《茅屋为秋风所破歌》.ppt

,十八茅屋为秋风所破歌赵集二初中翟景雪,茅屋为秋风所破歌,杜甫,学习目标,知识和能力：1.培养诗歌朗读能力，在朗读中理解诗的内容以及诗中所体现的作者的思想感情。2.品味诗歌准确、精炼而又意蕴丰富的语言。过程和方法:1、播放诗歌配乐朗读，让学生置身于诗境之中。让学生通过诵读理解诗歌内容，体会作者的感情。2、倡导自主、合作、探究的学习方式，并注意学法引导。情感、态度和价值观：注重思想情感的熏陶感染，培养学生关心他人、爱国爱民的优秀品德，引导树立正确的人生观、价值观。,听课文配乐朗读要求:注意抑扬顿挫（语调高低、语气强弱、语速快慢），边读边想象画面，揣摩感情（读出诗人的愁苦，读出诗人的潦倒，读出诗人的痛心、痛惜、痛苦，读出诗人发自肺腑的祈盼，读出他忧国忧民的博大胸怀。）,合作探究：赏析课文,5第三节开头两句景物描写有何作用？6“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”丧乱”指什么事件？长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗？谈谈对这两句诗含义的理解。)7最后一节诗集中抒发了诗人怎样的思想感情？他的思想可贵在哪里？你知道的具有这样仁者情怀的还有哪些人？,5、第三节开头两句写景有何作用？(方法提示：景物描写的作用主要有：点明人物活动的场景；渲染气氛；烘托人物心情；推动故事情节发展等。最终都是为表现主题服务。）渲染暗淡阴冷的氛围，衬托诗人凄苦愁惨的心情,为下面的内容做铺垫。,6、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”中“丧乱”指什么事件“长夜”仅指诗人笔下这凄风苦雨的秋夜吗？谈谈你对这两句诗含义的理解?,“(方法提示：理解句子含义，可以从句子中的关键词语入手；从句子在文中的位置入手；从句子的表达特点入手，分析运用了怎样的手法或技巧，揣摩表达目的或表达效果。这样，才会对句子有较深刻的理解。）“长夜”实际上是一语双关，明指当时的苦雨长夜，暗喻当时动荡艰难的时局。不仅表达了诗人对个人不幸遭遇的痛苦，更表现了他对国家前途命运的忧虑。,7、最后一节诗集中抒发了诗人怎样的思想感情?他的思想可贵在哪里？具有这样仁者情怀的还有哪些人?“安得广厦千万间，大庇天下寒士倶欢颜”表达诗人虽身处逆境仍关心天下寒士，具有济世救人的热情和忧国忧民的博大胸襟；“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”体现了诗人急切盼望理想实现，舍己为人,至死不悔的决心。可见，杜甫心怀天下、关注民生、忧国有忧民思想的可贵。,秋风破屋群童抱茅长夜沾湿,现实,焦灼痛惜无奈怨愤凄苦愁惨心怀天下,自己,理想,祈求广厦,天下寒士,关心民生忧国忧民,推己及人,水到渠成,寓情于事,直接抒情：,一、理解默写：1、写景渲染诗人暗淡悲惨处境的诗句是：.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。2、由较为客观的记叙、描写过渡到直接抒情、议论的关键诗句是：自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻_,_.3、诗中最能体现诗人关心民间疾苦、同情劳动人民、忧国忧民的两句诗是:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜4、表现诗人舍己为人、无私奉献、至死不悔决心的两句诗是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足二、杜甫的诗歌被称为“史诗”，他本人被称为“诗圣”，结合此诗，说说你怎样理解这两点。(选做题）杜甫的诗被称为史诗，是因为他用诗歌反映了当时的历史真实；他被称为诗圣”，是因为他具有忧国忧民的情怀，而且诗歌艺术质量上乘。这些都可以从这首茅屋为秋风所破歌中表现出来。,课堂检测,杜甫忧国忧民的诗词名句1、国破山河在，。春望2、朱门酒肉臭，。自京赴奉先县咏怀五百字3、穷年忧黎元，叹息肠内热。自京赴奉先县咏怀五百字,路有冻死骨,城春草木深,你还知道哪些忧国忧民的诗文名句？,屈原：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。白居易：温暖皆如我，天下无饥寒。范仲淹岳阳楼记：（）陆游十一月四日风雨大作：（）,先天下之忧而忧，后天下之乐而乐,僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台,拓展延伸对话诗人,假如我们能够穿越时光的隧道，回到一千多年前，站在诗人杜甫的面前，你想对这位可敬的老人说些什么？可参考示例；也可不拘泥于形式，自由地说一段话。示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身处狂风暴雨中，你依旧倔强地绽放着，始终没有泯灭那善良博大的人性之光，无数人的心灯因你而点亮。（温馨提示：一份穿越时空的祝福；一份发自内心的关怀；一种油然而生的敬意请把你想对杜甫说的话大胆地说出来吧！建议可用词语：明星、航标、风帆、灯塔、旗帜、丰碑、高山、大海、舵手）,查阅资料，了解诗人的生平，熟读诗人的名作，想象诗人的风姿，用诗意的语言为诗人画像。,早年的你就怀有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治理想。怎奈仕途坎坷，屡遭挫折。你,曾经徘徊于长安城的残垣断壁间，忧伤地低吟：“感时花溅泪,恨别鸟惊心.你,曾经栖身于成都环堵萧然的草堂里仰天呼号:安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜.你,曾经随一叶孤舟漂泊在浩淼的烟波上慨叹:“无边落木萧下,.”;风餐露宿、饥肠辘辘的你却把悲悯的目光投向了“朱门酒肉臭,.行销骨立、苍颜白发却忧国忧民的你在我们心中树起了一座不朽的“诗圣”丰碑。,不尽长江滚滚来,路有冻死骨.,致杜甫,师生深情诵读课文最后一段,总结：伟大的诗人总是把自己的命运与民族、国家的命运联系在一起.在这狂风暴雨无情袭击的秋夜，杜甫推己及人，心怀天下，忧国忧民的精神深深地打动了一代又一代的读者。愿我们永远将其铭记在心中。任何一个诗人也不能由于他自己和靠描写他自己而显得伟大