语文S版三年级语文下册第二单元课时习题精选及答案.doc

语文S版三年级语文下册第二单元课时习题精选及答案命题人：余文仁班级 姓名 5、翠鸟老师的话：翠鸟十分漂亮，惹人喜爱。课文是如何写翠鸟外形的？又是如何写我们喜爱翠鸟的呢？有感情地读读课文，并背上自己喜欢的部分。精点精炼：一、用“/”划去括号里不正确的字、音。清脆（cu chu）饲养（s sh） （鱼 渔）民锐利（lu ru）念头（nio tu nio tou） 缺（乏 泛）二、我会拼，我会写。wi gn yn s chn shn j fi ( ) ( ) ( ) ( )xio x dng di s yng fn zhe( ) ( ) ( ) ( )三、我能在括号里填上合适的词语。一（ ）翠鸟 一（ ）羽毛 一（ ）眼睛 一（ ）爪子（ ）的羽毛（ ）的外衣 （ ）的目光（ ）地注视（ ）地露出水面（ ）地停下四、我会选择。安静 寂静1冬天的夜晚，山林里一片（ ）。2考场上（ ）极了。因为 因此 因为所以 不仅而且 如果就3（ ）这部电影太感人了，（ ）我打算再看一遍。4今天是假日，（ ）我们全家去公园。5（ ）他关心班集体，大家一致推选他为班长。五、照样子，改写句子。例：张明做了这架小飞机。这架小飞机是张明做了。我捡到了一支精美的钢笔。 例：爸爸在桌前聚精会神地描图。在桌前，爸爸聚精会神地描图。老师在灯下认真地备课。 六、我能填空。1它的颜色非常鲜艳。 像橄榄色的头巾，绣满了 。背上的羽毛 。腹部的羽毛像 。它小巧玲珑，一对 的眼睛下面，长着一张 的嘴。这段话按照 的顺序描写了翠鸟的外形。2翠鸟蹬开苇秆，像 去，叼起小鱼， 往远处飞走了。只有 ， 还在荡漾。三维课堂：七、阅读理解： 读翠鸟第一自然段，回答问题。 1.在括号里填上恰当的词语。 （ ）的外形 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 （ ）的小爪子 （ ）的羽毛 （ ）的翠鸟 2.用“ ”划出表示翠鸟羽毛颜色的词语。 3.这段话写了翠鸟的（ ）（ ）（ ）（ ）。4.仿照这段话的写法，写写你喜爱的小动物，可以把小动物的外形或活动情况写下来。6 、飞吧，海鸥老师的话：有感情地读读课文，品味友人与海鸥有着怎样的感情。精点精炼：一、我会拼我会写。hun y fng f sh y wi sh dn shu( ) ( ) ( ) ( ) ( )gui qio tu ln zhn dng ji ti( ) ( )起 面（ ） （ ）二、我能对号入座：勺 只 盘 种 对 抹一（ ）小海鸥 一（ ）灰黑 一（ ）小眼睛一（ ）淡水 一（ ）鲜虾 一（ ） 默契三、我能在括号里填上合适的词（ ）钉（ ）铁 漆黑如（ ） （ ）（ ）兴奋（ ）的羽毛 （ ）的小眼睛 （ ）的淡水（ ）的鲜虾 （ ）的阴云 （ ）的天空（ ）地微笑 （ ）地说 （ ）地回答四、选择恰当的词语填在括号里。简单 简朴（1）这道应用题很（ ），我很快就做出来了。（2）周总理一直过着（ ）的生活。平静 安静（1）教室里（ ）下来，同学们继续听老师讲课。（2）我听完报告后，心情久久不能（ ）。五、我能从文中找出下列词语的近义词：常常（ ） 寻找（ ） 高兴（ ）猜想（ ） 灵敏（ ） 非常（ ）六、读下面的句子，试着用带点的词语说话。1我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ 2无论是被浪尖攫住，还是被乌云缠住，都十分危险。 三维课堂七、填空，并模仿写一段话。1.窗台上，常常飞来一只小海鸥，（ ）的羽毛，翼尖（ ），一对（ ）小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情（ ）。仿照这一段的写法，也写一写自己熟悉的一种小动物。 2.我不知它经历了什么：是（ ）的侵袭，是（ ）的恫吓，还是（ ）的阻拦？用加点的字，写几句话。 八、小海鸥与主人有着怎样的默契？ 7 、蚂蚁的救助老师的话：这篇课文十分感人，读读课文，感悟蚂蚁身上那种舍己为人的精神，并试着讲讲这个故事。精点精炼：一、我会拼我会写。m y xn s z rn kn chng ( ) ( ) ( ) ( )jio shu hu f mi yo( ) ( ) ( ) 头 衔 ( )二、我会模仿：湿漉漉（ABB） 静静地(AAB) 小心翼翼(ABCC) 三、我能选择加点字正确的读音。着陆（zhu zho ） 落难（nn nn） 石榴（li liu）挑开（tio tio） 立即（j j） 挣扎（zhng zhng）四、选择正确的解释填到括号里。异：不同的；惊奇，奇怪；特别的；分开；另外的，别的。1树上的每一片叶子形态各异。 （ ）2他的父母离异了，他很伤心，我们应多关心他。（ ）3我正感奇怪时，闻到了一股异香。 （ ）五、在括号里填上合适的词语。（ ）的小生灵 （ ）的泥土（ ）的工具 （ ）的机会（ ）的故事 （ ）的触角（ ）地挑开 （ ）地试探六、我会用“究竟”造句。1.我想看个究竟，就没有打扰它。这里的“究竟”是“清楚、明白”的意思，我可以用这个意思再写一句话，究竟 2.路上这么多人，不知道究竟发生了什么事情。这里的“究竟”是“到底”的意思，我可以用这个意思再写一句话，究竟 七、仿照例子，扩写句子。 例：（绿茵茵的）草地上盛开着（五颜六色的）鲜花。 1.（ ）飞机冲向（ ）天空。 2.（ ）边防战士守卫着（ ）边疆。三维课堂：八、读句子，说感受。1.黄蚂蚁看到同伴后，立即上前去亲吻触抚，并试图将它衔走。 2. 我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 3.从蚂蚁身上，我学到了什么样的品质？ 8* 大象保姆老师的话：读读课文，品味文中的大象保护娃娃的那一幕幕感人的场面，并与同学交流读后的感受。精点精炼一、我会给加点字选择正确的读音，并给令一个读音组词。照看（kn kn） 够不着（zhu zho） 兴奋（xng xng） 转过身（zhun zhun） 二、我能把下面的词语补充完整。（ ）心耿耿 不（ ）所措 皮开（ ）绽（ ）喘吁吁 饥饿（ ）熬 狂吼一（ ）三、我能照样子，写词语。例1：刹那间（表示时间极短的） 例2：忠心耿耿（ABCC） 例3：成千上万（带有数字的成语） 例4：洋洋得意（AABC） 四、句子中带点的词语，可以换成什么词语，写在括号里。1那只小象究竟到哪儿去了？（）2小燕子垒的窝住着真舒服。（）3我俩的脸都红了，脸红了，却不是一个缘由。（）4西沙群岛必将变得更加美丽富饶。（）五、选词填空。 飘荡 飘扬 五星红旗迎着晨风（ ）。 校园的上空（ ）着小朋友们愉快的歌声。 实验 试验 经过无数次（ ），宇宙飞船终于上天了。 我们总是到（ ）室上自然课。六、按故事顺序，排列句子。（ ）可是火还没有扑灭，女娲决定冒着生命危险去找补天用的五彩石。（ ）女娲端着用五彩石化成的浆液，对准大黑窟窿一泼。（ ）天空塌了一大块，许多人被火围困在山顶上，许多人在水里挣扎。（ ）女娲费了很大的力气，终于在山上寻找到了补天用的五彩石。（ ）天上的大窟窿立刻补好了。（ ）女娲找雨神扑灭了天火，又造了船，救出了洪水中的人们。三维课堂：七、读了这篇课文，你受感动吗？为什么呢？ 八、大象是如何保护主人孩子的？从大象身上我们可以学到什么样的品质？ 语文园地精点精炼一、我能为下面加点字补充好音节。 u u 五 岁 午 睡 私 人 诗 人 n n 水 流 水 牛 蓝 鞋 男 鞋二、超级模仿秀。“ 忄” 悦 （喜悦） （ ） （ ） （ ）“心” 思 （思想） （ ） （ ） （ ）三、默写清明。 清明 作者 ， 。 ， 。这首诗描写的是 （季节）的景色。从诗中 这个词可以看出。这首诗表达了作者 的心想感情。四、选词填空。坚决 坚强1谁的意志（ ），谁就能战胜困难。2凡是不良行为，我们都应该（ ）反对。必须 必需1我们（ ）做到有的放矢。2粮食是我们生活的（ ）品，人人要爱惜。五、我会照样子填词语。 （拍）皮球 （ ）青虫 （ ）故事 （ ）钢琴 （ ）风筝 （ ）照片 （ ）谜语 （ ）西瓜 （ ）音乐 （ ）地洞六、按照要求，改写句子，意思不变。 老鼠毁坏了我的衣服。 “把”字句： “被”字句： 既不带“把”，也不带“被”， 三维课堂：七、我要为自己喜爱的动物设计一张名片：动物名片名称照片爱称年龄生长地外形特点生活习性参考答案5、翠鸟一略。二苇杆 颜色 衬衫 疾飞 小溪 等待 饲养 泛着三只 身 双 只 洁白 黑色 锐利 仔细 慢慢 慢慢四寂静 安静 因为 所以 因此 因为 五一支精美的钢笔是我捡到的。 在灯下认真备课的是老师。六略七1.略 2. 橄榄色 翠绿色 浅绿色 赤褐色 3.爪子 羽毛 眼睛 嘴 4.略6 飞吧，海鸥一欢愉 仿佛 属于 喂食 淡水 乖巧 托 临 斩钉截铁 二只 抹 对 勺 盘 种三略四简单 简朴 安静 平静五平常 寻觅 兴奋 猜测 机敏 十分六略七略八当他埋头工作的时候，就在窗台上用嘴巴梳理着自己的羽毛，用光闪闪的小眼睛瞧着他。7 、蚂蚁的救助一蚂蚁 迅速 责任 昆虫 浇水 恢复 埋 咬二红彤彤 金灿灿 绿油油 慢慢地 轻轻地 缓缓地 得意洋洋 生机勃勃 书声琅琅三略四1 4 3五略六这道题为什么用乘法计算，我得向老师文革究竟。 前面人山人海，究竟发生了什么事。七略八1.蚂蚁有着一种忘我的精神。2.我十分的喜爱小动物，有着一颗爱心。3.蚂蚁身上有着一种忘我的精神，舍己救人的美好品质。8* 大象保姆一略二忠 知 肉 气 难 声三一刹那 霎那间