创建优美社区环境活动设计.doc

创建优美社区环境活动设计作者：刘晶 单位：济宁市和平街小学 邮编：272100案例背景社区是现代社会的重要组成单位，对小学生而言，做社区的主人，参与社区建设是参与社会的重要一步。结合我校正在开展的“爱我社区、建我家园新课程标准下的社会综合实践活动和社区服务”的课题研究，充分利用和开发我校周边社区的课程资源，以三年级为活动班级，成立了“绿化、美化社区环境”的课题研究小组，在活动中培养学生的综合实践能力。活动目标1、参与意识的培养：激发学生参与社区环境建设的环保意识。2、实践意识的培养：通过学生在综合实践课上的调查了解，提高观察思考和动手操作能力，并运用所学的知识为社区建设服务。3、创新意识的培养：学生通过社区调查，认识社区环保问题，并发挥自己的创造力，为小区环境建设提出建议，进而设计出“我心中的社区”形象。活动准备1、学生跟踪调查活动的录像片段2、学生收集的社区环境问题的调查资料3、优美的社区环境图片4、各种制作工具材料活动过程一、汇报调查的社区环境状况1、谈话导入：同学们利用课余时间对自己居住的社区环境进行了调查，经过几天的调查之后，同学们发现了目前社区存在的许多问题。在小组活动中分别汇报了各自的调查结果。一组：我们调查的是来鹤小区南区的环境，那里的绿地太少，楼道内和街道两旁贴满了小广告，卫生脏、乱、差。二组：我们调查的来鹤小区的环境，社区里虽然有很多草坪，但大多数都枯死了，有的草坪浇水不均，有的地方明显太湿，有的地方太干。三组：我们调查到社区垃圾桶数量太少，不方便群众清除垃圾，小区内的宠物随地大小便，无人管理。2、分析归纳问题：教师指导学生将社区环境存在的问题进行了归纳。一是社区内绿地太少，绿地内杂草丛生，树枝被折断，树干被系上铁丝凉晒衣服，草坪被践踏，不能及时浇水等。二是楼道内、街道旁贴满小广告，象“牛皮癣”，影响社区环境的美观，内容不堪入目，玷污人的心灵，造成一定的社会危害。三是随地乱扔垃圾现象十分严重，各类宠物随地大小便，无人管理，楼道内外堆满了废物，严重影响社区的面貌，还存在火灾隐患。二、小组讨论，提出治理建议在调查、分析、归纳问题的基础上，教师辅导学生进行讨论并提出解决这些问题的建议。1、一组同学讨论建议与居委会联系，让居委会加快绿地建设，并制定“绿色行动计划”，定期去社区绿地内植树、种花，为草坪除草、浇水，并制作警示牌，写出宣传标语，如：“我渴了，快来浇浇我吧！”，“要是踩疼了小草，我就不跟你们好！”，“大家献出一点爱，小草还你一片绿！”等。2、二组同学写出倡议书从我做起，清除社区“牛皮癣”，并决心亲自清除小广告，针对社区“牛皮癣”难根治的特点，向有关部门提出合理化的建议。3、三组同学建议物业管理部门多设置一些垃圾桶，并设立保护环境的提示牌，提醒那些乱扔垃圾、破坏绿地的人及宠物的主人，自觉保护环境。三组的同学还决定与社区的管理人员协商，开辟宣传栏，定期制作黑板报，加大宣传力度，提高人们的环保意识。 三、为心中的社区做形象设计1、教师组织学生讨论“绿色社区”的基本条件，启发学生共同探究将自己居住的环境如何进行新的绿化设计。2、在小组内，同学们进行了认真的研究，有的说出了自己的设计方案，还有的同学提出宝贵意见，使社区环境规划的更合理。3、教师播放优美的社区环境图片，在优美的乐曲声中，同学们展开想象的翅膀，勾画着心中的社区蓝图。4、同学们运用不同的表现形式，有的画，有的写，有的摆设计模型，制作出了许多设计思路新颖、风格独特、富有创意的作品。5、投票选举出最佳作品。实践活动收获通过本节课的学习，给学生一个针对问题进行研究、独立思考、大胆创作的机会。整个过程是学生自主学习的展示。在创作活动中，学生的参与意识、实践意识大大增强，学生参与实践的能力和综合分析解决问题的能力也有很大