唯物辩证法的发展观.ppt

第八课唯物辩证法的发展观,一、世界是永恒发展的,第八课唯物辩证法的发展观考点一发展的概念考点二发展的前进性和曲折性考点三发展的量变与质变状态,温故知新,1.整体和部分的关系原理内容及方法论。2.系统的基本特征及方法论要求。,联系,运动,物质,静止,构成,主体,固有属性,存在方式,动中有静,静中有动,变化发展,唯物辩证法的两个总特征：联系的观点和发展的观点,事物间相互联系相互作用引起事物的变化，推动事物的发展。,辩证法的发展观,世界是永恒发展的,用发展的观点看问题,发展的普遍性,发展的实质,自然界人类社会人的认识,事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡,发展的前途,事物发展的两种状态,前途是光明的道路是曲折的,量变,质变,要求,既要对未来充满信心又要勇敢地接受挫折与考验,方法论要求,积极做好量的积累；果断抓住时机，促成质变；坚持适度原则。反对两种倾向：拔苗助长或优柔寡断,知识结构,1.发展的普遍性,自然界是发展的,人类社会是发展的,人的认识是发展的,低级高级；简单复杂,原奴封资社共,无有；少多浅显深刻；错误正确,考点一发展的概念,1、发展的普遍性（4）方法论要求：用发展的观点看问题2、发展的实质事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡,“有材料估计，近三十年来，人类创造的知识总和大概等于过去两千多年来的总和。预计到2010年，很多方面的知识将出现爆炸性的突破和发展；到2020年，知识将比1995年增加3到4倍；而2050年时人们所动用的科技知识中，20世纪末的知识可能只占1，即99的科技知识是新总结出来的。”,一、世界是永恒发展的,2.发展的实质,发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。,新事物：是指符合客观规律，具有强大的生命力和远大的发展前途的东西。,旧事物：那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西。,根本标准:,是否符合客观规律有没有强大的生命力有没有远大的发展前途,错误标准之一：,时间标准,新出现的事物就是新事物。以事物出现的时间的先后直接武装干涉以人权为幌子,错误标准之二：,力量强弱标准,目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。以事物的一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善,错误标准之三：,形式、名称、旗号标准,从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物。计算机科学算命、电脑起名，打工奇遇菜名、酒名。,（2005江苏卷16）“旧时王谢堂前燕，飞人寻常百姓家。”这体现了A.社会变化总是循环往复的B.人类社会是变化发展的C.人民群众是历史的创造者D.社会发展是有规律的,B,（2008江苏卷32）下列诗句中蕴含新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春近水楼台先得月，向阳花木易为春芳林新叶催陈叶，流水前波让后波山重水复疑无路，柳暗花明又一村ABCD,B,（东北师大附中2010届二摸）温家宝总理在中外记者见面会上针对中国经济发展的前景，用“莫道今年春将尽，明年春色倍还人”来表达我们的信心。与该诗句体现相同哲理的是A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同B.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行D.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知,B,2008年的国务院机构改革也称作“大部制”改革。“大部制”改革是1982年以来我国第6次国务院机构改革。我国的行政机构改革是循序渐进的，不可能一蹴而就。这体现了A.发展是循环往复的过程B.质变是量变的必然结果C.事物的发展是一个过程D.新事物必然战胜旧事物,C,下列不属于发展的是,A、用计算机算命B、士别三日，当刮目相看C、新的社会制度代替旧的社会制度D、航天技术进一步完善,A,考点二发展的前进性和曲折性,1、新事物和旧事物（1）区别含义不同：新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物；旧事物是不符合客观规律，日趋灭亡的事物。前景不同：新事物必然战胜旧事物（2）联系二者相比较而存在；新事物是在旧事物的基础上产生的，并非是对旧事物根本否定，而是辩证否定，是批判继承。,考点二发展的前进性和曲折性,2、事物发展是前进性和曲折性的统一（1）事物发展前途是光明的，即新事物必然战胜旧事物新事物是符合客观规律、具有强大生命力和远大前途的事物，它在旧事物的母体中孕育产生，克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西，汲取了其中积极的、合理的因素，并增添了为旧事物所不能容纳的新内容，因而具有旧事物所无可比拟的优越性。旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物，新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律,考点二、发展的前进性和曲折性,（2）新事物战胜旧事物的道路是曲折的新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认可也有一个过程。旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。,考点二、发展的前进性和曲折性,（3）、事物的发展是前进性与曲折性的统一事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一。前进性与曲折性的统一，对我们的生活有重大指导意义。方法论要求：我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。,（2010高考广东卷37）材料二：在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。(2)结合材料二，阐述唯物辩证法的发展观。(16分),【答案】发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。（16分）,高考真题,（2009广东文基18）“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史诗，有欢乐也有痛苦。”新中国建国六十年历程体现了A量变与质变的统一B前进性与曲折性的统一C矛盾双方的相互作用D新事物取代旧事物,B,高考真题,(2009江苏卷27)“5.12”汶川大地震后，温家宝总理在看望北川中学高三学生时，用粉笔在黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。“多难兴邦”一词蕴含的哲理是矛盾双方相互依赖事物的发展是量变和质变的统一矛盾双方相互贯通事物的发展是前进性和曲折性的统一ABCD,B,09年4月以来，甲型H1N1流感逐渐有肆虐全球之势，纵观人类各种传染疾病的历史，许多疾病早已被人类治愈。因此，我们坚信凭借着人类的探索精神，越来越发达的科学，甲型HlN1流感一定会被人类所破解。上述材料带来的启示有事物的发展是前进性与曲折性的统一充分发挥主观能动性，在实践中认识规律，发展规律坚持实践第一，人类就能取得认识世界、改造世界的成功世界上只有尚未被认识的事物，没有不可认识的事物ABCD,D,高考真题,（2006江苏卷）材料一：自禽流感发生以来，我国政府启动了整体防控体系，采取免疫、监测、发现、扑杀等对策，有效控制了疫情扩散，并批准拥有自主知识产权的人用禽流感疫苗进入临床研究。同时，我国政府高度重视、积极参与禽流感防控国际合作，并与欧盟委员会、世界银行在北京共同举办了禽流感防控国际筹资大会，认真履行防控禽流感的大国责任。材料二：天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理?(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。,高考真题,(2)材料二体现了哪些唯物辩证法原理?(3)运用材料二体现的唯物辩证法原理，结合材料一，谈谈我们对防控禽流感应有的态度。(2)天花病毒在全球的流行，中外医生在治疗上的相互借鉴，以及世界卫生组织的作用，体现了事物是普遍联系的。从天花的泛滥，到人类经过艰辛探索制服天花，体现了事物的变化发展有其客观规律，人们能够认识和利用规律。从天花的肆虐，到接种人痘和牛痘，直至天花的最终消灭，体现了事物的发展是前进性和曲折性的辩证统一。(3)世界各国防控禽流感的工作是相互联系的，要在加强整个国家防控体系的同时，加强防控禽流感的国际合作。禽流感病毒的变异和流行有其客观规律，要认识和利用其内在规律，形成防控禽流感的对策。防控禽流感，道路是曲折的，前途是光明的，我们既要充满胜利的信心，又要有长期作战的思想准备。,第八课唯物辩证法的发展观考点一发展的普遍性及实质考点二发展的前进性和曲折性考点三发展的量变与质变状态,温故知新,1.发展的实质是什么？2.事物发展趋势的方法论。,考点三、发展的量变与质变状态及事物发展的原因,1、发展的量变和质变状态（1）量变和质变的含义量变：指事物数量的增减和场所的变更，是渐进的、不显著的变化；质变：指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化（量变引起质变的形式有两种:事物数量上的增减引起质变；事物构成成分在结构和排列次序上发生变化引起质变）,高考真题,（2009全国卷II.28）美国科研人员做过这样的实验：将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度的变化，确没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是事物变化发展的实质是引起质变的量变事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变就发生在无形的量变之中事物的不显著的量变可以向质变转化AB.C.D.,C,考点三、发展的量变与质变状态及事物发展的原因,1、发展的量变和质变状态（2）量变与质变的辩证关系事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。,考点三、发展的量变与质变状态及事物发展的原因,（3）、量变和质变辩证关系的方法论要求做好量变准备我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，勿以善小而不为，要脚踏实地、埋头苦干，积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件。促进事物质变在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。不论一个人还是一个国家，只有善于抓住机遇，才能赢得主动；只有努力赢得优势，才能加快发展。拔苗助长、急于求成或优柔寡断、缺乏信心，都是不可取的。,正确理解发展与量变、质变的关系,（1）量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变质变新的量变新的质变”两种状态的循环往复，不断前进。（2）从事物发展的全过程来看，质变更为重要。对于事物发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。在量变达到一定程度时，要抓住时机，实现事物的飞跃和发展。（3）质变不能等同于发展。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。（4）一次质变是上一次量变的终结，又是下一次量变的开始，因为事物的发展是无限的。因此，也不能笼统地认为质变是量变的终结。,误区一：质变是事物根本性质的变化,因此质变就是新事物代替旧事物,只有质变才有实际意义。“质变是事物根本性质的变化”是符合唯物辩证法关于质变的规定的。哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫质变。但就此认为“质变就是新事物代替旧事物”则是不准确的。因为事物根本性质的变化有两种趋向：一种是由坏变好,还有一种是由好变坏。因此,不能绝对地说事物根本性质的变化即质变是新事物代替旧事物。只有向前的、向上的、向好的方面发生的质变才是新事物代替旧事物。也不能因为质变是事物根本性质的变化就得出只有质变才有实际意义的结论,因为这样就违背或割裂了事物发展的两种状态之间的辩证关系。唯物辩证法认为,任何事物的发展都是量变和质变的统一,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果。没有量变就没有质变,没有质变也就没有发展。因此,对于事物的发展来说,量变、质变同样有意义,我们不能强调一点而否定另一点。,误区二：既然量变是质变的必要准备,就意味着只要有量变就会有质变。这一看法是错误的。因为,量变是质变的必要准备,是指一切事物的变化发展,都是首先从量变开始的,没有量变作准备,就不可能有质变发生。质变尽管带有突然性,但它却不是凭空发生的,它以量变为基础,是由逐渐的量变所准备好了的。此外,在事物量变准备着、酝酿着质变的过程中,往往同时存在着两种相反的量的彼此较量,事物质变不仅取决于量的绝对值的增减,而且取决于双方力量对比的变化,这种变化不仅是质变的基础,而且决定着质变的性质的和方向。这就充分说明量变的重要性。而引起质变的量变,只有达到一定程度,即量变积累到最高点时,质变才会发生。这就是说,一定范围和限度内的量变并不影响事物的存在,不会改变事物的根本性质。在一定范围内部的量变不会引起质变，只有突破一定的范围才能发生质变。因此不能认为既然量变是质变的必要准备,那就意味着只要有量变就会有质变。,误区三：没有质变，事物就没有发展；有了质变，事物就发展了。事物的发展最终是通过质变实现的，没有质变，事物就没有发展。如果事物仅仅停留在量变阶段，事物的根本性质没有发生变化，发展就无从谈起。只有质变、飞跃才是事物根本性质的变化，才能使新事物代替旧事物。因此，没有质变，事物就没有发展是完全正确的。但是，对“有了质变，事物就发展了”这一观点要具体分析。因为质变有两种趋向。一是积极的、向上的、前进性的变化，如学校的差生变成为优生。二是消极的、向下的、落后的变化，如蛋糕时间放长了会发生霉变。只有积极的、向上的、前进性的变化才是事物的发展。误区四：办事情要坚持适度原则,求稳防变。(1)量变只有在一定的范围和限度之间,事物才能保持其原有的性质。所以,当我们需要保持事物性质的稳定时,必须把量变控制在一定的限度内,即坚持适度原则。(2)事物的发展最终是通过质变来实现的,没有质变就没有发展。所以,当量变达到一定程度,只有改变事物的性质才能向前发展时,就要不失时机地促成质变,以实现事物的飞跃发展。(3)办事情是否要求稳防变应作具体分析,需要稳时求稳,需要变时则变。,误区五：要“重视量的积累”就是量的积累越多越好。量变有两种形式：一、数量的变化；二、结构的变化。量变有两种趋向：一是积极的、向上的、前进性的变化。二是消极的、向下的、落后的变化。首先、从量变的两种趋向看，只有积极的、向上的、前进性的变化最终才能够促进事物的发展。而消极的、向下的、落后的量变，是走向事物发展的反面。因此，要“重视量的积累”就有两层意思：一是该进行量的积累则促进积累，这称为“要重视量的积累”。二是不应该积累时则把量的积累控制住，不允许再积累了，这也称为“要重视量的积累”。如有的学生一旦有变坏的苗头，就立即要加强教育，劝解，把变坏的苗头扼杀在萌芽状态，使其悬崖勒马。又如食物的保质期要过了，就在过保质期前处理掉。可见，要“重视量的积累”就是量的积累越多越好，是不科学的说法。其次、从量变的两种形式可以看出，要“重视量的积累”意思还包括重视事物结构的变化。要学会“优化结构”。在事物数量不变的前提下，只要对构成事物的成分在结构和排列次序上进行结构调整，只要“优化结构”，同样可以引起质变，促成事物的发展。而“优化结构”仍然是重视量变，但并不是量的积累越多越好。,（2010高考浙江卷31）历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有未来世界多变，但并非杂乱无章过去发生过的事，未来必定也会发生未来会发生的事，过去或现在必有端倪距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大AB.C.D.,C,高考真题,（2008全国卷30）定时定量科学种田取得显著成效，说明量的积累必然推动事物的发展量的积累不一定引起质的变化适度量变才能推动事物发展量变和质变是辩证统一的ABCD,B,高考真题,（2009海南卷21）随着人类改造自然能力的不断增强，人类对地球家园造成的破坏性影响也越来越严重，人们通过“地球日”“地球一小时”等活动唤醒公众的环保意识，是因为环境的人为恶化有一个从逐渐量变到根本质变的演变过程环境的人为恶化是一个不可逆的从量变到质变的发展过程环境的改变是人类不断征服自然的从量变到质变的过程环境的改变是人与自然和谐相处的从量变到质变的过程AB.C.D.,D,高考真题,（2009广东文基17）“爱情无须死去活来，温馨就行；朋友无须如胶似漆，知心就行；金钱无须取之不尽，够用就行；身体无须长命百岁，健康就行。”这段话体现的哲理是A重视量的积累B抓住时机促成质变C把握适度原则D抓住机遇赢得主动,C,高考真题,(2004北京)航天界专家接受记者采访时指出，在经过前四次无人飞船的试验后，我国成功发射了“神舟”五号载人飞船，但这仅仅是载人航天的第一步。在此之后，我国再发射载人飞船，会将飞船的一个太空舱留在太空轨道，使之成为空间实验室；通过多次发射，多个太空舱在太空对接，便可以形成真正的空间站；再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。回答：上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？,上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？,前四次无人飞船实验是“神舟”五号成功发射的前提和基础。“神舟”五号是在前四次无人飞船实验基础上引起的质变。从“神舟”五号到空间实验室，再到空间站.探测月球等，是在新质基础上不断量变，质变的过程。,高考真题,（07高考北京卷第38题）一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”、“成长期”到“成熟期”、“失败期”的生命周期，被答为“第一曲线”。为了能够实现持续发展，避免失败，企业需在高峰到来之前开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。,成长期,衰败期,从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，科学地预见企业发展趋势，居安思危，认识到“第二曲线”代表企业发展的方向和长远利益。事物发展是有规律的，要按客观规律办事，解放思想，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。事物的发展最终是通过质变来实现的，创新要把握时机，不失时机地推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。事物的发展是前进性与曲折性的统一，“第二曲线”的开辟和发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经历一个由不完善到完善的过程，应正确对待遇到的困难，保成新事物的成长。,考点三、发展的量变与质变状态及事物发展的原因,2、事物发展的原因原理:内因是事物发展的内部矛盾，外因是事物发展的外部矛盾。内因是事物发展的内在根据，外因是事物发展的外部条件。事物的发展是内外因共同起作用的结果。外因通过内因起作用。方法论:我们在观察事物、分析问题时，既要看到内因，又要看到外因，坚持把内外因结合起来。,高考真题,（2008全国卷32）经过近10年艰苦实验，我国科学家应用基因技术，利用水稻亚种间遗传基因的杂交优势，培育出高产稳产的超级稻新品种。这说明外因和内因一起构成事物变化发展的根据在特定条件下外因构成事物发展变化的根据外因使事物的变化发展呈现出不同的特点外因通过改变内部矛盾双方的地位推动事物发展A.B.C.D.,B,高考真题,（2008海南卷22）“人生的阴影，是自己遮挡阳光造成的。”这句话意在说明A消除人生的阴影是违反客观规律的B人与周围的事物处于普遍联系之中C要从内因寻找摆脱困境的有效方法D外因无助于解决人生所面临的难题,C,高考真题,（2009上海卷2）面对全球金融危机，温家宝总理说：“任何国家都不可能独善其身，克服困难也不能脱离国际经济的影响但是寄汲莫若凿井，就是说你想从别人那里得到水不如自己去凿井。因此，我希望全体中国人都以自己的暖心来暖中国的经济。”这段话中蕴含的辩证法原理是内因通过外因加速或延缓事物的变化发展外因决定着事物变化发展的性质和发展的方向在事物变化过程中内外因同时存在，缺一不可内因是事物变化的源泉和根据，是根本的原因A.B.C.D.,A,成功体验,(湘潭市2010届一模)材料：教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。近年来，教育公平问题已成为社会关注的热点。某校高三（1）班同学针对我国教育公平问题开展研究性学习活动。通过走访教育专家、政府主管教育的官员、学生家长后，同学们对教育公平问题有些不同看法：甲看法是：教育应当实现完全公平，目前高等教育费用应当由国家承担，使每一位受教育者不因为家庭经济水平不同而受到不公平待遇。乙看