六安皋城中学2019学年度第二学期期中考试八年级下语文试卷答案.doc

班 级 姓 名 考生所在教室 名条号码 装 订 线 六安皋城中学2019学年度第二学期期中考试 八年级语文答题卷 参考答案一、积累运用，语文学习的基石（38分）1（10分）(1)（6分） 留取丹心照汗青 独怆然而涕下 宫阙万间都做了土 海内存知己 折戟沉沙铁未销 俱怀逸兴壮思飞 (2)（4分） 急湍甚箭， 猛浪若奔 。 “ 但愿人长久 ， 千里共婵娟 ”。或“ 露从今夜白，月是故乡明”。2（3分）（ B ） 3（3分）（ D ） 4（3分）（ D ）5（9分）（4分） 米开朗琪罗 列夫托尔斯泰 （5分）我给 贝多芬 写颁奖词： 当耳聋之疾缠绕他美丽的音符，当一首首交响曲回荡在世界各处。是你，战风战浪，持之以恒，谱出动人的曲调；是你，锲而不舍，永不言败，弹出高雅的音符。热爱生活，相信自我，你是从黑暗走向光明的榜样；挑战自我，飞跃极限，你是无人能及的音乐巨人。6（10分）（3分）【分门别类辑古诗】诗集名称： 春秋的怀念或思亲集 （提示：只要含有思亲、思乡等意的即可）（4分）【别出心裁品古诗】 如：除了以上原因，还因为这两句诗意境广远，妙含哲理： 沉船的旁边千帆竞发,枯树的前边万木逢春。这句诗中,作者以“沉舟”和“病树”自喻，虽然感到愁怅，却又相当达观。表现了新事物必将代替旧事物的趋势。（3分）【诗意盎然写序言】如：爱她的骄阳如火，爱她的丹桂飘香 ，爱她的傲雪凌霜 。二、综合阅读，心灵世界的对话（52分）（一）经典回放（18分）我的母亲 胡适 7（3分） 主要写了母亲对“我”的管教，具体是在学习上的督促和在做人方面的训导。 8（3分） 因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”。9（3分） 体现了母亲教子严厉但又不失善良慈爱。 10（3分）这两句语言都非常质朴、真切，包含着浓烈的情感，表现了母亲对“我”深挚的爱，同时字里行间无不渗透着“我”对母亲的爱戴和感激之情。（如果两题分开来答，意思符合即可）11（3分）答案略。（ 提示：评价可见仁见智，积极面和消极面均可。可正面肯定母亲的教子之严，并简述理由；也可辩证地看待母亲教子过于严厉的行为，尤其是体罚带来的消极影响。） 12（3分）妈妈呀，你是大地,我就是小草。在您的滋润下，我正茁壮成长。或：母亲啊，你是红叶，我就是鲜花。在您的精心呵护下，我展现出了我迷人的光彩。 （二）美文品赏（17分）江南瓦 陈志宏13（4分）外观与功能屋瓦风雨声檐下滴雨瓦上日光烟影屋瓦积雪消融瓦上草和苔藓。14（4分）骈散交替，整齐而又有变化；音韵和谐，具有音乐美；语言别致，雅俗共赏，突出屋瓦的功效。 运用比喻、拟人的手法，生动形象地写出了檐下滴雨因风而动的美感，同时也表现了作者对檐下滴雨的喜爱。 15（3分）作者通过对江南瓦个性特征的叙写表现出对江南瓦诗意和美感的喜爱之情；对江南瓦卑微中的崇高、粗砺中的伟大的赞赏之情；以及对现代城市文明逼迫下江南瓦所代表的传统农耕文明、乡土自然朴素生活方式的日渐消失的忧虑和怅惘之情。（共三点，每点1分） 16（6分）含蓄地表达了对在以“钢筋水泥”等为标记的现代城市文明的逼迫下，以“瓦”“瓦蓝”等为代表的传统文化（自然朴素的生活方式）日渐消亡的忧思。（2分）示例：这种担忧没有必要。（1分）随着社会历史的发展，传统文化在现代文明的冲击下逐渐退出历史舞台是现代化进程的一种必然。（3分）或者：这种担忧有必要。（1分）传统文化有其不可替代的价值，不能以牺牲它为代价来发展现代文明，应该加以大力保护，使其与现代文明和谐并存，共同发展。（3分）（三）古文玩味（17分）送东阳马生序 （节选） 宋濂17（4分）弗 不 汤 热水 援 引或提出 卒 最后 18（4分）因此有很多人都愿意把书借给我，我就能够广泛地阅读很多书。 因为心中有足以使自己感到高兴的事，就并不觉得吃的穿的享受不如人家。 19（3分）一、幼年抄书之艰；二、成年求师之难 ；三、求学生活之苦。或者是：（1）读书之难（2）求师之难（3）求学之苦 。 20（3分）略。围绕逆境成才、要有明确的目标、要有正确的苦乐观等来回答即可。 21（3分）示例：首先宋濂在求学时这种尊师的态度是值得我们学习的，况且尊敬师长是我们中华民族的传统美德。而现在学生大多是独生子女，很多都不尊重老师，甚至敢出言顶撞。但是现在又不是古代，我们要摒弃封建社会盲目尊师的迂腐的态度，特别是“不敢出一言以复”，这种做法就是不妥当的，在学习过程中，师生之间应该是亲密无间的朋友，应互相信任尊重理解，互相交流，对学生的学习和成长都是有利的。三、个性创作，感悟生活的窗口（55分）对于选择题目二的“审题提示”：（一）、审“也”字可让学生按照“ 美丽， 也美丽”的句式对题目进行造句训练。学生可能举例如下：鲜花美丽，落叶也美丽；微笑美丽，流泪也美丽；出众美丽，平凡也美丽；满月美丽，残月也美丽；成功美丽，失败也美丽。教师引导学生发现所填写的两个词语有什么特点。（反义词）但如果把这两个词互换一下位置，效果会怎样呢？（二）、审“美丽”教师强调作文题中的“美丽”二字，请学生结合所拟的具体题目，说说“美丽”的含义。教师示范：落叶也美丽，这个题目中“美丽”的含义是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。学生可能说：小草也美丽，这个题目中“美丽”的含义是“小草有顽强的精神，是默默无闻的奉献着”。残月也美丽，这个题目中“美丽”的含义是“残月虽不完美但却真实”。唠叨也美丽，这个题目中“美丽“的含义是“虽然唠叨烦人，但它却包含了父母老师对我们的希望和爱”。（三）、审“方法”审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。有经验的考生，应将审题过程分作四步走完。1.扫视 审题四步之一。快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为： 看文题的类型看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。 看文题的内容是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信 看文题的表达是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。 看文题的多少是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。 2.品析 审题四步之二。根据不同的情况，有不同的重点： 命题作文理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。 半命题作文分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。 话题作文要品读话题中的材料与要求，明确重点，确立作文内容和中心。材料作文体味材料的含义，初步提炼观点或改写、续写等。 3.补读 审题四步之三。查漏补缺，再次审读构成文题的其它因素，着重查看： 文章体裁和字数的要求。 关于拟题、取材、格式方面的要求。 关于材料处理的要求。 作文过程中不容违反的规矩。 其它特别的要求，如文题的提示语。 4.深究 审题四步之四。仔细推敲，细读文题，深究隐含信息，品味文题“导语”。对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。 细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。认真品味文题的“导语”。以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以运用如下两种方法： 增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之