大象版三年级科学上册第三单元第1课时寻找秋天教案_第1页
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文档简介

1 / 3 大象版三年级科学上册第三单元第 1 课时寻找秋天教案 第三单元：秋天，一幅美丽的图画 第 1 课时寻找秋天 (1) 学习目标： 1、激发学生探索大自然的好奇心和兴趣，感受或体验到秋天的自然美。 2、乐于对生活和学习中的各种现象提出问题。 3、向学生进行互相合作的教育。 活动要点： 这个活动是从 “ 寻找秋天 ” 开始的。活动的前半部分是让学生描述秋天的景色，后半部分是一个探究活动，找到秋天的特定事物，提出问题，为后面探究问题、解决问题奠定基础。 学习准备： 在校园内选择要观察的花 草树木，其中有自然变红的叶、变黄的叶等等； 校园里杂草丛生、经常发现蟋蟀出没的地方。 学习过程： 1质疑激趣 放一段秋天景色的录像，内容是秋天里的植物和动物在秋天里的行为。 2 / 3 让学生提出问题，然后告诉学生，今天我们的活动内容就是来寻找秋天。 2赛诗会：美丽的秋天 让学生看书。以书上 “ 秋 ” 、 “ 秋天到 ” 、 “ 我眼中的秋天 ”的描述格式，说说 “ 我 ” 心中的秋天。 组织形式： （ 1）以小组为单位，先进行小组预赛，每个小组选出 1 名优胜者； （ 2）班级赛诗会。赛诗会结束后，教师要把握好学生诗句中的亮点句子进行点评，引导到 “ 收获的季节 ” 上来。 （ 3）秋天的景色确实与我们描述的景色是一样的吗？最后，借用妙妙的一句话 “ 我们一起走进秋天，去感受秋天，探访秋天吧！ ” 3探访秋天里的生物 走出教室，行走在秋天的校园里。 引导学生注意树叶的变化，什么树的叶子变红了？树叶变黄的是什么树？地上的落叶是什么树的？并收集自己喜欢的树叶。教师要适时进行评价：如，叶的美丽靠自己留心欣赏，我们感受到叶的美好，就会喜欢它、爱护它。 仔细观察动物，包括动物的名 称，活动方式，鸣叫声等等。 4讨论与交流 我们描述的秋天和看到的秋天是一样的吗？谁写的诗更贴3 / 3 近真实的秋天？每个小组挑选 1-2 篇，由一个小组负责出一期 “ 秋天的景色 ” 的班报。 教师提出下一节课需要学生思考的问题：我们找到的秋天的一些事物，那
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