小学语文一年级《柳树醒了》教学设计与教学反思校务资料.doc

小学语文一年级柳树醒了教学设计与教学反思校务资料1、认识醒、雷等8个生字。会写说、话等6个字。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。能通过朗读感悟春天的美。3、能发现春天里事物的变化。教学重点：认识醒、雷等8个生字。会写说、话等6个字。教学难点：学生通过朗读感悟春天的美，能发现春天里事物的变化。教具准备：画有柳树的春景图、生字卡片教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：初读课文，了解课文内容。教学重、难点：能正确、流利地朗读课文。教具准备：画有柳树的春景图教学过程：一、课前谈话：同学们，春天来了，景色多美呀！这节课老师就带大家去寻找春天吧！二、放音乐，教师配乐朗读儿歌，学生评价老师读得怎么样。三、学生模仿老师读儿歌。1、轻声读，遇到生字，看拼音自学。2、指名5个同学，一人读一小节，要求把音读准。3、各自大声读，要求读得正确、流利。四、教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。五、学生有感情地朗读儿歌，感悟儿歌。1、出示有柳树的春景图。2、提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子（学生表演读。）3、小柳树睡醒了，它的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和它在一起做什么？4、创设情境：请学生扮演春雷、春雨、春风、春燕读有关的三小节。它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。语言训练：春雷帮助柳树 柳树 ， 柳树对春雷说： 。春雨帮助柳树 ，柳树 ，柳树对春雨说： 。春风帮助柳树 ，柳树 ，柳树对春风说： 。春燕和小柳树 ，柳絮 ，柳絮边飞边说： 。六、指导朗读：提示：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！七、课堂练习：同桌互读，找出生字，说说自己的识字方法。第二课时教学目标：认识8个生字，会写6个生字。教学重、难点：会认、写要求掌握的生字。教具准备：生字卡片教学过程：一、复习。表演读：小组内表演，五个同学分别扮演柳树、春雷、春风、春雨、春燕。二、认识生字。1、春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。2、出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。三、巩固练习1.开火车读生字。2.用熟字来记忆。3.猜字游戏。（以学生自己把生字编成谜语互相猜为主）（1）身上脏了怎么办洗澡。（2）大雨落在田地上雷。（3）自行车轮胎缺少气软。4.认生字练习：全体学生把自备的生字卡片摆放好，老师指大屏幕上的字，学生从字卡里找字并举起来。四、指导写字。1.重点指导说话二字的言字旁和春字的撇捺。（1）言字旁的一点不能太低，横要写得斜，竖稍向左歪。（2）春字的撇起笔在竖中线上，然后要往左斜；捺的起笔不要靠近撇，要给下面的日字留出空来。2.学生先描再临，老师发现问题，及时纠正。五、巩固练习：小组长分发生字卡片，帮助同学识字。板书设计：1 柳树醒了春雷 说话春雨 洗澡春风 梳头春燕 捉迷藏柳树 玩耍教学后记：这是一首美丽的诗，又似一篇引人入胜的童话。在教学过程中我主要通过指导学生朗读感悟，使学生感受到在春天，柳树、春风、春雨、春燕，每