城沙一小苹果书中中队阅读总结

1 / 4 城沙一小苹果书中中队阅读总结 城沙一小苹果书中中队阅读总结 且读且思 且思且行 “ 与经典相约 ,与好书相伴 ” 。本学期我们苹果书中中队积极响应学校创建 “ 书香校园 ” 、争创 “ 书香班级 ”的号召 ,开展了长期、系统的读书活动 ,营造出浓浓的读书氛围。在我们不懈地努力下 ,在 “ 大阅读 ” 这块热土上 ,我们取得了一定的收获。 一、营造浓浓读书氛围 为了营造出良好的读书环境 ,在开学初的第一次家长会上 ,就跟家长约法三章 ,让家长尽量抽时间陪着我们的孩子读 书 ,随时向老师反应孩子在家的阅读情况 ,并用课外书作为他们的奖励。期初就向孩子们做了好书推荐 ,让孩子把这张表格贴到语文书上 ,随时都能看得见。 必读书目 : 没头脑和不高兴神奇校车 (在人体中游览 ) 假话国历险记弟子规 金色的小船日有所诵 (二上 )全阅读 (二年级 ) 选读书目 : 神奇校车第一辑共 11 册 格林童话选 木偶奇遇记 寻找快活林 2 / 4 月光下的肚肚狼 丁丁历险记 三毛流浪记 大个子 老鼠小个子猫 花婆婆 彼得兔的世界 小淘气尼古拉的故事 彩乌鸦系列 笨狼的故事 我的野生动物朋友 一百条裙子 二、开展常规读书活动 我们时刻牢记班级的读书口号 :读书每一天 ,快乐无极限 !并互相监督是否践行学期初的承诺 :让书成为形影不离的好朋友。 1、每天必背 :日有所诵。作为常规作业 ,让学生在家诵读日有所诵中的儿歌 ,童谣 ,每日一首 ,家长检查签字。第二天同桌互查 ,老师抽查。现在已经完成了二上的内容 。 2、每天必读 :金色的小船全阅读。作为语文课本的有效补充 ,金色的小船雷打不动地安排在每天的作业之中 ,由于篇幅有限 ,在读完金色的小船后 ,全阅读就继续跟进。要求孩子金色的小船读 3 次 ,然后家长签名。后来发现孩子熟悉的只是故事情节 ,忽略了字词的积累 ,因此在读全阅读的时候 ,加上划好词好句 ,并写感想。 3、每天必做 :课外 30 分的自由阅读或亲子阅读 ,3 / 4 并做好相关的记录 ,家长签名。学生可以把看过的课外书拿过来让老师做好登记 ,并换取表扬信一张。两张表扬信换取一张绿卡 ,融入到学校的星卡评比之中。 4、上好一周一次的阅读课。每周的阅读课让孩子做 “ 好书推荐 ”“ 朗读我喜欢的故事 ”“ 静静地阅读 ” 。 5、会到阅览室借阅书本。鼓励孩子们利用中午饭后的时间段到阅览室借书 ,看书。每周三的静校时间 ,孩子们必定会在阅览室报到。 6、学会写一周一记。孩子们可以做好书推荐 ,可以记录自己的读书生活 ,也可以写自己想写的事情。努力做到在阅读中学会积累 ,学会运用。 (二年级要求不高 ,只要真实地做好记录就可以了。 ) 苹果书虫中队的孩子渐渐地养 成了读书的好习惯 ,孩子们也有了一定的收获。但一个学期做下来 ,也发现了很多存在的问题 : 1、一个学期许多孩子读了十几本二十几本课外书 ,但也发现个别孩子必读的没头脑和不高兴一本都没认真读完 ,数量质量差异实在太大了。 2、读书汇报课内容比较单一 ,缺乏给孩子读书方法的指导。 3、对于孩子的 “ 课外阅读 30 分钟 ”, 没有做好及时的反馈 ,没有很好地跟家长做好沟通 ,没有对个别阅读兴4 / 4 趣差的孩子做好阅读兴趣的培养。 “ 腹有诗书气自华 ” 。读书的最终目的是为了提升我 们师生的底蕴 ,让我们