兵营镇中心学校关于2014至2015上学期期末考核情况通报.doc

兵教字【2015】2号兵营镇中心学校关于对20142015学年度上学期全镇教师期末考核及期末统考情况的通报全镇各学校、幼儿园： 为进一步加强我镇的教育教学管理，促进学校工作向更加科学、精细、有效的方向发展，努力提升学校内涵发展水平，从而促进我镇教育又好又快发展，根据兵教字201210号文件关于进一步加强教师队伍管理的暂行办法，中心学校成立了专班，于2015年1月2528日，对全镇所有学校和幼儿园、教师进行了综合考核评估，给予综合量化评分，现将有关情况通报如下： 一、主要经验、成绩 （一）办学方向 各学校能以十八大精神为指导思想，深入落实科学发展观，认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要，全面贯彻教育方针，严格执行教育法规，依法治校、依法治教，理清发展思路，探索特色办学模式，坚持以人为本，全面实施素质教育；坚持和谐、可持续发展理念，加强教育教学管理，提高办学质量。 （二）教学工作 1、坚持以教学为中心,严格按照“课程标准”开齐课程,开足课时。全面实施国家课程计划，积极开发校本课程，创造性地开展工作，加强课堂教学研究，课堂教学效果和教学质量都有了一定程度的提高。课堂教学活动能面向全体学生,关注后进生的发展和进步,大部分教师能及时了解学生的学习进展情况,并能及时给予评价、反馈。重视对学生动脑、动口、动手的学习习惯的培养。 2、各校能严格执行教学常规管理制度。结合学校自身实际，遵循相关的教学规程，严抓教学常规的管理，严格制订各项教学计划及落实教学常规各项管理制度，目标明确，狠抓落实，成效明显。大多数教师能扎实做好各项教学工作，备课做到了适度超前，基本形成了自己的教学特色，教导处坚持每月对教师教案进行一次定期检查，基本杜绝了无案上课的现象。重视了教学反思环节的落实，制定了切实有效的保障措施。特别是罗汉学校刘玉梅、中心学校鲁咏梅、谢炳芝、徐德云、吴良国等老教师，他们备课仔细、书写认真，年轻教师唐涛、黄安丽、胡娇不仅教学常规认真，而且在指导学生习作上值得我们学习，这些老师的教学成绩也名列前茅。希望我们的教师应该看一看、学一学。 3、教科研意识明显增强。注重了教研活动的实效性，每一次教研活动都做到有计划、有专题，有过程记录，并能积极开展打造“高效课堂”教学活动，赛课活动基本常规化，新课程理念基本确立，以“学生为本”的新课改进一步得到落实。积极探索“自主、合作、探究”新的教学模式，并注重多种教学方法的综合运用。能充分利用多媒体辅助教学，让学生从直观上去学习、感受知识，增加了课堂容量，拓宽了学生视野，极大地提高了课堂教学效率。 （三）体、音、美、卫工作1、认真实施体质健康、 体能标准。能利用现有器材上好体育课，学生体育考核合格率、优秀率等都能达到相应的标准。和通过开展“相守计划”趣味运动会，增强学生的体质，提高了学生兴趣。此外，还坚持了“两课”“两操”制度。 2、能按教学计划上好音乐课、美术课，设有专（兼）职教师。举办了“国庆”、“元旦”文艺活动，活跃了学生身心，促进学生身心健康和良好行为习惯的形成，提高学生的审美能力。3、各校能做好食堂卫生工作，密切配合卫生疾控部门做好各种预防接种工作。特别是校本部和银杏学校，能做好饭堂工作证照、预留食样齐全等工作，饭堂、食品卫生合符规范。 4、各校住宿生宿舍管理有所进步。寝室管理较为规范，统一衣柜，被子叠摆及各种物品的摆放、衣服的晾晒整齐统一。校本部的各寝室住宿生名册和床头卡有学生姓名、班级、家庭住址、联系电话等，便于学生的管理和遇突发事件与学生家长联系。 （四）教师培训和自学情况 1、各位教师能以以转变教学思想、转变教学方式、促进教师专业成长为目的，坚持“自学为主，培训为辅；做了大量工作，取得了显著成效。 2、大部分教师能把握“国培计划”和“校本培训”良好机遇，加强培训。认真填写好教师专业发展报告册，撰写教学论文，如万春霞、徐德云、谢晓辉鲁咏梅等同志报告册填写认真、完整。王丽同志撰写的论文英语课堂 在比赛中升华在十堰教育中发表。在国培中有近十名同志获得教育部“优秀学员”荣誉称号。3、促进了教师专业成长。通过开展第三轮课堂教学技能大赛、新任教师汇报课、外出学习教师汇报课、校际交流、师徒结队、教科研成果大赛等活动，以及业务学习，上研讨课，个人反思，开展教案、作业展评和优秀论文评选等，为教师的专业成长搭建了更广阔的平台，有力地促进了教师专业成长。 （五）财物、后勤管理 各校财物管理规范，坚持后勤为教育教学服务、为师生生活服务。 1、校产管理基本到位。做到了固定资产有登记、有管理，健全了固定资产帐、公物台账、出入库登记、公物清单等。 2、财务管理机制基本健全。能坚持报账制度并每学期公布账目，特别是学生营养餐做到了粮、油定点采购账目周清月结。各项开支严格按有关规定执行，履行各种审批和公开手续。 （六）德育、安全工作 能坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，把学校德育建设融于科学有效的学校管理活动中，强化德育管理，量化德育成效。 1、各校能根据校情和地域特点开展德育、安全活动，凸显了育人特色，体现了教育发展的科学性和时代性。 2、加强学生心理健康教育。中心学校设置了学生心理健康教育辅导咨询室并适时地对学生进行相应的心理健康辅导和不良心理的矫正，使有心理疾病的学生能得到了及时的矫治，及时地回到正确的成长轨道。并设置了校长信箱，收集学生的各种意见反馈，及时调整和更新学校的管理策略。为了更好地与家长沟通。 3、各校加强了与村委会联系，中心学校聘请了法制、交通、卫生等部门到校进行讲座，研究整治学校周边环境，为学校营造了良好的氛围。 4、各学校安全工作做到有计划、有落实。学校与班主任、教师，班主任和家长订安全责任书，详细制定了安全岗位责任制和安全工作责任追究制度，上好生命安全课，做到有备课、有作业。 （七）幼儿园工作2014下半年幼儿园正式招生，经过半年努力，无论是在在外部环境、硬件设施、园务管理，还是幼儿园的保教水平，家长的满意度都是非常高的。一是全体教师能克服困难在办公设备基本没有的情况下能做好幼儿的保教工作，并没有因此影响孩子的保育工作；二是入园幼儿较少，不能在此加工饭菜，要从一里多外中心学校教师们值日推饭，从没有怨言，即将退休的老园长吴兴波同志、带病上岗的老同志雷成发老师，无论天气怎样恶劣总少不了他们的身影;三是教师们为了幼儿园的整体工作，不分内外、不分你我，老教师虽然不是幼教专业毕业的，但他们能主动向有特长的教师求教，有专长的教师也不厌其烦的传授。特别是新教师何欢同志，无论是在幼儿园的管理上、保教上，还是在园内环境美化上，都能够从大局出发，发挥自己的特长改变园内环境，使幼儿能温馨的在园活动，深受家长的好评。二、存在的主要问题 在总结学校经验成绩的同时，考核小组也认真找出学校存在问题，主要有： （一）部分教师对师德师风建设重视不够，坐班时间做与教学无关的事情，有悖“四风”建设和中央的“八项规定”;带彩娱乐的现象在少数教师身上仍时有发生；仍有少数教师坐着授课，对学生缺乏真情实感，服务意识和责任意识不强，自身行为不检点：不重仪表，语言粗俗，上课吸烟，随地吐痰，牢骚满腹、上课时间玩手机等，庸、懒、散、软现象在个别同志身上仍有体现。 （二）有一些年轻教师班级管理、学生管理方法不当，在学生中没有威信，上课没有激情，管不住学生，造成班级纪律、上课纪律混乱，教育教学成绩低劣。（三）学生管理方面的制度不够健全，有的不够具体，针对性、操作性不强。流于形式，“教书”和“育人”未能有机结合起来，学生行为习惯的养成教育有待加强，每天一小时校园体育活动落实不够。 (四)教学中存在的问题。一是有些教师常规教学环节不够落实，教案备写不够规范，内容简单，缺少教与学双边活动的预设，不重视课后反思；作业批改有只用“”、“”表示，批语指导性、激励性不强。二是教科研工作流于形式，课改参与度不高，有些教师有人听课时勉强用一下新的模式；三是教学资源的管理和使用工作有待进一步加强，有的专用室没有很好的服务与教学，教育信息化程度不高。四是 数学成绩不理想，一至九年级在全县排名全部是中等偏下甚至倒数。(五)安全管理工作有待进一步细化，要根据地域和季节特点上好安全课和生命健康课，安全演练的计划和安排不够周密；有的教师把“生命安全课”、“健康课”挪作他用。 三、整改意见和建议各学校、各教师要高度重视本单位工作中的簿弱环节，加强责任意识，细化分工，明确职责，对不足之处制定切实可行的整改措施，有计划有步骤地进行改进。 （一）规范办学行为，提高教育教学质量要加强学校管理，进一步端正办学思想，坚持依法治校、依法治教，推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展；把“立德树人”体现在学校“细致入微”的管理服务之中。不断改进教学手段、模式，进一步加大工作创新力度，采取切实措施提高教育教学成绩。（二）切实加强教师队伍建设，提高师德素养 广大教师要爱岗敬业，为我镇教育事业又好又快发展做出了积极贡献。进一步提高自己的职业道德和专业素养，敬业精神、师德水平，适应新时期教育改革与发展的要求。要严格执行教师职业道德规范和教师十不准，通过媒体认真学习和了解当下的政策形势，面对学校管理制度少一点任性。 （三）加大教学管理力度，努力提高教学质量 各位教师要重视教学，研究课堂教学，认真备课，经常深入有经验的教师课堂，学习他们如何教学、如何管理学生，积极参加教研活动，学校要加强常规教学管理，注重教学环节，落实具体任务。要加强校本教研，紧紧围绕构建高效课堂开展教研活动，并不断创新教学模式。落实国家、地方、校本三级课程，开齐课程，开足课时。特别是“综合实践”和“校本课程”等边缘学科要落实。加强实验教学，做到教学实验活动基本有序有效开展。演示实验开出率、探究实验开出率、仪器设备完好率要达标。仪器管理做到账账相符、帐物相符。设备摆放整齐，危险药品保管做到双人双锁并有详细的使用记录。学校图书室能做到对学生开放，要深入开展信息技术教育，资源共享。 （四）强化安全意识，做到常抓不懈 各校、教师要把安全工作放在心上、抓在手上、落实在行动上。做到组织机构健全，管理制度完善，责任分工明确，安全教育到位，隐患排查全面，应急演练常态。