七年级语文上册 20《狼》课件 新人教版.pptVIP

狼,蒲松龄,蒲松龄故居,淄博聊斋宫,蒲松龄：字留仙，别号柳泉居士，清代山东淄川人，19岁中功名，但此后屡试不第，中年以后一边教书，一边应考，直到71岁才再中，4年后便死去，穷困潦倒的一生，使他对社会黑暗有深刻的认识。,郭沫若先生曾为蒲松龄题写一副对联：写鬼写妖高人一等刺贪刺虐入骨三分对蒲松龄给予极高的评价.,狼简介,狼选自聊斋志异狼三则中的第二则。“聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异的题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过妖狐神鬼来反映现实的社会生活，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。第二则，题目虽为“狼”，而写的是屠户与狼斗智斗勇，以刀劈狼首，击毙两狼的故事。,一、1、根据出示的文章断句齐声朗读课文，找出不认识的字：一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,请给下面的字注音,缀行,zhu,屠大窘,jing,苫蔽成丘,shnb,弛担持刀,ch,眈眈相向,dn,目似瞑,mng,隧入,su,狼亦黠矣,xi,路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。,再读课文，疏通文意：,屠户,仅，只,一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。,连接，紧跟,有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。,屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。,屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。,把骨头投给狼,跟从,屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。,骨头已经扔完了，然而两只狼像原来一样一起追赶。,一起,追随、追赶,跟原来一样,屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。,处境困迫，为难,遭受它的攻击,屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。,看，视,堆积柴草,覆盖、遮盖,看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。,解除，卸下,注视的样子,屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。,前进,少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。,一会儿,径直,像狗似的蹲坐在前面,过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。,时间长了,闭上眼睛,这里指神情、态度,从容、悠闲,时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。,突然,屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。,方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。,洞穴，这里用作动词，指挖洞,屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，,通道，这里用作状语，“从通道”的意思,屁股,想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。,睡觉,表示推测，大概，原来是,屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人的。,狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。,狡猾,一会儿,巧变诡诈,多少，意思是能有多少,狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，,禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。,文言知识归纳：通假字,（1）通假字止有剩骨止增笑耳止露尻尾,“止”通“只”，仅仅，只,（2）古今异义,1、屠自后断其股,2、盖以诱敌,（古：大腿今：屁股）,（古：原来今：覆盖，盖子）,3、几何,（古：多少今：几何学的简称）,（三）、词类活用,1.狼不敢前（）2.一狼洞其中（）3.意将隧入以攻其后也（）4.其一犬坐于前（）5.禽兽之变诈几何哉（）6.止增笑耳（）,名作动，前进,名作动，挖洞,名作状，从通道,作状名词语，像狗似的,动词作名词，巧辩诡诈,动词作名词，笑料,（四）一词多义,恐前后受其敌()场主积薪其中()其屠乃奔倚其下()一狼洞其中()意将隧入以攻其后也()屠自后断其股(),指狼,指麦场,指柴草堆,指柴草堆,指屠户,指狼,一词多义,以刀劈狼首()意将隧入以攻其后也()意将隧入以攻其后也()意暇甚()恐前后受其敌()盖以诱敌(),用,来,表目的,想,打算,神情、态度,攻击,对方,以,意,敌,一词多义,复投之()又数刀毙之()之而两狼之并驱如故()久之,目似瞑()禽兽之变诈几何哉(),代狼,主谓之间，不译,代狼,助词,不译,助词,的,课堂练习：一、说出下列红色字的意思,1、止有剩骨一狼得骨止,“止”通“只”,2、缀行甚远,连接、紧跟,3、一狼仍从择其善者而从之,停止,跟从学习,4、恐前后受其敌,攻击,5、顾野有麦场,看，视,6、弛担持刀,7、一狼径去,8、屠自后断其股,9、狼亦黠矣,二、用现代汉语解说下列语句,1、并驱如故,2、其一犬坐于前,3、目似瞑，意暇甚,4、一狼洞其中,5、禽兽之变诈几何哉,解除、卸下,径直离开,大腿,狡猾,像原来一样一起追赶,其中一只狼像狗一样蹲坐在前面,眼睛好像闭起来，神情悠闲得很,一只狼在它（柴堆）中间打洞,禽兽的欺骗手段能有多少啊,研读课文，理清结构。全文分为哪几部分？分别运用了哪种表达方式？全文分两部分：前一部分叙事，写屠户与狼相斗的故事。后一部分是作者的议论，点明故事的主题。,屠户,狼,狼,狼,狼,理清故事情节,在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。,遇,惧,杀,御,2请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答。,时间：晚,地点：途中,人物：一屠，二狼,起因：一屠晚归，两狼缀行,1“缀行甚远”可看出狼的什么特点?,贪婪、凶狠,四要素,一遇狼,1、从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？,二、惧狼：,2、从“骨已尽矣，两狼之并驱如故。”可以看出狼此时的心态是怎样的？,抱有幻想迁就退让,贪婪凶狠,1请指出描写屠夫心理的句子,屠大窘,恐前后受其敌,2、他采取了怎样的行动？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀,3、狼的表现呢?,眈眈相向,三御狼,(果断抉择),（不甘罢休）,请用原文回答1两狼的计谋：2前狼假寐的姿势：3前狼假寐的神态：4前狼假寐的目的：5后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫),犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,意将隧入以攻其后,6此节表现了狼的什么特点?,阴险狡诈,四杀狼,请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之,(勇敢且果断),请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现屠夫的什么特点？,屠自后断其股,亦毙之,(勇敢机智且细心),3“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？,1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?,狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。,不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利;讽喻像狼一样的人，不管怎样狡诈，终要失败。,第五自然段,2这属于什么表达方式?有什么作用？,议论。点明主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归为人的勇敢智慧所战胜。,分析狼的特性：从文中找出原话分析,2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”,3.“并驱如故”,贪婪,狡猾,1.“缀行甚远”,凶狠,两狼的计谋：前狼假寐的姿势：前狼假寐的神态：前狼假寐的目的：后狼径去的目的：,一狼径去，一狼假寐,犬坐于前,目似瞑，意暇甚,诱敌,将隧入以攻其后意,阴险狡诈,愚蠢,4.,1请指出描写屠夫心理的句子,惧-大窘-恐-悟,2、他的行动描写？(原文回答),奔倚其下,弛担持刀-,屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之-,(勇敢且果断),屠自后断其股,亦毙之-,(勇敢机智且细心),分析屠夫的人物性格,投以骨-,(缓兵之策,体现了屠夫的智谋),（智谋）,屠夫对狼的态度是怎样一步步变化的？,屠夫起先对狼抱有幻想，想通过“投骨”给自己解围；后来“骨尽”，而两狼“并驱如故”，使屠夫终于认识到狼不会放过自己；为了保全自己，他迅速占领有利地势，取出武器准备与狼搏斗；后来，他抓住战机，行动迅速，而警惕性又高，所以能以一敌二，战胜恶狼。,屠户战胜狼的原因是什么？,1.丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。2.占据有利地势，抓住有利时机，突然行动，果断杀狼。3.连续作战，险恶务尽。,启示,*要敢于斗争。,*要善于斗争。,*一味退缩，只会助长敌人气焰。,*要冷静，利用有利地形和条件，予以反击。,*,开端,发展,高潮,结局,（遇狼）,（惧狼）,（御狼）,（杀狼）,第一段,第二段,第三段,第四段,记叙,第五段,议论,议狼,揭露了狼的贪婪凶狠、狡诈阴险的本性，赞扬了屠夫的机智勇敢、敢于斗争、善于斗争。,广州日报报道，一个狼群雕塑在深圳市南山区一小学揭幕，这组雕塑的底座上刻有说明：“东方似羊的教育，培养的是温文尔雅、逆来顺受、安于现状的人。西方似狼的教育，培养的是个性张扬、敢于挑战，不断超越的人。在物竞天择、适者生存的世界里，我们通过对狼的性格剖析，教育我们的孩子要成为强者。”该校校长表示，目前他们倡导的是对孩子进行“狼”的教育，建一座狼群雕塑也是为了让孩子们学习“狼”的精神。,学校实施“狼”的教育，狼雕变为少年偶像,因为在动物界里，狼是最勇敢、最聪明、最有团队精神的动物。而目前的孩子较多缺乏合作精神，对孩子们进行狼的教育，最重要的就是让孩子自主发展，培养孩子具备良好的行为习惯和学习习惯。让孩子学会合作，成为有思维、有智慧、能解决问题，体格强壮的人非常重要。,第二章：狼精神之专注,不离不弃。执着以求,第三章：狼精神之坚韧,逆境不言败，创造卓越,再优秀的智者也会有百密一疏的时候，失败总是难免的。就像狼捕猎，它也不是每次都会得手，有时候耗费了大量的时间和体力之后却是空手而归。但是，狼在遇到挫折和失败时，不是从此洗手不干，而是积极总结经验和教训，找到失败的原因，然后以最快的速度投入到下一次的战斗当中。越是逆境越不言败，这就是狼之坚韧精神。,宁死不退，永远向前,第四章：狼精神之无畏,除了战略战术上的需要，没有哪一匹狼会畏惧眼前的形势而后退半步。在自然界中，狼虽然不是最强大的，但狼绝对是最无所畏惧的。狼为战斗而生，为冲锋而死，永远向前是狼的身边永不消失的号角。,第五章：狼精神之无畏,兵马未动，谋略先行,由于长期与恶劣的自然环境进行着残酷和不间断的生存斗争，使狼具备了卓越的军事才能，在这