五年级下册语文苏教版课课练答案.docx

五年级下册语文苏教版课课练答案【篇一：苏教版小学语文五上课课练参考答案】【开心词典】 一、 歇脚 念叨 姥姥 炊烟 牵手 恍如 感谢 滋润 幼小 三、百年树人 后人乘凉下自成蹊 更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 元?关汉卿。 五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。 生动有趣，引人入胜。 2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。 田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。 感激、尊敬、爱戴。 3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。 【博览精思】 六、1. 画去：查 颂 印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞 （3）蔡老师带我们去她的家 里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教我们读诗。 3. 提示：答案与理由相符。 2 陶校长的演讲 【开心词典】 一、锻炼 否则 鞭策 执勤 源泉 激励 二、1. 提 题 提 题 2. 练 炼 炼 练 3. 历 厉 励 厉 三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学， 也要勤问。 五、“真人”指真诚、不虚伪的人。 既要讲“公德”，也要讲“私德”。 六、1. 示例：教育是立国之本。 2. 示例：人生办一件大事来， 做一件大事去。 【博览精思】 2. 打来打去，只是借别人的手打自己。 （二）1. 四块糖果 2. 画去：疑虑 检查 欺压 满足 3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说”4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 3 古 诗 两 首 【开心词典】 二、震 振 震 振 采 采 彩 彩 【妙语连珠】 四、寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 五、1. 不知道在何处。就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。 2. 心想。忽然想要捕捉鸣叫的 知了，了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。 六、1. 唐 贾岛 寻访隐居山林的人，但没有遇到 淡泊名利 崇拜、敬仰 2. 天真可爱 对田园风光的爱之情 村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风 放纸鸢。 七、示例：贾岛：你师父去哪里了？童子：师傅采药去了。 贾岛：你师父去哪里采药了？ 童子：就在这座山中，但是山中云雾弥漫，我也不知道他在什么地方啊！ 八、示例：牧童大概是想那正在鸣叫的蝉，忽然停在了原地，不再高声歌唱了。 第一单元练习 一、 感谢 锻炼 鞭策 激励 否则 恍如 二、生。 临 境。 韧。 娓娓。 胜。和 日 丽。致。如 沐 春。 三、3. 四、1. b 2. c 3. b 五、1. 春风 2. 春风 3. 大风 4. 东风 5. 风雪 六、1.（1）“既然”改为“虽然” （2）“许多”调“挺拔”前 （3）删去“傍晚的” （4）删去“互相” 2. 提示：答案符合“学生”的 身份、语气即可。 七、1.（1）夜来风雨声 （2）林暗草惊风 （3）示例：冬夜的狂风夹着 雨雪，如同怒吼的野兽。 2.（1）潭面无风镜未磨 （2）树梢轻轻地摆动 （3）示例：春风清唱着歌， 唤醒了沉睡中的大地。 八、1. 松下问童子，言师采药去。 只在此山中，云深不知处。 2. 一扁舟，一寸钩。一人独钓一江秋。 九、（一）1. 因为听众是去听陶先生演讲的，不知道他拿出大公鸡是要干什么。 2. 掰开 塞 松开 后退 3. 因为先生的开场白形象生 动，用喂鸡吃米比喻教育，令人震撼。 4. 提示：答案言之成理即可。（二）1. ，：“，！，。”，。 2.（1）以某事物代替另一事物 （2）形容人因惊恐或无可奈何而互相望着，不知如何是好。 4. 哄堂大笑 大发雷霆 5. 示例：语文老师为什么要戴着帽子？ 6. a 7. 提示：有感而发、真情实感 即可。 8.示例：舍己为人、奋不顾身 4 去打开大自然绿色的课本 【开心词典】 一、黄昏 芬芳 明媚 绚丽 微风 无限 饱览 相聚 云锦 描绘 绿阴 敞开 三、1. 显示 2. 展现3. 呈现 4. 出现 【妙语连珠】 四、1. 祖国敞开了绿色的大门，给孩子一片清凉的绿阴。去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，去吧，去打开大自然绿色的课本。 2. 撒开片片云锦明媚的早晨吹来阵阵微风愉快的黄昏 3.（1）鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。 （2）祖国的山水要和你们相聚，请听一听它们心中的声音。【篇二：苏教版小学语文五年级语文上册课课练参考答案】难 忘 【开心词典】 一、 歇脚 念叨 姥姥 炊烟 牵手 恍如 感谢 滋润 幼小 三、百年树人 后人乘凉下自成蹊 更进一步 【妙语连珠】 四、示例：1. (1) 老师让同学们概括这篇课文的大意。 （2）小明一时大意，把家里的花瓶打碎了。 2. 您是春风，温暖着我们的心房；您是阳光，照耀着我们的前方。 3. 一日之师，终身为父。 元?关汉卿。 五、1. 对田老师的故事产生了浓厚的兴趣。 生动有趣，引人入胜。 2. 培育一颗小树需要很长的时间，培养一个人才则需要更多的时间，是个长久之计，十分不容易。 田老师的故事让“我”对文学产生了浓厚的兴趣，并从此爱上文学。 感激、尊敬、爱戴。 3. 用“我”对故事印象之深凸显出田老师对“我”的影响之大。 【博览精思】 六、1. 画去：查 颂 印象 2.（1）蔡老师假装用教鞭打我 （2）蔡老师教我们跳舞（3）蔡老师带我们去她的家 里和女朋友的家里，并让我们观察蜜蜂 （4）蔡老师用歌唱的音调教 我们读诗。 3. 提示：答案与理由相符。 2 陶校长的演讲 【开心词典】 一、锻炼 否则 鞭策 执勤 源泉 激励 二、1. 提 题 提 题 2. 练 炼 炼 练 3. 历 厉 励 厉 三、1. 堡垒 2. 鞭策 3. 造福 4. 坚韧不拔 5. 源泉 6. 否则 【妙语连珠】 四、1. 示例：成长的路上，我们要勇往直前，即使遇到再大的困难，也要尽力克服。 2. 示例：学问学问，既要善学， 也要勤问。 五、“真人”指真诚、不虚伪的人。 既要讲“公德”，也要讲“私德”。 六、1. 示例：教育是立国之本。 2. 示例：人生办一件大事来， 做一件大事去。 【博览精思】2. 打来打去，只是借别人的手打自己。 （二）1. 四块糖果 2. 画去：疑虑 检查 欺压 满足 3.“疑惑地接过糖果”“更惊异了，眼睛睁得大大的”“感动极了，他流着泪，后悔地说” 4. 第一次：王友按时到校长室，没迟到；第二次：王友很尊重校长；第三次：王友很正直；第四次：王友能正确认识错误。 3 古 诗 两 首 【开心词典】 二、震 振 震 振 采 采 彩 彩 【妙语连珠】 四、寻隐者不遇松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 所见牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 五、1. 不知道在何处。就在这座山中，但云雾弥漫，不知他在何处。 2. 心想。忽然想要捕捉鸣叫的 知了，了，就马上停止歌唱，一声不响地站在了树下。 六、1. 唐 贾岛 寻访隐居山林的人，但没有遇到 淡泊名利 崇拜、敬仰【篇三：苏教版小学语文五年级下册课课练】1.看拼音，写词语。 ( ) () ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) () () ( ) 2. 比一比，再组词。 谣（） 袍（） 裸（） 煎（） 摇（） 包（） 颗（） 剪（） 寂（） 撑（） 撒（） 涌（） 叔（） 掌（） 散（） 勇（） 3.用“选出下列带点字的正确读音。 4.在括号里填上合适的词语。 （ ）的山岩 （）的家园 （）的河水 （）的煎熬 （ ）的树丛（）的果园 滋润（） 抖动（） 拥抱（ ） 3 只拣儿童多处行 1.看拼音，写词语 () ()( ) ( ) ( ) ( ) () () ( )( ) ( ) () 2.照样子写词语 闹嚷嚷：_ _ _ _呱呱： _ _ _ _ 3.根据课文内容填空(1)作者路过颐和园，看见_的孩子，于是想起了两句诗：“_ 。” (2)春光，竟会这样地_，这样地_！它把一冬天蕴藏的_、_，都_地释放出来了！ 4.成语游艺宫 有些成语两两相对，浑然天成，将它们摆在一起，恰成一副副对仗极妙的对联，给人以启迪和陶冶。例如：千山万水五湖四海看菜吃饭量体裁衣 请你尝试着将下列成语两两相对起来。 愚公移山 狗仗人势 望梅止渴 良药苦口 忠言逆耳 狐假虎威 精卫填海 画饼充饥 _ _ 4 早 1.看拼音写词语。 ( ) () ( ) （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2.组词 历（） 熟（） 趟（） 讯（） 厉（） 塾（） 躺（） 迅（） 3.在括号里填上合适的词 （ ）的桂花（）的三味书屋（）的蜡梅 （ ）的书塾（）的读书声 （）的寿镜吾先生 4.根据课文内容按要求填空 （1）迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花_，_，花瓣_，像_，很有点_。（2）鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是_ （3）“致”的意思有：集中于某个方面。达到；实现。招致。精细，精密。情趣。“韵致”中的“致”的意思是_。 5 古诗两首 1.看拼音写词语。 ( ) ( ) () （ ） () （ ） 2.给带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里 （1） 怜：怜悯、同情 爱 爱惜 （2）扣：扣除 击打 覆盖 应怜屐齿印苍苔。（ ）小扣柴扉久不开。（ ） （3） 走：步行 跑 偏离 （4）未：没有 不 地支的第八位 儿童急走追黄蝶。（ ）树头花落未成阴。（ ） 3.根据意思写出相应诗句。 （1）轻轻地敲打那扇柴门，过了好久，也没人来开门。 （2）孩子正急急跑着追逐那上下翻飞的黄蝶，黄蝶忽然一下子飞入菜花丛中，再也不见踪影了。 6 梦圆飞天 1. 组词。 乳（ ） 执（ ） 桥（ ） 划（ ） 浮（ ） 热（ ） 侨（ ） 找（ ） 2. 把下列词语补充完整。 寒风（） （）相处 （）伫立 地（ ）山（ ） 3. 在括号里填上合适的词语。（ ）的日子 （ ）的心情 （ ）的眼神 （ ）的话语 （ ）的呼吸声 （ ）的太空 （ ）的激情 （ ）的喜悦 （ ）的自豪 4. 按课文内容填空。 （1）三分钟，电波里传来了的声音。这声音穿过茫茫太空，传到，传到，传到。 （2）的地球披着，长长的海岸线在和间清晰可辨。飞船高速飞行着，一会儿，一会儿。之间，地球的边缘仿佛镶了一道，景色十分。 （3）“神舟”5号飞船升空的日子是年月日，飞船上的航天员是。 7 火星地球的“孪生兄弟” 1.看拼音写词语。 （） （）（ ）（ ） （ ） （ ） （） （ ）（ ） （ ） 2. 选择正确的读音。整。 四季（ ）（ ）；突（ ）（）来；（ ）常（ ）饭；（ ）（ ）百计 4. 在括号里填上合适的词语： （ ）的河床；（ ）的袭击；（ ）的缺陷；（）的源泉 5. 在词语前面加上合适的表示动作的词语： （ ）资料 （）资料 （）生命 6.按课文内容填空。 “同样有_，同样有_，同样有_，同样是_，甚至_。”这一段话，是拿_和_来作比较，因此人们把火星和地球叫做 “_”。8 神奇的克隆 1.看拼音写汉字 （） （） （ ） （ ） （ ） （ ） （）（ ） （ ） （ ） 2.读课文，把词语补充完整。 （ ）（ ）关头一（