文言字词、文言断句、文意理解，第8-10题，每题3分）和第卷的一道4分的文言语句翻译题（第11题），对学生能力要求比较高。 第8题，选择D，“过，超过”错误，应为“超过” 第9题，选择B，结合句中动词用法和语句完整性断句，不难选出答案。 第10题，选择C，萧颖士并未向封常清提守城计策。 第11题：掌权的人视抵御强寇如儿戏，要想取胜难啊！ 翻译：萧颖士是唐代的名人，后代的学者只称颂他的才华罢了。我也反复考证，萧颖士应该是一个有高风亮节和远见卓识的人。他做集贤校理的时候，宰相李林甫想要见见他，但他执意不去，李林甫很生气，责怪他狂妄，不屈从于己。后来，又召唤他到史馆，他还是不屈服，这就更加遭李林甫嫉恨了，以致后来被免官调往河南任参军之职。这时安禄山受皇上恩宠肆无忌惮，萧颖士曾私下对柳并说：“胡人（安禄山）倚仗受宠骄横跋扈，不久国家会大乱。到那时，洛阳会首先被攻陷的！”就借口有病离开了。后来，安禄山果然谋反，萧颖士就前往拜见河南采访使郭纳，向他献言防御驻守的计策，但是没有被郭纳采用。就叹息道：“掌权的人视抵御强寇如儿戏，要想取胜难啊！”后来，听说封常清在洛阳驻守，就前往探视，没有过夜就回来了，只身一人逃往山南。这时候，节度使源洧想要撤退保卫江陵，萧颖士就劝他说：“襄阳是天下最险要的地方，如果一天不能镇守，那么国家就会大事已去。您干吗这么轻视土地，被天下人取笑吗？”源洧于是按兵不动。源洧死后，萧颖士前往客居金陵，永王李璘召见他，他不肯相见。李太白，应该是名扬天下的名士吧，可是他还曾经身陷永王之乱，为此终身受累。萧颖士，永王也曾召见过他，但他能够自持高风亮节，不去相见，在这一点上，恐怕还是超过李白的。出错学生努力方向：端正学习态度细致地落实自己现在不会的每个文言实词意思，不敷衍，不麻木。总结初中阶段必考的六个虚词的用法，并且举例示范，熟练于心，能够灵活运用于各处。能够实践文言文翻译字字落实的做法，而非仅有理论留于脑中。4：古诗文积累题 古诗文积累题，以主观题形式出现，考察学生准确识记、理解、运用古诗文的能力。为第卷中第12题，共有5个填空，前三空为古诗默写填空，后两空为古诗理解填空，每空2分，共10分。（1）塞上长城空自许（2）天涯共此时（3）长风破浪会有时（4）良马 积极进取、老当益壮、渴望建功立业、统一全国 出错学生努力方向：整句能准确地默出，错其中一个字，要求重新默写整句，而非只写这一个字。会背不等于会默。尽管初三的科目紧张，学习任务繁多，学生也要能在紧张中学会凝神静气地复习语文时，有这样一个细致认真落实的过程。5：现代文阅读二 现代文阅读二属于精读课文，综合考查学生在阅读过程中对文本的理解、感悟、体验和价值取向，考查其阅读的兴趣、方法和习惯，考查学生从文本走向生活、理解生活的能力。试卷上为第卷中第1316题，共计18分。 第13题 此题为理解特定词语“老去”在文中的含义，一个词句能够被命题者设置为考点进行考试，这个词句一定是具有特殊意义或特殊用法，要在词句的引申义或比喻义上有更深层的含义，解题时需要用直白的语言来还原词句的本来意思，只要定位准确结合本义答文中义，此题还是很好得分的。 第14题 此题为为要点概括题，此题仍然考查对某个部分的概括，此次考查“作者认为能做出美味食物的秘密是什么”并限定了范围，答案可以从文中相应段落概括出来，只要定位准确且概括清晰，此题还是很好得分的。 为词句理解题，要求结合修辞、写作手法、加点字以及内容等品析词句。今年的阅读中语句分析题，很可能要求学生从内容上来分析，不同于去年对于修辞手法的分析，学生反映此题有一定难度，答题方法：找出赏析点+举例分析 第15题 此题为词句理解题，要求结合上下文的语境需要用直白的语言来还原词句的本来意思。 在这道题做题时，先在文中找准对应位置，然后联系上下文，再结合文章主旨及作者的情感答题。 第十六题 此题为内容探究题，要求学生归纳作者写作意图，从而分析作者的观点。同时需跳出文章，站在一个更具高度的点才能更好地把握作者的观点。 出错学生努力方向：读文章，实际是要读出每段主要意思，读出每段主要意思中的几个主要词语。并且能够找到这几个主要词语之间的关联。能够体会他人不同的几种情感，训练自己的情商，这是在语文方面和个人日后成就上起关键作用的部分。它的所有答案都已经呈现于题目和文章的合谋之中。关键是答案摆在你的面前，你是否可以敏锐地找到它们整合到答题卡上。当然，老师的在标答之外的阅卷也在此有很重要的作用。字迹清晰，语言，分条概述层次清晰这些才是能让阅卷老师给学生满分的关键。 6：综合性学习 本次综合性学习话题联系实际，题目考察学生结合实际的看待和解决关于”被动学习”转向”主动学习”的问题，以及口语表达的能力。试卷上为第卷中第1718题，共计8分。 出错学生努力方向：首先是要在实际生活中多些设想和想象，可以假想，如果我是相关管理部门的负责人，我会怎么做，并且推断此做法的可行性，当然还可以和同学朋友老师一起讨论推测。不仅仅