部编版五年级上册语文10 牛郎织女(一).ppt

点击图片播放视频,作者简介,叶圣陶（18941988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作有长篇小说倪焕之，散文集脚步集西川集，童话集稻草人古代英雄的石像等。,牛郎爹娘嫂子勤勤恳恳筛选牛虻咧开车辆好歹稀罕纱衣妻子,牛郎爹娘嫂子勤勤恳恳筛选牛虻咧开车辆好歹稀罕纱衣妻子,字词识记,读一读,so,kn,shi,di,hn,kn,一趟托着梭子监狱酿造瞌睡无拘无束落下游泳结婚一辈子挨着,一趟托着梭子监狱酿造瞌睡无拘无束落下游泳结婚一辈子挨着,y,nin,k,j,su,lu,罕,狱,酿,瞌,拘,嫂,恳,筛,歹,梭,落,写一写,郎嫂辆纱托泳婚挨,爹罕妻辈,歹,趟,（）：形容舍不得离开。,（）：形容非常高兴、愉快的样子。,（）：互相依靠着生活，谁也离不开谁。,（）：比喻叙述时清楚而无遗漏。,（）：指结了婚，有了家业或建立了某项事业。,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,恋恋不舍,眉开眼笑,相依为命,一五一十,成家立业,整体感知,本文是按什么顺序讲述故事的？,第一部分（）：牛郎是个_的孩子，与_相依为命。第二部分（）：老牛开口说话指引牛郎去找_。第三部分（）：_,牛郎在湖边认识了,孤苦伶仃,1-8,9-13,老牛,织女,14-21,给课文划分层次，再说说每一层的大意。,天宫里没有自由的织女，两人互定终身。,课文品读,读课文第1自然段，说说牛郎的生活是怎样的。,古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。他每天放牛。,走近牛郎,牛郎是怎样照顾牛的？,他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。,他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把蒲扇不离手，把成群乱转的牛虻都赶跑了。,牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑的，他也就满意了。,写牛郎和老牛的亲密关系，在文中有什么作用？,既反衬了牛郎孤苦无依的苦闷，突出牛郎命运的不幸，又表现了牛郎勤劳、善良的品质，为下文牛郎得到老牛的帮助结识织女埋下伏笔。,从第一部分中可以看出牛郎身上有哪些优秀的品质？,牛郎是怎样认识织女的？,一天晚上，他走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。是谁叫他呢？回头一看，微弱的星光下，老牛嘴一张一合的，正在说话。,老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”,老牛说：“明天黄昏时候，你翻过右边那座山，山那边是一片树林，树林前边是一个湖，那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，你要捡起那件粉红色的纱衣，跑到树林里等着，跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。”,过了一会儿，又听见一个说：“怎么，你们都走啦？难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳了？”,织女向往人间自由自在的生活,认识织女,原来姑娘是天上王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。王母娘娘需要的彩锦多，就叫织女成天成夜地织，一会儿也不许休息。,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞，什么东西也没它美丽。,织女身子老在机房里，手老在梭子上，劳累不用说，自由也没有了，等于关在监狱里，实在难受。她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？,仿写句子,反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。请你仿照课文中的例子仿写反问句。,那天下午，王母娘娘喝千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，靠在宝座上直打瞌睡，看样子不见得马上就醒。仙女们见机会难得，就你拉我、我拉你地溜出来，一齐飞到人间。,（纯真可爱、向往人间自由的生活）,故事结局,牛郎：咱们两个结了婚，一块儿在人间过一辈子吧。织女：咱们结婚，一块儿过日子吧。,拓展发散,身世孤苦,结识织女,不幸,互定终身,周到,照顾老牛,牛郎织女（一）,板书设计,课文主题,本文讲述了牛郎从童年到成人的痛苦生活和织女在天宫没有自由、欢乐的生活，以及他们在老牛的帮助下结成夫妻的故事，表现了牛郎和织女善良、诚实、勤劳的品格，反映了人们对美好、幸福生活的追求。,课堂练习,一、用“”选出下列加点字正确的读音。,1.牛那么勤勤恳（knkn）恳地干活。2.王母娘娘喝的葡萄酒是千年酿（linnin）造的。3.家里吃的干草，筛（shishui）得一点儿土也没有。,二、照样子，写词语。,一五一十,自言自语,清清楚楚,口口声声,喜上眉梢,目瞪口呆,课后习题,默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。,哥哥嫂子不待见牛郎，只有老牛和牛郎亲密。牛郎无微不至地照顾老牛，让老牛生活得舒舒服服的。牛郎还和老牛交流，把听到的、看到的事都告诉老牛。,牛郎细心地照顾老牛，老牛十分感激。突然有一天，老牛开口说话了，它指引牛郎去找织女。牛郎按照老牛的指引，果然在湖边遇到了织女。两个人互诉身世，并结为夫妻。,课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。,牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。,说话指导：凡是牛郎看见的、听见的事，都可以向老牛倾诉。比如放牛时遇见的趣事，在山中砍柴时的见闻，哥哥嫂子是如何对待自己的等。还要想象老牛的反应，表现老牛对牛郎的理解。,说话示例：傍晚时分，牛郎回到了牛棚准备休息。可是一想到和哥哥嫂子在一起的生活，就忍不住叹起气来。听到牛郎叹气，老牛走到他跟前，蹭蹭他的脸，似乎在安慰他。“老牛啊，生活真是太不容易了。每天这样劳累，可是哥哥嫂子仍然不满意，一心想把我赶出去。你说我该怎么办呢？”老牛的眼神黯淡了，它也在为牛郎的不幸而伤感。“不过还好，我们俩在一起，可以互相做个伴。这么多年多亏有你啊！”牛郎搂着老牛，心里终究有了些安慰。,仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。,说话指导：仙女们想摆脱天上不自由的生活，到人间去看看，她们会说些什么呢？可能会有对天上生活的抱怨，对王母娘娘的不满，对人间的向往等。想象她们的神情、动作，用生动的语言表现出来。,说话示例：“天上的生活真是太苦了。我们成天成夜地织彩锦，一刻也不得休息，可是王母娘娘还是不满足。真想到人间去，过自己想要的生活。”一个仙女气愤地说。听了她的话，别的仙女也七嘴八舌地议论开来。“是啊，我们这过的哪是什么神仙生活啊，还不如凡间的平民百姓。”“都说天上好，天上有什么好的？真想到人间去看看。”突然，一个仙女想起来王母娘娘下午多喝了点儿酒，此刻正在打瞌睡呢，不如偷偷溜到凡间去。“反正天上一天，地上一年，我们早点回来，她应该不会发现的。”此主意一出，别的仙女纷纷表示赞同。,表演指导：几个同学组成一组，确定各自要扮演的角色。故事中的人物的性格是不同的，如牛郎的纯朴、老实，老牛的忠诚、厚道，仙女的天真、单纯等，因此我们要根据角色的需要确定说话时的语气、语调、表情，并适当增加手势，以增强表演效果。,课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。,交流指导：民间故事的内容大多是虚构的，充满了浪漫的想象，因此很多情节夸张、离奇，超出了现实生活的实际。课外可以找一些民间故事来读读，看看其中的哪些情节是超现实的，体会其中寄予的劳动人民的美好感情。,交流示例：同学甲：董永与七仙女中，当董永问老槐树能否为他和七仙女