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XX年新人教版小学一年级数学上册6和7的认识优秀教案教学设计XX年新人教版小学一年级数学上册6和7的认识优秀教案教学设计第五单元 610的认识和加减法第一课时6和7的认识总课时数:授课时间:教学目标1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2、在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。教学重点:会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。教学难点6的写法教具、学具准备计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。教学过程一、复习1、从0数到5,再从5数到0。2、出示05六个数字,读数。二、新授1、学习数数和认数。出示第39页的主题图。观察思考。说一说画面上有什么?各有多少?(小组交流)交流、汇报。抽象出画面中的数。问:桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书:6问:椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书:72、教学数序。学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗)通过直尺,直观教学数序。让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。教师将直尺图展示出来,只写出0、1、2、3、4、5。问:6和7应该写在什么位置呢?3、比较大小。先摆5个圆片,在下面再摆6个圆片。问:谁比谁多?谁比谁少?板书:55 先摆6个圆片,在下面再摆7个圆片。问:谁比谁多?谁比谁少?板书:664、教学6、7的序数。看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。有6条金鱼的瓶子是第几瓶。从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。5、指导书写指导学生观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。)教师在田字格中范写,学生书空。学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的距离,书写要工整美观。三、巩固练习1、抢答练习。5后面的数是几?6后面的数是几?7前面的数是几?2、完成练习九第1-3题。第1、2题。出示题目,明确要求,学生完成题目。完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6只”和“?只”作比较,加深学生对基数意义和序数意义的理解。四、课堂总结XX年新人教版小学一年级数学上册6和7的认识优秀教案教学设计第五单元 610的认识和加减法第一课时6和7的认识总课时数:授课时间:教学目标1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2、在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。教学重点:会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。教学难点6的写法教具、学具准备计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。教学过程一、复习1、从0数到5,再从5数到0。2、出示05六个数字,读数。二、新授1、学习数数和认数。出示第39页的主题图。观察思考。说一说画面上有什么?各有多少?(小组交流)交流、汇报。抽象出画面中的数。问:桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书:6问:椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书:72、教学数序。学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗)通过直尺,直观教学数序。让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。教师将直尺图展示出来,只写出0、1、2、3、4、5。问:6和7应该写在什么位置呢?3、比较大小。先摆5个圆片,在下面再摆6个圆片。问:谁比谁多?谁比谁少?板书:55 先摆6个圆片,在下面再摆7个圆片。问:谁比谁多?谁比谁少?板书:664、教学6、7的序数。看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。有6条金鱼的瓶子是第几瓶。从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。5、指导书写指导学生观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。)教师在田字格中范写,学生书空。学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的距离,书写要工整美观。三、巩固练习1、抢答练习。5后面的数是几?6后面的数是几?7前面的数是几?2、完成练习九第1-3题。第1、2题。出示题目,明确要求,学生完成题目。完成第3题。教师引导学生理解题目要求。学生完成练习。适当引导学生对“6只”和“?只”作比较,加深学生对基数意义和序数意义的理解。四、课堂总结XX年新人教版小学一年级数学上册6和7的认识优秀教案教学设计第五单元 610的认识和加减法第一课时6和7的认识总课时数:授课时间:教学目标1、通过观察、操作、演示,使学生熟练地数出6、7两数,会读、会写这两个数,并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。2、在教学过程中,渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。3、通过学生观察、操作、表述,培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。教学重点:会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置,会比较它们的大小。教学难点6的写法教具、学具准备计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。教学过程一、复习1、从0数到5,再从5数到0。2、出示05六个数字,读数。二、新授1、学习数数和认数。出示第39页的主题图。观察思考。说一说画面上有什么?各有多少?(小组交流)交流、汇报。抽象出画面中的数。问:桌子的张数、同学的个数用数字几表示?(用数字6表示)板书:6问:椅子的把数、师生的个数用数字几表示?(用数字7表示)板书:72、教学数序。学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(5颗)再拨一颗是几颗珠子?再拨一颗是多少呢?(7颗)通过直尺,直观教学数序。让学生在自己的尺子上找一找5、6、7的顺序。教师将直尺图展示出来,只写出0、1、2、3、4、5。问:6和7应该写在什么位置呢?3、比较大小。先摆5个圆片,在下面再摆6个圆片。问:谁比谁多?谁比谁少?板书:55 先摆6个圆片,在下面再摆7个圆片。问:谁比谁多?谁比谁少?板书:664、教学6、7的序数。看书第43页。从左数第6瓶里有几条金鱼。有6条金鱼的瓶子是第几瓶。从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼。5、指导书写指导学生观察,启发想像6和7像什么?(6像哨子,7像拐杖等。)教师在田字格中范写,学生书空。学生在书上写字格中描出6、7。提醒学生坐姿端正,眼与书之间保持合理的距离,书写要
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