大学生科研立项个人总结

1 / 28 大学生科研立项个人总结 组长心得 从申请立项到现在的结题已经 历经了一年的时间，回想起那些讨论，交流，查文献，搜资料，写论文的日子，真的很让人怀念，对于这次的科研，我们组员都很认真的对待，的确付出了不少努力和汗水，在整个过程中也尝尽了酸甜苦辣，不仅仅学到很多，也留下了美好的回忆。 我们所做的项目是垃圾桶的最优投放方案。建模之初，我们团队各抒己见，毫无保留地为项目出了自己的力量 .虽然意见经常不一致，但是，这也是完善项目进展思路和方向的钥匙 .通过这段时间的科研 ，我们团队成员都得到了不同程度的进步，我们从这个项目得到很多，将继续努力 . “ 不合理投放的资源就是垃圾 ” ，垃圾桶也是，设计不合理的垃圾桶摆放就是浪费资源的表现 .垃圾如果处理的好，不仅保护环境，还能带来经济效益 .类比长春大投入的垃圾桶，却没有能适应垃圾桶的处理方式出现，这也告诉我们，后期工作的重要性 . 民众对垃圾分类意识的薄弱是致使垃圾分2 / 28 类率过低的主要原因 ,查阅文献给了我们很多启示，也让我们的模型 更全面和具体 . 作为一个科研初学者，科研思想很重要 .我们也通过多读建模案例想以此增长我们的见识，避免进入更多的误区和走弯路 . 通过一些数学软件如 Matlab 的使用给我们的项目省了不少力，避过了很多杂乱的数据，要多利用这些数学工具 .科学技术是第一生产力，科研对于经济的发展的作用也是不容忽视的，当初申请科研立项时，我们也是本着理论与实践相结合的宗旨，希望运用我们的专业知识，科学理论以及实际调查为农业 的发展探寻新的道路。在做研究的过程中，我们时刻保持严谨治学的心态，每一个步骤我们都认真的实行，并细致的总结。我们深知搞研究不可能一蹴而就，需要脚踏实地的去研究和探索。 在整个过程中当然也遇到了很多问题和挫折，如五个功能区的垃圾总量及各街道现有垃圾桶的垃圾量很难真实统计；清运公司的具体负责区域划分不确定；长春市的城市规划在进行中，部分街区新投入了垃圾桶，以前的部分数据失效。我们通过多次讨论得出解决 的方法。例如，参照与长春 GDP 接近的其他城市的部分数据 ;对长春市清运公司的进行理想分区 ;重新整理新的数据，基于民众的意识还是停留在原有垃3 / 28 圾桶设置上的，所以旧的数据也不能完全放弃 .有时在讨论的过程中，也会出现意见分歧，经过交流与探讨，最后终于得出一致结论，我们也渐渐学会接纳不同的观点，从而求同存异。很多时候，我们也会遇到资料不充足或者过时的问题，这时我们就得保持耐心，积极搜集整理，就算有挫折也不能半途而废，要相信自己，坚持到底，然后努力去寻找原因解决问题。事实上不仅仅是研究，生活往往也是如此，要学会如何解决矛 盾，走出困境。这些不仅仅让我们学会如何解决问题，也锻炼了我们的心理素质，更成为我们一段美好的回忆。 时光飞逝，回想起去年的这个时候，我们还处在科研立项的最初阶段，正在忙着科研立项的申请，而如今，我们已经在做最后的收尾工作了。虽然不是什么伟大的工程，却依然有点大功告成的感觉，心里很是自豪和骄傲，因为这是我们一年来的劳动成果。也许我们在学术上并没有多大的造诣，也没有多大的创新，但是我们在这一年的研究过程中却受益匪浅。这是一次成功的锻炼，通过理论联系实际，不仅丰富了我们的专业知识，而且团队合作能力得到了提升 。 感谢科研立项给了我们一个近距离接触科学研究的机会，也感谢学校给我们 提供了一个施展和锻炼自己的能力的舞台，希望学校在以后4 / 28 会继续开展科研系列活动，加强科研人才的培养。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，千里之行始于足下，这条路任重道远。 大学生创新科研基金课题工作总结 安徽科技学院 大学生创新科研基金课题 工作总结 课题编号 09XSC126 课题名称 安徽科技学院广告资源开发与利用研究 主 持 人 王瑜 所在单位 文法学院 07级汉语言文学 1班 填表时间 2016 年 10 月 26 日 安徽科技学院科研处制 一、课题研究实施情况对照申请书写清如何实施课题研究课题研究步骤、方法、技术路线、阶段划分、资金使用等可附页 研究步骤 1 资料搜集、市场调研 2016 年 4 月至 2016 年5 月 从各方面搜集有关资料做好市场调研 本地调研 1 对我校广告资源现状的调研 广告载体与位置 通过实地考察调查我校已利用的、未利用但具有开发价值的广告载体和广告位 置 如下表 广告类型 广告载体 广告位置 商业广告 软性广告 标语牌、饭卡、食堂餐桌提示卡温馨提示 电梯内、教室、图书馆、食堂、水房、洗手间、草坪、垃圾箱、师琴湖畔等 硬性广告 校报、校刊 插页广告 手机、网络、广播 电子广告 展板、横幅、海报 海报栏、 运动场护栏外 5 / 28 宣传单、优惠券 人流量大的地方 灯箱路牌广告 校园主干道 校园广告栏 食堂、水房前、宿舍楼下、体育场 液晶电视 宿舍楼、教学楼、图书馆 个人广告启事、声明、通知等 海报、展板 海报栏、运动场护栏外 广播、网络、 校报、校刊 我校广告资源开 发与利用目前存在的问题 对我校广告资源开发与利用过程中出现的利用程度不够、广告随处 张贴、不良广告入侵等问题进行深入调查和研究。 2 对我校广告受众的调研 通过抽样问卷、面对面访谈等方式研究我校师生对不同类型广告内容的偏好度、对各类广告传播方式的信赖度、对不同广告位置的关注度以及他们所期望的 广告内容与广告位置的合理匹配。 3 对广告主的调研 调查凤阳及周边地区蚌埠市区等校园广告的广告主类型、数量及规模寻找合适的广告投资运作方式以更好地利用我校广告资源达到校企双赢的宣传效果。 外地调研 赴蚌埠、合肥、马鞍山等地对高校校园广告的开发利用情况进行实地调研。 2资料分析 2016 年 5 月至 6 月 对所搜集的资料和信息进行深入研究和讨论运用统计原理分析得出相关数据做好调查报告并拟定出我校广告资源开发与利用方案。 3 撰写创业计划2016 年 6 月至 7 月 对不完善信息进行补充市场调研通过对所搜集资料的分析、整合从适合 于商业广告投放、学校形象宣传、师生信息交流等不同功用系统探讨我校广告资源开发6 / 28 利用的具体途径及措施撰写创业计划。 4. 试行方案 2016年 7月至 10月 12016年 7月 21日 2016年 8月 14日 开通 “ 绿风传媒 ” 网上论坛发展网广告业务 22016 年 8 月15 2016 年 8 月 24 日 与我校声报潜草诗报等校园报刊联系合作发展插页广告业务 32016年 8月 25日 9月 13 日 与校外广告公司 360 广告设计室联系尝试建立短期合作关系 42016 年 9 月 14 日 10 月 11 日 与凤阳 中国移动公司联系发展手机短信广告业务 52016 年 10 月 12日 10 月 25 日 已经帮助一些商家如 love 驿站设计出宣传方案 5. 应用推广着手创业 2016 年 11 月 向校行政、后勤等部门征询意见与建议不断完善最终完成课题交由科研处及相关部门审阅。批准后将本课题成果在我校应用并推广着手创业。 研究方法 1 实证 分析与规范分析相结合对高校校园广告资源开发与利用进行实证研究有关政策建议进行规范分析 2典型案例调查法调查典型案例如创办于 1996年、高校校园广告传媒界著名的 “ 动力传媒有限公司 ” 总结其成功经验 3 文献资料法查找相关的文献资料了解目前关于本课题的研究情况借鉴有关研究成果 4 对比研究法对国内其他高校校园广告资源开发、利用现状进行分析研究探究高校校园广告的发展趋势 5. 问卷法和访谈法通过抽样问卷、面对面访谈等方式研究我校师生对不同类型广告内容的偏7 / 28 好度、对各类广告传播方式的信赖度、对不同广告位置的关注度以及他们所 期望的广告内容与广告位置的合理匹配。 6其它分析方法历史分析、因果分析、归纳分析、静态分析、动态分析等。 技术路线 收集相关资料 学习相关理论知识 进行深入的市场调研 分析整理资料 得出初步结论 撰写调查报告 撰写创业计划初稿 修改定稿 试行方案 应用推广 阶段划分 2016年 4月至 2016年 5月 资料搜集、市场调研 2016 年 5 月至 6 月 资料分析、撰写调查报告和开 发方案 2016年 6月至 7月 撰写创业计划并不断完善至定稿 2016 年 7 月至 10 月 试行方案阶段 2016 年 11 月 应用 推广着手创业 资金使用 开支项目 费用元 用途 市场调研费 320 路费、餐饮费用 材料打印费 80 调查问卷及其他材料打印 数据查询费 50 上网、电话费 其他费用 50 办公用品、工作餐等 总计 500 二、课题研究取得的成果 1、课题研究直接成果 1 通过问卷、访谈等方式对我校广告资源现状、广告受 众、广告主进行充分调研撰写出调研报告 2 对调研资料进行整理分析比较其他高校做法利用图书馆、互联网等途径获得间接资料结合我校实际情况撰写了 “ 绿风传媒 ” 创业计划书 3 对前期资料进行进一步研究、梳理撰写了结题报告。 2、根据调研结果从适合于商业广告投放、学校形象宣传、师生信息交流等不同功用等方面系统探讨我校广8 / 28 告资源开发利用的具体途径及措施得出我校广告资源合理开发与利用方案。 3、安徽科技学院广告资源开发与利用方案已提交我校党委宣传科并获得批准予以实施。近期部分方案内容已得以实施完成 1 与校外广告公司 360 广告设计室联系尝试建立短期合作关系。 2 与我校声报潜草诗报等校园报刊联系合作发展插页广告业务。 3 与凤阳中国移动公司联系发展手机短信广告业务。 4 开通 “ 绿风传媒 ” 网上论坛发展网络广告业务。 5 已经帮助一些商家如love 驿站设计出宣传单、展板、海报、标语等获取了一定的 收入。 4、 撰写论文 高校校园广告资源开发与利用研究 以安徽科技学院为例拟定于 2016 年 5 月发表。 三、指导教师评价意见 该课题严格遵照申请书设计路线和研究方案实施课题研究进程适中各阶段时间、资金分配均较合理。 课题调研思路清晰能及时对所搜集和调研的信息进行整合、总结创业计划思维缜密、条理清晰、方案翔实具有较强的可操作性体现了当代大学生思维创新、科研素养组织相关人员不畏艰难严格执行方案锻炼了各方面的能力。 同意结题 指导教师签名 年 月 日 四、所在教学院部审核意见 教学院部主要负责人签名 院部公章 年 月 日 科研立项总结 9 / 28 实践活动差不多要结束了，但科研立项带给我们的影响却远远没有结束，它使我走出课堂，走出校园，走进社会。将近一个月的实践工作让我感受到社会真实的一面，尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我乃至大家最宝贵的收获。 古人云：天下之易，起始于 难；千里之行，始于足下。这短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，和团体保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自己这样一个即将步入社会 的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，所谓 “ 三人行，必有我师 ” ，我们可以向他们学习很多的知识和道理。实践是学生接触社会，了解社会，服务社会，运用所学知识实践自我的最好途径。亲身实践，而不是闭门造车。实现了从理论到实践再到理论的飞跃。增强了认识问题，分析问题，解决问题的能力。为认识社会，了解社会，步入社会打下了良好的基10 / 28 础。同时还需我们在以后的学习中用知识武装自己，用书本充实自己，为以后服务社会打下更坚固的基础！ 通过这次的科研立项，我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己的未来有一个正确的定位，增强了自身努力学习知识并将之与社会相结合的信心和毅力。对于即将走上社会的大学生们，更应该提早走进社会、认识社会、适应社会。大学生暑期社会实践是大学生磨练品格、增长才干、实现全面发展的重要舞台。在这里我们真正的锻炼了自己，为以后踏入社会做了更好的铺垫，以后如果有机会，我会更加积极的参加这样的活 动。 在本次的科研立项活动中我们还同诸多群众谈心交流，思想碰撞出了新的火花。从中学到了很多书本上学不到的东西，汲取了丰富的营养，理解了从群众中来，到群众中去的真正涵义，认识到只有到实践中去、到基层去，把个人的命运同社会、同国家的命运的发展联系起来，才是大学生成长成才的正确之路。这次实践活动，丰富了我们的实践经验，提高了我们的团队合作能力，使我们通过这次实践更加了解社会，这次活动意义深远，对我们的帮助享用一生。作为一个 21 世纪的大学生，科研立项是引导我们走出校门、步入社会、并投身社会的良好形式；我们要抓住11 / 28 培养 锻炼才干的好机会；提升我们的修身，树立服务社会的思想与意识。同时，我们要树立远大的理想，明确自己的目标，为祖国的发展贡献一份自己的力量！ 这一次的科研立项使我明白；大学生只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲，胸怀会当凌绝顶的状态，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合 期的碰撞，加快融入社会的步伐，才能在人才高地上站稳脚跟，才能扬起理想的风帆，驶向成功的彼岸。 *学院 2016 2016 学年 第二学期科协活动及科技创新工作总结 我院的学生科技创新工作历来受到院领导的重视 ,在大学生科技创新工作中，我院坚持以 “ 活跃学生科技创新氛围，增强学生科技创新活动参与意识，培养学生学术素养，提高学生科技创新能力 ” 为指导，以广泛深入地开展各种学术性、实践性、社会性的第二课堂活动为同学成长成才创造条件为宗旨，发挥我院学科专业特色优势，充分利用大学生科技创新专家指导组专家资源，极参与大学生科技创新活动。 12 / 28 2016 年在 *成员的共同努力下，尤其在今年我院大学生科技创新工作更是上了一个新台阶，史钰晓等出了巨大贡献，现将我院今年的大学生科技工作总结如下： 响，我院今年年初对大并结合学院实际情况，制订了一系列的有关 我科研小组总共有 15 人，分为三组，在今年的科技创新活动中都表现积极，在今年的春季科研立项、校校园设计、公益广告设计大赛等活动中表现积极，在很大程度上带动了我院全体学生参与科技创新的热情，为我院的科技创新工作做出了巨大贡献。 在科协与科研小组的不懈努力下，我院正在形成一股 “ 人人知创新、人人讲创新、 人人比创新、积极出成果 ” 的良好科技创新风气。 二、开展技术培训，提高科技创新人员的技能 今年来，我院科协加强了对我院科技创新人才的技能培训。我们制定了例会制度，每周对科协及科研小组的人员进行专业的创业计划、调查报告、学术论文的知识培训，在很大程13 / 28 度上提高了科研人员的专业性，带领我院科技创新的初学者一步步走向成熟，逐渐发展为科技创新的主力军，大大地提高了我院在科技创新作品的数量与质量。 我院除了对科技创新作品的培训外，行了培训，培训的内容主要有 word、 excel、 photoshop 在很大程度上提高了写作者的写作、排版能力，一定程度上也得到了很大提高。 我校今年的大学生春季科研立项活动，取 75 份作品 15 份作品获得答 *等 5 份作 彰显了使我们明确了我院科技创新方面的不足，在很 并综合考虑了专动手实践能力、团队合作精神等因素。在今年我校的校园设计大赛以及公益广告大赛中，我院 *等十余人的作品晋级决赛，取得了有史以来的另一大突破，充分证明了我院学生专业基础知识扎实，动手实践能力强的特点，打造了 *学院大学生科技活动的亮点。 五、组织各种科技创新大赛，营造大学生科技活动的氛围 我院为了进一步响应、贯彻并落实校团委、校科协的工作要14 / 28 点及对大学生科 技创新的要求，进一步提高我院学生对科技创新知识的认识，激励我院广大学生崇尚科学、追求真知、锐意进取，培养大学生创新意识与创新精神，丰富我院大学生的科技生活，促进我院科技创新活动的蓬勃开展，同时激发广大学生的创新激情，以引导更多的同学参与科技创新活动，我院积极参了各种大型的科技创新活动，如 2016 年度 *市青年创业大赛、 2016 年 “ 西安世园会 ” 挑战杯专项比赛等大型活动。 在 2016 年度 *市青年创业大赛中的院有 *等 6 份作品参赛， *省大学生 “ 挑战杯 ” 我院的 *等 7 份作品上交，最后 *的作品行列，在 2016*等 4 份作品。 通过参与省市级的科技创新活动， 2016 一些不足之处。具体表现在： 1.不具有普遍 2.我院目前撰写学术论文的学生较少，今后我院将借助专家指导组加大对学生撰写学术 *学院特色的学术论文体系。 15 / 28 大学生科技创新指导力量需扩大。我院参加大学生科技创新活动的学生比较多， 但学院专家指导组的专家总数相对较少，这对我院我学生科技创新的质量有一定程度的影响，在今后的工作中我们将扩大学院专家指导组的规模，特别是学术论文和社会调查方面的指导资源。 4.缺少技术专利。因我院以经管为特色，无理工类专业技术人才，这对于我院大学生参加创业计划赛事已突显出明显性的制约。在今后我们将继续加强同水电、建筑等学院的交流和合作，寻找合作机会，多多利用外界技术专利，解决技 术瓶颈。 总之， 2016 年我院大学生课外学术科技创新工作取得了很大进步，虽存在一些不足，但我 院科技创新队伍不断壮大和成熟、科技创新氛围日益浓厚、科技创新制度日益完善、支持力度不断扩大，相信在今后的工作中我院的大学生科技创新工作将更加辉煌。 * 年 5 月 14 日 16 / 28 一、课题设计论证 同类课题国内外研究状况；本课题拟研究的主要问题、重点和难点；研究方法；学术价值；理论意义和实践意义；预期效益。 一、国内外研究现状分析 国外母语选修课课程设置现状： 早在上个世纪 80 年代，亚、非、欧、美等各洲 60 个国家中，普通高中开设选修课的国家就占 %， 20 年后的今天，这个比例只会更高。由此看出，普通高中设置选修课已成为基础教育的发展趋势。外国母语选修课比中国课程改革时间早，创新性强，实施状况良好，选修课分类明晰，有条不紊，代表国家有美、英、日，详细情况如下： 美国实行指定选修和任意选修相结合，根据课程的内容，分为语言和文学两大类，语言类有的称为 “ 英语 ” ，包括语言技能、实用写作、有效交流等课程；文学类包括当代文学、英国文学、美国文学、欧洲文学等。对选修课设置不作统一规定，由各州和学校自行安排，学校对此没有强行选课的规17 / 28 定；英国则是将组合选修和任意选修相结合，与语文有关的有英语、古典语文、戏剧研究、艺术史、拉丁语、西班牙语、俄语、印地语、英国文学、希腊语、汉语、 意大利语等，绝大多数学校都把选修科目分成 56 组，供学生选择；日本于1999 年制订并于 XX 全面实施的高中课程，实行普通教育的学科有 10 科，国语科列在首位，包含 6 个科目：国语表达 、国语表达 、国语综合、现代文、古典和古典讲读。其中只有 “ 国语表达 ” 为必修科目，其他均为选修。 我国语文选修课课程设置与教学现状研究： 我国高中选修课程设置及实施的时间较短，对于选修课的课程设置及实际教学已有的研究有： 1. 关于新课标选修课课程设置的研究： 普通高中语文课程标准共设置了 “ 诗歌与散文 ” 、 “ 小说与戏剧 ” 、 “ 新闻与传记 ” 、 “ 语言文字应用 ” 、 “ 文化论著研读 ” 等五个系列，每 个系列又可开设若干模块，这些选修课与大学开设的课程紧密联系，模块设置各具特色。北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表于中学语文教学 XX 年第 8 期上的把握好高中选修课的18 / 28 特点，对高中选修课的特点进行了分析。 但新课标对选修课的一些概念阐述不清，如 “ 对于希望进一步学习的学生，建议从五个系列的选修课程中任意选修 4 个模块， 获得 8 学分 对语文学习兴趣浓厚并希望进一步深造的学生，建议在 此基础上，再从这五个系列里任意选修3 个模块 ” 。进一步学习和进一步深造的标准是什么 ?课标对此没有提出更详细的说明，造成的实际情况是全国开设选修课的学校，几乎所有参加高考的学生都修满 7 个模块，没有因学生学习兴趣与想报考学校不同而选择不同的模块。 山东师范大学的杨旭东在硕士论文高中选修课的历史比较与现实思考中将现行选修制度分为三类：限定性选修课、任意选修课和定向选修课。 2.关于高中语文选修课教学现状的研究： 高中语文选修课教学这块也引起了国内学者、高中教师的广泛关注，其研究主要体现在教学理念、教学方式，教学内容选取以及教学评价反思几个方面，具体阐释如下： 教学理 念与教学方式的相关研究： 19 / 28 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心主任王云峰发表在中小学信息技术教育 XX 年第 6 期上的积极建设网络课程学习平台，有效推进高中选修课实验提出了信息共享在选修课中的重要性。 山东省枣庄市第八中学的教师孙晋诺发表在语文建设 XX年第 2 期上的高中选修课教学的 三多 与 三少 一文，对高中语文选修课教学提出了三点意见：多整合归纳少逐篇讲析、多训练语言少依靠活动、多具体指导少空口说教。 江苏省常州市田家炳实验中学的韩旭东发表在现代语文XX 年第 10 期上的高中语文选修课程的教学策略初探对语文选修课授课方式进行了讨论。 浙江师范大学教育学院的徐才根和平湖市乍浦中学的曹跃平、孙晓峰在教学月刊 XX 年第 10 期上发表的关于高中选修课中校长角色的思考提出了校长角色的转换问题。 江苏靖江市季市中学的刘晓红发表在考试周刊 2016 年第26 期上的精准高考目标，体悟审美愉悦 例证现代散文选修课的一种教法将选修课与高考 进行了联系，并对散文20 / 28 选修课教学提出了看法。 教学内容的相关研究： 部分省市教育部门以及教育学者针对部分学校选修课走过场，形同虚设的问题进行了相关讨论： 安徽省铜陵市教育局 教研室的刘志胜的高中语文选修课开设时间的思考对必修课与选修课开设时间进行了讨论。 广东东莞市玉兰中学的李园香发表在中学语文 2016 年第9 期上的高中话文选修课 同质化 现象及对其的反思对学校将选修课当作必修课上的问题进行了分析。 教学评价体系的相关研究； 东北师范大学王文娟在硕士论文高中语文新课程教学改革活动中实施选修课的思考中针对课程设置、授课方式及评价制度进行了分析，并提出了几种可行性比较高的评价方式：测验法、调查法、自我评价法、学生成长记录袋、问卷法等。 21 / 28 扬州大学教育科学学院的潘洪建、吕玉、邹双武发表在调查与分析上的高中选修课学习的成绩 、问题与对策中对选修课给学生带来的收获与不足之处进行了分析，通过调查发现现行考核制度无法体现选修课价值。 二、课堂研究的主要问题、重点和难点 主要问题： 本课题主要研究 高中语文选修课的课程设置和具体教学存在的问题及解决策略。通过把握新课标对语文选修课的相关规定，参考国内外学者对选修课的设置及教学研究，在有一定理论研究的基础上，深入到昆明市重点高中语文教学中去，观察并记录一线语文教师对于选修课的教学实况，采访一线语文教师、学校高层领导，了解这些基层教育者对人教版语文选修教材的看法，听取他们对选修课的设置和实施的意见和建议；同时，以问卷调查的形式，了解目前学生对于选修课的学习状况，从中揭示出选修课在当前语文教学中存在的问题，分析问题产生的影响因素。整理访谈资料，总结一线教师对 选修课的教学的经验教训，学校领导对选修课设置与教学的期望和预期，从而建立一套科学、有效的选修课教学理论，为立志从事高中语文教育教学的师范生在选修课22 / 28 教学方面提供可行性意见和建议。具体而言，关于昆明市高中语文选修课的课程设置与教学分析研究主要包括： 1 实践学校选修课的课程选择和教学进度安排； 2 一线教师在选修课教学中的教学表现记录和分析； 3 教师、学生对选修课教材、教学等的看法； 4 相对于必修课，学生在学习选修课中存在的问题； 5 实践学校教师、领导对于选修课教学的意见和建议； 重点和难点： 本课题研究的重点应放在昆明市部分高中选修课的教学状况上。昆明实施选修课是最近两年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在 着一些问题。通过实地考察研究，揭示一线教师在选修课教学过程中存在的问题，分析问题产生的原因，引起社会广泛关注和重视。另外，从一线教师选修课的教学过程中吸取经验教训，积极思考，开拓创新，试着结合教育学理论和一线教师的实践经验，总结归纳出一些高中语23 / 28 文选修课的教学理论，从而为新一轮的高中语文教师选修课教学指明方向。 本课题的研究难点在于教学问题原因分析、选修课理论与一线教师实施的内在联系总结等几个方面 。教学过程中问题产生的原因可能很多，不仅仅是教师单方面的原因，而是学校、家长、社会等多方面的因素的综合作用。因此，想要试图解决选修课教学中存在的本质的、固有的问题，是有难度的。另外，通过新课标选修课设置和一线教师的实际教学之间的联系、差距，反观理论可能具有的缺陷或，在实际教学中对理论的灵活掌握，这些都是本次研究的难点。需要在实践学校认真观察，客观有效的记录，认真归纳总结所得的一手材料，从资料中得出理论，用事实说话。 三、研究方法 观察法： 1采取非结构式观察法对教师教学进行观察，对一线语文教师在选修课教学过程中所运用的教学方法以及教学过程中的典型事件进行轶事记录，如新颖的导入、有创意的提问等等，与必修课教学进行对比，总结选修课在实际教学中的24 / 28 特点、问题等。 2采取实况详录法，观察记录教师在选修课集体备课中的表现，从中总结教师选修课教学经验、教学方法等。 3采用结构式观察法，对学生在选修课学习中的反应进行时间抽样，每十分钟记录一次，看学生在这段时间内积极听讲，注意力集中的情况，从而反观教师的选修课教学。 问卷调查法： 1对实践学校的一线语文教师进行问卷调查。问卷内容主要包括教师对选修课教学的重视程度，对选修课教材的熟悉程度，对选修课教学目标的把握情况等等。 2