2018.10.09 方法精讲-申论4 吴越 （笔记）

方法精讲-申论 4 主讲教师：吴越 授课时间：2018.10.09 粉笔公考官方微信 1 方法精讲方法精讲- -申论申论 4 4（笔记）（笔记） 【说在课前】 本节课为方法精讲第四节，讲解综合题，综合题是多要素题，比单一题要素多，难度比 单一题大一些。同学们不要沮丧，综合题有“套路”。 词句解释题词句解释题 针对一个或多个词汇、短语或句子进行理解和分析的题目。 【解读】 1.综合题有很多题型，如广东省考查过对比分析题，但是考查频率很低，会在强化练习 阶段讲解到。方法精讲只讲词句解释题，此为综合题的典型代表，在各个地方的考试中出现 的概率均很大。 2.词句解释题即给出一个词、短语、句子，要求谈对其的理解、分析等。当题干中出现 “含义、解释、理解”等字眼时，为词句解释题。还有一些词虽然不常见，但也是词句解释 题的标志性字眼，如“意思、阐释”等。 “文化逆差” ； “黄河文明” ； “困境中的不绝希望” 【解读】 1.词句解释题不能只写表面意思（词句解释题一般为 15 分、20 分），只写表面意思拿 不到全部的分数。如要求解释“死海”，只说死海是没有生命的海洋；“人口诅咒”是因为 人口所导致的一些诅咒，出现一些不好的现象，这些解释过于表面。 2.真正的词句解释题答题应该由表到里： （1）首先要谈表面含义，即写释义。 （2）还要更深层次地挖掘要素，进行深层解释。 （3）总结，一般以对策的要素呈现，对策充当总结的作用。 （4）整体思路为“释义+相关要素+对策”。 2 3.释义：一般在词句就近的地方，可能会有专家观点、领导人讲话、总结句。最常见的 就是在就近的地方找专家观点，90%以上的词句释义都出现在就近的地方。 4.相关要素： （1）可能是问题、危害、意义、事例等。在单一题中看到事例一般会略过，综合题中 事例会作为答案点，因为通过对阅卷规则的研究可知，如果事例特别典型，需要对其进行概 括，极有可能是采分点，有时事例会占 2 分。 （2）典型事例：一则材料或一大自然段都在论述同一个事例。概括即“简单带一嘴”， 无需交代前因后果、经过、时间、地点等信息。 如吴女士住在某一社区，有一天下班回家路上发现一个女孩从 10 楼坠落，眼看悲剧 就要上演，就在那一刹那，她立刻冲上去，徒手将小女孩接在怀中，导致自己左臂粉碎性骨 折，幸运的是保住了女孩稚嫩的生命。此事例描述得特别清晰，概括时可以写为“吴女士接 住坠楼女孩/女童”“吴女士徒手接住女孩”。即什么人干了什么事（主体+行为），是对典 型事例的概括。 再如约瑟夫喜欢看书，他的工作是在牧场放羊，他平时一边放羊一边看书。有一次羊 趁他不注意，跑到隔壁的庄稼地里吃庄稼，于是牧场主非常生气，说要辞退他。约瑟夫非常 聪明，就用铁丝网将牧场围起来，这样他看书时羊就不会乱跑了，从此既可以安心看书，也 保住了工作。此事例为典型事例，可以概括为“约瑟夫发明铁丝网”。后面会通过实战再次 练习如何概括事例。 （3）感情色彩法： 相关要素包括问题、危害、意义、事例等，具体写什么要素，有技巧可言：可以根据 感情色彩判断，即感情色彩法。如需要解释的词句是正面的，则去材料中找正面的要素，如 意义、正面的事例等；如果词句的感情色彩是负面的，则去材料中找负面要素，如问题、危 害、负面的事例等；如果词句正负都有或者是中性的，难以辨别其感情色彩，此时需要找正 面和负面的要素，即只要与主题相关的要素都找出来，正面要素写在一起，负面要素写在一 起，如此可以体现出分层。 举例说明： a 文化逆差：说明出口少、进口多，处于“亏本”的状态，感情色彩是负面的，需要去 材料中找文化逆差的危害、带来怎样的问题、有哪些典型事例证明是存在文化逆差的。 b 黄河文明：是正面的词（黄河是我们的母亲河，孕育了华夏文明，哺育了中华儿女）， 要找黄河文明的意义。 c 困境中的不绝希望：有“困境”，还有“希望”，可以找出材料中负面的内容解释“困 境”，正面的内容解释“希望”。预判正面的内容可能多一些，因为落脚点是“希望”， “困 境”只是修饰语。 5.对策：要对词句谈理解/解释，对策距离解释比较远。如“文化逆差”是出口少、进 口多（释义），接着通过例子证明它，最后出现对策，距离释义较远，是一种延伸，“不是 亲妈生的”，因此对策不是重点。材料有对策就写，没有则视字数情况而定，如果字数允许 可以结合问题进行推导，如果字数不允许则不写（此时对策本身作为采分点的可能性不大）。 3 1.释义：就近看专家观点、总结句 2.相关要素：根据感情色彩判断要素、经典事例带一嘴 3.对策：资料有就写，没有则不强求 有什么写什么，三步并不一定都能找到 【解读】 1.释义：就近看专家观点、看总结句。 2.相关要素：根据感情色彩判断要素、经典事例“带一嘴” 。 3.对策：不是特别重要，材料有就写，没有则不强求。 4.释义、相关要素、对策不是必须都要写，如果没有释义无需自编。申论所有的题目都 要尊重材料，如果没有释义说明没有表面的意思，相关要素也是对其解释，只不过是深层次 的解释，因此三步走不一定都能够找到，要有思想准备。 5.“释义、相关要素、对策”这一思路在生活中也是通用的，如谈对 XX 的理解： （1）先从表面谈：女，芳龄 18 岁，是粉笔的专职申论老师，介绍爱好、兴趣等。 （2）进一步解释，如果认为是坏人，需要找问题，如脸大、长得丑、有不良癖好（抽 烟、喝酒、烫头）等。 （3）基于这些问题，要提出对策，即想打她。 例一（2013 年 4 月多省联考） 问题： 请结合“给定资料 34”，对“人口诅咒”作一全面解释。（20 分） 要求：全面准确，逻辑性强，不超过 300 字。 【审题】 1.范围：“请结合给定资料 34”，看资料 3、4 即可。如果参加国考，出现“结 合”，需要兼顾全文，对于广东省考而言，只看资料 3、4 即可。听课时以课堂讲解的为主。 2.主题和结构： （1）主题为“人口诅咒”。 （2）结构：“作一全面解释”，为词句解释题，答题思路三步走“释义+相关要素+对 策”。审题要“审到底”，即要通过三步走的思路，结合题目预判每步具体写到什么。 释义：即定义，去“人口诅咒”就近的地方找专家句等。 相关要素：根据感情色彩找要素，“人口诅咒”的感情色彩是负面的（“诅咒”是负 面的，如“画个圈圈诅咒你”）。需要去材料中找负面信息，无论是负面的原因、危害、事 例等，都先画下来。因此判断某点是否为采分点的标准是看其是否为负面信息。 对策：不强求，材料有就写，没有可以不写，放在结尾，作为总结。 3.要求：没有特殊之处。 （1）“全面准确”：全面，即多写点；准确，即写原词。 （2）“逻辑性强”：按照“释义+相关要素+对策”的思路写，即为逻辑性强。 4 （3）“不超过 300 字”：字数要求，如果写了 200 字也无需恐慌，已经接近标准答案 的字数。 4.注意：本题要求结合资料 3、4 谈对“人口诅咒”的解释，则资料 3、4 一定与“人口 诅咒”相关。资料 3 或资料 4 与“人口诅咒”无关的可能性基本没有，因此都需要细读。 资料 3 盛昌是一家制鞋企业， 在很长一段时间内曾是耐克在深圳的主要代工厂， 规模最大时工 人达 10 万人之多。如今它偏居一隅，隐藏在一段年久失修的小路最深处，周围只有几处零 散的小作坊。该厂安全生产负责人沈先生介绍道： “盛昌曾是横岗地区知名的企业，除了耐 克，盛昌也为其他跨国公司代过工。现在耐克将代工企业逐步外迁，我们只能接到一些小品 牌的零散订单，这在以前根本不会接。现在用工成本很高，熟练工的工资涨得更快。对 于我们来说，加薪是找死，不加薪是等死。我们现在真是有心无力了。”就连盛昌对面卖奶 茶的大娘都深切地感受到了这种变化，她说：“这两年生意太难做了，一杯奶茶只卖到 1 块钱，在深圳这样的高消费城市，已经无法再便宜了，可是现在就是这 1 块钱的奶茶都不好 卖了。”这样一家效益曾经很好的代工企业，现在雇员仅剩三四千人，正可谓“盛极而衰”。 资料 3 第一段： 1.“盛昌是一家制鞋企业周围只有几处零散的小作坊”： （1）描述一幅画面，说明盛昌萧条、落寞，是一个故事、事例型材料，如果挖掘要点 可能“干货”不多。 （2）“10 万人之多”说明此事例与“人口”相关，即与主题相关。 2.“该厂安全生产负责人沈先生介绍道”：沈先生是“友军”，有人说话的地方可能有 答案。 3.“盛昌曾是横岗地区知名的企业，除了耐克，盛昌也为其他跨国公司代过工”：此为 曾经的辉煌，不重要。 4.“现在耐克将代工企业逐步外迁这在以前根本不会接”：“代工企业逐步外迁” 是“坏事”，对于盛昌和中国制造企业会带来威胁，此为负面消极的信息，要画下来。 5. “现在用工成本很高， 熟练工的工资涨得更快” ： “熟练工的工资涨得更快” 论述“用 工成本高”，可以写“用工成本高”（更简洁），对于中国的中小企业而言是“坏事”、负 面信息，也需要画下来。 6.“对于我们来说我们现在真是有心无力了”：“横竖都是死”，可知盛昌企业被 诅咒了，说明此段的内容与“人口诅咒”直接相关，要标注下来。 7.“这样一家效益曾经很好的代工企业正可谓盛极而衰”：“盛极而衰”是对 此事例的高度概括和总结。 8.此段是非常典型的事例，整段材料都围绕盛昌企业论述，可以写为“盛昌企业盛极而 衰”。对于事例的高度概括需要写入答案，阅卷规则中给出 2 分，符合之前讲解的思路，即 典型事例“带一嘴”（XX 干了什么/发生了什么事情）。 资料 3 第一段梳理： 5 1.负面：代工企业外迁，用工成本高。 2.如盛昌制鞋盛极而衰。 3.答疑：事例是佐证要点的，是附属的要素，即在材料中跟在谁后面，在答案呈现时也 要跟在其后面。 “中国制造”曾经疯狂席卷全球，阿富汗人骑的自行车、越南人骑的摩托车、巴基斯坦 小店里摆放的文具用品、 美国人看的电视机和穿的衣服， 欧洲人用的家电和玩具， 都贴着 “中 国制造”的标签，中国一度成为了“世界工厂”。然而，中国的“世界工厂”名号只是“代 工厂”的另一种说法。这些企业靠的仅是低技术含量和劳动密集型产业链。随着劳动力优势 的逐渐丧失，曾一度把为世界品牌代工视为骄傲的工厂，现在不得不面临艰难维持的状态， 甚至走上破产的命运。中国靠廉价劳动力优势支撑起来的工业化进程似乎陷入了某种困境。 资料 3 第二段： 1.“中国制造世界工厂”：材料有逻辑，从盛昌（个体）上升到中国制造 （整体）。此处论述中国制造曾经很昌盛、繁荣，是正面信息，无需写。 2.“然而，中国的世界工厂似乎陷入了某种困境”： （1）“然而”表转折，可能要出现负面信息。 （2）“这些企业某种困境”：感情色彩是负面的，需要写入答案，可以写为“企 业依靠低技术含量和劳动密集型产业链，廉价劳动力优势丧失；中国制造艰难维持，甚至破 产，阻碍工业化进程陷入困境”。 （3）“低技术含量和劳动密集型产业链”：即现在的生产靠的是流水车间的劳动力堆 砌，没有研发、创新。一旦一直依赖的劳动力没有优势了（成本、数量、质量优势丧失）， 产业链就会断掉，会有风险，为问题，是负面的信息，需要画下来。 资料 3 第二段梳理：负面： 1.（因）企业依靠低技术含量和劳动密集型产业链，廉价劳动力优势丧失。 2.（果）导致：中国制造艰难维持，甚至破产，阻碍工业化进程陷入困境。 3.答疑：写答案时可以将因果关系表达出来，但是不强求，只要写到要点即可。目前没 有找到释义，可以继续看下文。 A 市是长三角经济圈中一个重要的新兴工商城市，以制造业为主体，经济发达。近年， A 市的制造业一样面临劳动力成本上升的制约因素，过去以代工制造为主导的发展模式受到 越来越大的挑战。如何实现产业结构转型升级，A 市探索在向产品设计、研发和营销两头延 伸的同时， 实施中间分离， 在现代制造业中拓展现代服务业， 既助推现代制造业进一步发展， 也实现了产业整体转型升级。在 A 市，很多企业剥离主副业，实施二三产业拓展分离。比如 从玩具制造企业中，拓展分离出了玩具商贸有限公司，由其专门从事市场推广、品牌塑造和 6 商品销售。剥离后，产品研发、品牌塑造、销售可以走上专业化、社会化和市场化发展的道 路，实现做强做大的目标。通过转型升级，企业在发展过程中提升了自主创新的能力，逐渐 塑造起自己的品牌，不再依附于代工模式，最终实现外资和民资、现代制造业和现代服务业 两翼齐飞的局面。 资料 3 第三段： 1.“A 市是长三角经济圈中经济发达”：A 市也是一个事例，可以提炼典型事例。 此处为正面信息，不可能放到相关要素中，正面的事例一般可能呈现的是经验，可以放到对 策中。 2.“近年越来越大的挑战”：说明盛昌企业的问题曾经在 A 市也存在。 3.“如何实现产业结构转型升级拓展现代服务业”： （1）“探索、实施、拓展”是动词，为好的做法、对策，可以写为“向产品设计、研 发和营销两头延伸；实施中间分离，在现代制造业中拓展现代服务业。” （2）何为“向产品设计、研发和营销两头延伸，实施中间分离，在现代制造业中拓展 现代服务业”：“研发设计-生产制造-营销”为一个完整的链条，以前是两头在外、中间加 工，即研发设计和营销都是别人的，我们只生产，如生产耐克和苹果手机，只能赚到很少的 钱。现在要将研发设计和营销也抓在自己手上，中间也不只是简单的生产制造，要拓展现代 服务业，将第二产业和第三产业结合起来，如此一来，产业结构自然会升级。 （3）如果能够在此处将“产业升级”定性为对策，可以写入答案，但是后面得出此点 更合适。 4. “既助推现代制造业进一步发展， 也实现了产业整体转型升级” ： 为做法产生的意义， 不是“人口诅咒”的意义（“人口诅咒”不会有意义），无需关注。 5.“在 A 市，很多企业剥离主副业实现做强做大的目标”：关键词与前文重复，且 为非常具体的例子，无需写。 6.“通过转型升级”：当材料中出现“通过”时，后面往往跟具体的方式和手段，方式 和手段即做法，可以得出“实现产业结构转型升级”。 7.“企业在发展过程中提升了自主创新的能力局面”： （1）此处为好的结果、意义，无需写。对策产生的意义距离主题很远，且本题要找负 面信息，此处为正面信息，话锋不正确，不应该写入答案。如果写了意义可能会占格子，使 其他应该写的要点没有空间写。 （2）此处的意义不需要推导对策，因为前面直接给出了对策。 8.A 市的例子是典型的，直接“带一嘴”，放在对策后面即可，依然是附属要素，可以 写为“如 A 市的成功案例”。 资料 3 第三段梳理： 1.对策： （1）向产品设计、研发和营销两头延伸。 （2）实施中间分离，在现代制造业中拓展现代服务业。 （3）实现产业结构转型升级。 7 2.例子：如 A 市的成功案例/经验/做法（此事例直接跟在对策后面呈现即可，是附属要 素）。 发展经济就像开汽车一样，在直道上可以快一点，但如果要转 90 度或更大角度的弯， 就必须要把速度降下来。 不论是因为中国的人口红利正在逐渐消失， 还是因为本身的发展需 要，中国的制造业都亟待转型升级。在转型期，会出现像盛昌一样“盛极而衰”的企业，也 会涌现出像 A 市这样的成功经验。 资料 3 第四段： 1.“发展经济就像开汽车一样就必须要把速度降下来”：开车转弯时要慢下来，中 国的经济发展也应该如此。此处为形象生动的比喻，暗指中国的经济发展模式要转型，前面 写过“转型”，无需再写。 2.“不论是因为中国的人口红利亟待转型升级”： （1）“人口红利正在消失”是负面的内容，可以写入答案。“人口红利”与“劳动力 优势丧失”“劳动力成本上升”有关系，但为不同的表达，都写入答案会更加保险。 （2）“还是因为本身的发展需要”：为正面词汇，没有出现负面信息，无需关注。 （3）“中国的制造业都亟待转型升级”：“转型升级”这一对策前文写过，无需再写。 3.“在转型期也会涌现出像 A 市这样的成功经验”：此处是对资料 3 所有案例的总 结，如果前面不会概括，写此处的案例即可，一个案例 2 分，两个案例共 4 分。 资料 3 第四段梳理： 1.负面：人口红利消失。 2.在材料 3 找了很多负面要素和对策，但是迟迟没有出现释义。 资料 4： 某大学的陈博士认为， 劳动力短缺对于未来中国发展来说是个积极的信号。 短缺的劳动 力市场会使我们开始关注劳动力资源对于中国崛起的重要性。 只有当为这种稀缺的劳动力资 源支付更高的报酬时，我们才会认识到人力资本投资的重要性，而技术创新也会随之绽放。 他说， 如今有的人在谈论中国崛起之际， 总爱用那些以廉价劳动力堆积出来的 GDP 和日渐扩 大的国际影响力作为他们的例证，这是一种认识的误区。 资料 4 第一段： 1.“某大学的陈博士认为”：要重点关注其观点。 8 2.“劳动力短缺对于未来中国发展对于中国崛起的重要性”： （1）说明劳动力短缺的事情，前面写过，此处无需写。 （2）“劳动力短缺对于未来中国发展来说是个积极的信号”：说明劳动力短缺不是问 题，会倒逼我们认识到它的重要性、倒逼我们做出改变。 3.“只有当为这种稀缺的劳动力随之绽放”： （1）出现“只有才”，如只有好好学习才可以天天向上，此句式重点想表达对策 要素，“只有”后是对策，“才”后是对策带来的意义。积累下来：“只有（对策）才 （意义） ” ， 表达的重心在前面， 强调的是要采取的对策， 类似的还有 “如果不 （对策） 就（危害）”，也强调对策。 （2）此处得到对策“为劳动力支付更高报酬”。有同学认为“为劳动力支付更高报酬” 与“开始关注劳动力资源”意思一致，可以作为对策；“技术创新”也为对策。其实都可以 作为对策，但是只要写到“为劳动力支付更高报酬”即可，其他可以作为补充。 4.“他说这是一种认识的误区”：中国崛起应该靠向劳动力支付更多报酬，从而带 动中国制造业的发展，用来佐证“为劳动力支付更高报酬”，无需关注。 资料 4 第一段梳理： 1.对策：关注劳动力资本，提高劳动力资源报酬（投资人力资本，注重技术创新）。 2.要写到核心对策“关注劳动力资本，提高劳动力资源报酬”；写到“投资人力资本， 注重技术创新”会酌情给分。 他介绍道，世界银行资深经济学家杰里夫萨克斯教授发现了一个非常有趣的“资源诅 咒”现象：自然资源丰富的国家并没有获得想象中的高速经济增长，比如拥有丰富资源的尼 日利亚和委内瑞拉正经历着较低增长或者是在痛苦挣扎中的经济增长；而相反的是，韩国、 新加坡和瑞士等自然资源相对匮乏的国家， 经济却表现出异常的稳定性和持续性。 现在来看， 拥有丰富石油资源的俄罗斯也已陷入“石油诅咒”的陷阱之中。究其原因，就在于这些资本 家在获得原始资本积累之后， 非但没有像新自由主义者所期望的那样， 向社会支付再生产所 需要的市场价格， 反而利用与地方政府以及其他政治力量的强大勾结， 向工人支付低于再生 产所需的低工资，以更低的价格继续获得大片优良的自然资源。陈博士说： “我并不担心处 于发展轨道的中国会像俄罗斯那样陷入石油诅咒的陷阱，但是非常担忧会陷入人口诅 咒的陷阱。”目前中国制造业如若不应对得当，极有可能沦为建立在沙子上的王国，难以 经受真正的风雨洗礼。 资料 4 第二段： 1.“他介绍道资源诅咒现象”：“资源诅咒”与“人口诅咒”类似。 2.“自然资源丰富的国家经济却表现出异常的稳定性和持续性”： （1）冒号之后给“资源诅咒”下定义。放眼望去材料快要结束，“人口诅咒”的释义 还没有给出， “资源诅咒”与“人口诅咒”很相似，可以根据“资源诅咒”的定义类比出“人 9 口诅咒”的定义，因为人口也是一种资源，是人力资源，可以写为“人口资源丰富的国家并 没有获得想象中的高速经济增长”。 （2）“稳定性和持续性”虽然为例子中的表述，但是“XX 性”表述规范，可以作为释 义的补充。最终释义写为“人口资源丰富的国家并没有获得想象中的高速经济增长，经济发 展缺乏稳定性和持续性”。 3. “现在来看获得大片优良的自然资源” ： 释义进行了类比， 但是原因不可以类比。 “新自由主义者”“资本家”“政府以及其他政治力量勾结”是资本主义的一套，我国是社 会主义国家，国情不同。此处的原因是“石油诅咒”的原因、是俄罗斯的原因，与中国的国 情不同，无法类比。并非只要是原因就无法类比，如果所讲的也是“人口诅咒”的原因，可 以类比，此处是“石油诅咒”的原因，且国情不同，没有普适性，无需类比。 4.“陈博士说人口诅咒的陷阱”：出现“人口诅咒”，但是没有实质意义。 5. “目前中国制造业如若不应对得当难以经受真正的风雨洗礼” ： “极有可能沦为” “难以经受”虽然表负面的结果，但是比喻性太强，属于无法直接摘抄的句子；也无需概括 归纳，与前文的信息重复（指的是一系列的危害）。此处为比喻的喻体，前面的“工业化进 程被阻碍”等是本体，它们一一对应，此处无需出点。 资料 4 第二段梳理：定义：人口资源丰富的国家并没有获得想象中的高速经济增长，经 济发展缺乏稳定性和持续性。 【思维导图】 10 【梳理】 1.如果直接将定义放在材料 3 第一段，一切都会变得简单；如果提前了解“人口诅咒” 的含义，后面找要点时就会了解其是否与“人口诅咒”相关，会有明显的界定标准。但是本 题将“人口诅咒”的定义放在材料 4，此为最大难点。考场上建议按照材料顺序读，找到负 面信息、对策画下来即可。 2.在材料中找到负面信息、对策、定义等，需要组织答案，按照“释义、相关要素、对 策”写。第一点写释义；所有的负面要素直接罗列到第二点；第三点写对策。 3.读材料时如果找到“代工企业外迁”标注“负面”；找到“实现产业转型升级”标注 “对策”。即在每个要点处要标注其为哪一要素，也要标清楚是该要素的第几点。组织答案 时按照答题步骤一步一步写即可。 4.答疑：释义可否写为“劳动力资源与创新产业不匹配使经济低迷”，有一定道理，如 果将“劳动力资源”替换为“人口资源”更加合适。 【参考答案】 1.人口诅咒是指人口资源丰富的国家并没有获得高速经济增长， 经济发展缺乏稳定性和 持续性。 2.表现在企业依靠低技术含量和劳动密集型产业链，随着人口红利消失，用工成本高， 廉价劳动力优势丧失，代工企业外迁，导致中国制造艰难维持，甚至破产，工业化进程陷入 困境。如盛昌鞋厂盛极而衰。 3.因此，要实现产业结构转型升级，向产品设计、研发和营销两头延伸，实施中间分 离，在现代制造业中拓展现代服务业，如 A 市的成功经验；要关注劳动力资源，重视人力 资本投资和技术创新。（221 字） 【参考答案讲解】 1.用“是指”连接释义。 “表现在”引导相关要素，相关要素中负面信息存在因果关系， 先写因、再写果；事例简单“带一嘴”即可。“因此”引导对策。 2.相关要素中能呈现逻辑尽量呈现，不能呈现逻辑时，只要写到要点依然可以得分。 3.此版答案一共 221 字。可以将答案写成一整段，采用“龙摆尾”的方式写。 4.词句解释题有“套路”，即“释义、相关要素、对策”，所找的信息放在相应的步骤 中“对号入座”即可。如果按照材料逻辑写，有时材料是打乱的，不好操作。 5.答疑：遇到“不得摘抄原文”的要求时如何操作。2013 年国考出现过此要求，要求 写一个关于“繁荣和发展社会主义文化”的要点，要求中就出现了“不得摘抄原文”。“不 得摘抄原文”即不能大量抄袭、原封不动地摘抄，事实上当年的答案全部来自材料。 【课中答疑】 11 1.何时写意义：单一题中如果要求作答意义，则需要写意义；如果要求作答其他要素， 则无需写意义。 如果是综合题， 感情色彩为负面， 则不需要写意义； 如果感情色彩是正面的， 则可能需要写意义。 2.综合题中材料给出对策则写对策，如果没有可以不写。 3.重复要点只得一次分，哪怕答案中出现两次，也是保险起见都写上的，但其实只得一 次分。 例（2017 联考） 问题 根据给定资料 1，谈谈你对划线部分“想着懒，而不是懒得想”这句话的理解。 （20 分） 要求：全面、准确、简明、有条理。不超过 300 字。 【审题】 1.范围： “根据给定资料 1” ，范围明确，为资料 1。 2.主题和观点：主题为“想着懒，而不是懒得想” 。 “谈谈的理解” ，为词句解释题， 答题三步走。 （1）释义：对句子进行整体解读，即材料中会有专家句、总结句，出现在句子附近， 要留意。 （2）相关要素：根据感情色彩判断要找什么要素。 “想着懒，而不是懒得想” ： “A 而不是 B” ，说明 A、B 感情色彩不同，是相反的，必 有一正、必有一负。 “而不是懒得想”是被否定的、不被推崇的，是负面的，因此去材料中 找到负面的内容，即对“懒得想”的深层次解释。与之相对的“想着懒”是正面的，去材料 中找正面的内容，即对“想着懒”的深层次解释。将正面的放一起，负面的放一起，如此答 案会显得有层次。 “想着懒，而不是懒得想” ：即要想着未来如何让自己犯懒、享福，而不是当下想都 懒得想；要追求未来过得更舒服，而不是现在不愿意动脑去思考。如爬楼梯很累，想着懒的 人会想要发明电梯、安装电梯，懒得想的人会说“太麻烦了，就这样吧” 。 （3）对策：材料中有对策就写，没有则不写。一般写大的、宏观的对策，具体的对策 不适合放在总结的地方（对策是作为总结的身份出现的） 。 3.要求：都为常规要求，不作特殊解读。 “300 字”比较宽裕，可以多写一点。 资料 1 勤能补拙似乎一直是至理名言，然而，一个著名咨询集团合伙人却不这样认为，他语出 惊人：“勤可致拙。我的很多同行失败就失败在太勤奋。因为太过勤奋，而没有时间和精力 去思考。我总是想着懒，而不是懒得想。”有时候这就是效率。毕竟，人生那么短，事情却 这样多，不略过那些不打紧的事情，把好钢用在刀刃上，生活只会越忙越糟，越糟越忙，恶 性循环。所以要养成一种好习惯，一种智慧，才能成为自己的主人。当然，这要注意区分躺 在沙发上一动不动，抱怨沙发太硬的家伙和为了躺得更舒服而起身发明懒人沙发的人。 12 资料 1 第一段： 1.“勤能补拙效率”： （1）“勤可致拙”说明勤奋的人可能更笨。 （2）“有时候这就是效率”：“这”指代“我总是想着懒，而不是懒得想”，这句话 就是效率，“就是”即进行定义、释义。且在这句话就近的地方出现观点句，符合技巧，即 找到了释义，可以写为“这句话指的是要注重效率”。 （3）答疑：“没有时间和精力去思考”是客观上没有时间、精力去思考，“懒得想” 是主观上的，因此它们不同，无需写。 （4）技巧：当在材料中看到“这”等指示代词时，往往表总结，如上题中深圳卖奶茶 的大娘说了很长一句话后，给出“这样一家效益曾经很好的代工企业”，出现指示代词，后 面跟着总结，表总结的地方往往有采分点。 2.“毕竟恶性循环”： （1）感情色彩是负面的，解释的是“懒得想”，可以作为其深层次的解释。 （2）“不略过那些不打紧的事情，把好钢用在刀刃上”：过于形象生动，不可以直接 摘抄，需要概括归纳，说明很多人抓不住重点、重心、核心、关键，分不清主次，不分轻重 缓急（写任何一个均可给分）。概括归纳按意思给分。 （3）“生活只会越忙越糟，越糟越忙，恶性循环”：可以直接摘抄，但是有些冗余， 可以简写为“在忙与糟之间恶性循环”。 （4）答疑：所找的负面要素属于哪一要素，是危害还是问题。无需纠结所找的要素是 什么要素，只要写到采分点，按照感情色彩区分正负即可。 3.“所以要养成一种好习惯，一种智慧，才能成为自己的主人”： （1）“成为自己的主人”是好事、正面的，是对“想着懒”的深层次解释和展开。可 以写为“是好习惯和智慧，能成为自己的主人”。 （2）有同学认为此处是对策，第三步要写的对策应该是宏观的、大气的、具有总结性 的，此处的对策不够宏观、大气。如果分不清可以先画下来，后面遇到更宏观的对策再进行 替换。 （3）“想着懒，而不是懒得想”：说明需要注重效率，这句话本身就是对策性表述， 因此对其进行深层次的解释会用到对策性的语言也属于正常现象。如请你对“认真学习”作 一全面解释，即做好学习计划、笔记，反复模考、练习，这些都是对策性的表述，因此对于 对策性的语言进行深层次的解释，本身就会用到对策性的表述。再如对“不好好学习”进行 解释，“不好好学习”是一个做法，对其进行解释，即从来不做笔记、不听课，不参加模拟 考试，此为对策性的表述，解释时也会用到对策性的语言。对策性表述即表述的是对策性语 言，不是问题、意义或者危害，而是表述成一种做法。 4.“当然沙发的人”：出现两种人，即懒得想的人和想着懒的人，用两个小事例帮 助理解什么是想着懒和懒得想。此事例不典型，无需关注。 资料 1 第一段梳理： 1.释义：这句话指的是要注重效率。 13 2.懒得想：忽视轻重缓急，生活在忙与糟之间恶性循环。 3.想着懒：是好习惯和智慧，能成为自己的主人。 另一位网评家也表达了相同的看法：人勤于思考，才会分清事情主次轻重，珍惜自己的 精力，做到低成本、高效益总之，这样的人长于把握一切、不急不躁、有条不紊，善于 从繁杂和忙乱中解脱自己，这是一种人生艺术。 资料 1 第二段： 1.“另一位相同的看法” ：有人说话，说明此处有送分信息。 2.“人勤于思考人生艺术” ： （1）这句话的感情色彩偏正面，无需区分此处是意义还是好的做法，只要是正面信息 便写在“想着懒”的部分。 （2）去掉无用的修饰词，保留关键词，直接摘抄即可。 资料 1 第二段梳理： （想着懒）勤于思考，分清事情主次轻重，珍惜精力，做到低成本、 高效益，长于把握一切、不急不躁、有条不紊，善于从繁杂和忙乱中解脱自己。 有的人含着银匙长大， 各方面都无比顺利， 甚至可以用现在流行的一句话来形容堪 称人生赢家。而放弃大好前程和安逸生活，却选择了一条看上去无比折腾的人生道路，这不 是自己找事做吗？从某种意义上来说，这确实是。然而，人生是越努力才会越幸运。每天给 自己找一点事儿做，每天勤奋一点点，努力一点点，收获一点“小确幸” ，终有一天会积累 成人生的“大满足” 。而天天不做事，最后可能会没事做，或者做不了、做不完。 资料 1 第三段： 1.“有的人含着人生赢家” ： “条条大路通罗马” ，但有些人出生便在“罗马” ；再比 如广州冼村中的村民，他们都是人生赢家。 2.“而放弃这确实是” ：看起来作者在批评“人生赢家” ，但此处并不是重点，只是 引子。 3.“然而幸运” ： （1） “然而” ：转折之后是重点。 （2） “越努力越幸运” ：正面信息，写在“想着懒”的部分。 4.“每天给自己大满足 ” ：此处无需摘抄， “勤奋一点点，努力一点点”是解释 “越努力” ， “收获小确幸 ，积累人生大满足 ”是解释“幸运” 。 5.“而做不完” ： “而”表转折，转折之前是正面信息，之后是负面信息，摘抄关键 词解释“懒得想” ， “天天” “可能会” “或者”等无用的修饰语不需要写。 资料 1 第三段梳理： 1.想着懒：人生越努力越幸运。 2.懒得想：不做事导致没事做，或者做不了、做不完。 不去思考必须思考的问题，不去做必须做的事情，如果这发生在我们身上，就是怯弱、 狭隘和封闭，是最最消极的。我们的灵魂和心会被蚕食，我们的思想将被撕裂成碎片，而我 们只能在其中跌跌撞撞，疲于拾掇缝补，苟且喘息。所以，我们会在碎片中生活，会在原地 踏步中越来越忙碌。 14 资料 1 第四段： 1.“不去思考最消极的” ：属于负面信息，将“不思考、不做事，是怯弱、狭隘、 封闭、消极的”写在“懒得想”部分。 2.“我们的灵魂忙碌” ：只摘抄关键词“碎片中生活、原地踏步、越来越忙碌” ，解 释“懒得想” 。 3.答疑： “灵魂和心被蚕食，思想被撕成碎片”的负面表述可以作为补充写进答案。 资料 1 第四段梳理： （懒得想）不思考，不做事，是怯弱、狭隘、封闭和消极的。 （灵魂 和心被将蚕食，思想成碎片） ，我们在碎片中生活，原地踏步，越来越忙碌。 别让脑袋停止思考。人和人，甚至人和动物在肉体上都没多大区别，差的就是灵魂。若 不思索，甚至没有追求，随遇而安，你就必须接受所有后果，那就是被其他人或自然支配。 资料 1 第五段： 1.“别让就是灵魂” ：说明我们要思考，之前网评家已经表达过类似观点，无需重 复书写。 2.“若自然支配” ：此处感情色彩是负面的，直接摘抄关键词，解释“懒得想” 。 我们付出了巨大的努力才看清楚我们所在的这颗蓝色星球的模样， 才弄清楚我们怎样进 化成人，才变得有一点点的能力和空闲去利用、去支配自然，获得片刻的闲暇以实现我们心 中小小的偷懒的欲念。但现在的时刻，我们的文化、我们的民族、我们的国家，需要我们忙 碌起来，而不是一直在缅怀过去、一直在不经过大脑地轻松娱乐。毕竟，在人类文明的长河 里，我们总是历经艰辛，万分努力，才让一切看起来不那么费劲。 资料 1 第六段： 1.“我们付出了欲念” ：此处总结了华夏文明、人类发展史，人类能够探索地球、 实现自己心中小小的欲念，正是因为人类自己的努力， “越努力越幸运”在前文已经强调过， 无需重复书写。 2.“但轻松娱乐” ： （1） “但” ：引出重点。 （2）这句话感情色彩是正面的，并且是宏观对策，从“小我”上升到“大我” （民族、 社会）的高度，写在第三部分（对策） 。 （3）对策一般表述为“要” ，但保险起见，将此处表达为“而不是”的对策写 入答案作为补充。 3.“毕竟费劲” ：鸡汤。有时候我们需要非常努力，才能看起来毫不费力；有时候 认真就输了，一直认真便赢了。 4.答疑： 大家做题时不要代入主观感情色彩， 如遇到困难不害怕， 随遇而安 （积极正面： 兵来将挡，水来土掩的含义） 。但“随遇而安”在本段材料中是“得过且过，上天给了什么， 自己便接受什么”的含义，属于负面信息，因此要结合语境客观判断感情色彩。 资料 1 第五、六段梳理： 1.懒得想：没有追求，随遇而安，被其他人或自然支配。 2.对策：要忙碌起来（而不是缅怀过去、不经过大脑地轻松娱乐） 。 15 【思维导图】 【梳理】 1.段 1-段 6： 释义、 相关要素 （将正面信息写入 “想着懒” 的部分； 将负面信息写入“懒 得想”的部分） 、对策。 2.本题材料逻辑正常，先给出释义，之后给出相关要素，最后提出对策。 “人口诅咒” 那道题目给出的材料打乱了顺序，提升了难度。 【思维导图】 16 【梳理】 1.释义：这句话指的是要注重效率。 2.相关要素：想着懒（习惯好、多思考、多努力） ；懒得想（习惯差、不思考、不努力） 。 “想着懒” “懒得想”两个部分的内容完全相反，材料自带逻辑。蓝色字体不需要在答案中 呈现。 3.对策。 【参考答案】 一、这句话指的是要注重效率。 二、想着懒：1.是好习惯和智慧，能成为自己的主人；2.勤于思考，分清事情主次轻重， 珍惜精力，做到低成本、高效益，长于把握一切、不急不躁、有条不紊，善于从繁杂和忙乱 中解脱自己；3.让我们越努力越幸运。 三、懒得想：1.忽视轻重缓急，生活在忙与糟之间恶性循环；2.不做事导致没事做，或 者做不了、做不完；3.不思考，不做事，是怯弱、狭隘、封闭和消极的，使得灵魂和心被蚕 食，思想成碎片，导致我们在碎片中生活，原地踏步，越来越忙碌。4.没有追求，随遇而安， 被其他人或自然支配。 四、要忙碌起来，而不是缅怀过去、不经过大脑地轻松娱乐。 （266 字） 【参考答案讲解】 词句解释题中，区分不开某些要素时，不需要区分；如果能够区分开每个要素，可以区 分，不强求。 17 【思维导图】 【梳理】 1.听课时，不仅要听答案，还要听方法，这些方法在每一道词句解释题中都适用。 2.内容（在材料中，不一定每一部分都有） ： （1）释义：就近找专家句、总结句。 （2）相关要素：根据感情色彩预判。感情色彩是负面的，在材料中找负面信息；感情 色彩是正面的，在材料中找正面信息；感情色彩是中性或者难以判断时，以材料为准，相关 要素都要写（分开写正面信息与负面信息） 。 （3）对策：一般直接摘抄现成的对策，字数允许时可以自己补充。 3.形式： 建议大家要点衔接更自然， 不建议写为 “释义： ； 问题： ； 意义： ” 的形式，可以运用“是指，表现在/是由于导致；因此，要”等 衔接词（话术）将答案串联。 【课中答疑】 1.释义一般占 2-3 分，如果包含的关键词多，占分较多。 2.广东省是自主命题，已经很多年没有考查过公文题，2018 年却考了一篇短评，只要 大家把所有题型都学习了，不留死角地学习，才不会在考场上“猝不及防” 。 第四章第四章 公文题公文题 一、典型例题 【例 1】假定你是某街道办事处的一名工作人员，请根据给定资料 68，拟写一份某 街道办事处关于改进老年人服务工作的指导意见 。 要求：文字简明，分条撰写，有指导性与可行性；不超过 400 字。 18 【例 2】P 市某村的生猪养殖进入信息化时代。假如你是该村驻村干部，要向其他市县 养殖村的管理人员介绍经验，请根据“给定资料 3” ，写一篇在经验交流会上的讲话稿。 要求： （1）全面准确，符合实际； （2）语言得体，有感染力； （3）不超过 500 字。 【解读】 1.公文题是“穿着马甲”的综合题。 2.题干中出现“量词+文种” （一份指导意见、一篇讲话稿） ，便是公文题。 3.公文题中的特殊要求“语言得体，有感染力” ：需要在文章结尾进行呼吁号召，运用 “啊、吧、吗”来抒发感情，比如“让我们共同利用信息化技术开创养猪新时代吧” “让我 们共同利用养猪新技术去发家致富吧” “让我们共同沐浴在信息化养猪时代的春风中吧” 。 二、阅卷要求 格式分：标题、称谓（主送机关） 、落款。 内容分：问题、危害、意义、对策等。 语言分：通俗易懂、表达生动；有感染力、有号召力；态度诚恳；建议口吻等。 【解读】 1.公文题有三个得分要点：格式分、语言分、内容分。 2.当题干或者要求中出现以下说法，说明此题赋语言分： （1）通俗易懂，语言生动：无需改写材料，尊重材料即可，如为宣传介绍妈祖文化写 一篇讲解稿，要求语言生动，材料中便有很多生动的语言，如“让我们借妈祖之名，祈祷天 下一家，四海归一吧” ，直接摘抄即可，无需改写。 （2）有感染力、号召力：结尾处进行呼吁号召。 （3）态度诚恳：只有犯错时，才会有此语言要求，比如政府有件事处理不妥当，群众 有意见，这时政府要有好的态度，写公开信进行回应。体现“态度诚恳”的方法：承认自己 的问题；对自己的问题表达出观点（歉意、强烈的谴责、愤怒、抱歉） ；欢迎大家提出更多 宝贵意见，我们一定改正。 （4）建议口吻：一般在建议书、指导意见中出现，体现“建议口吻”的方法“对此， 特提出以下建议/为此，我们建议” 。 三、格式 【解读】 申论中，公文题的格式并不复杂，包括三部分：标题、称谓、落款。 【例】P 市某村的生猪养殖进入信息化时代。假如你是该村驻村干部，要向其他市县养 殖村的管理人员介绍经验，请根据“给定资料 3” ，写一篇在经验交流会上的讲话稿。 要求： （1）全面准确，符合实际； （2）语言得体，有感染力； （3）不超过 500 字。 （一）具体格式 1.标题 19 （1）格式的一般写法 发文机关+事由+文种 例如：国务院关于坚决稳定市场物价的通知。 （2）书写格式 标题要居中书写（不带有书名号） 。 【解读】 1.标题写法：发文机关+事由+文种，如“国务院关于坚决稳定市场物价的通知” （国务 院是发文机关；通知是文种；事由是坚决稳定市场物价） 。但申论中一般没有发文机关（只 有法定公文才有发文机关） ，因此可以按照“关于+事由+文种”的形式拟标题。 2.书写格式：大致居中书写即可；如果标题很长（超过 1 行） ，可以写成 2 行，按照“正 梯”或者“倒梯”的形式书写均可，一般写成“倒梯”的形式。 3.一般“事由” “文种”会在题干中给出，如例题， “事由”是介绍养猪经验，标题可以 拟为“关于养猪经验介绍的讲话稿” 。 2.称谓或主送机关 （1）称谓（对象为人物） 例如：尊敬的与会嘉宾、广大家长朋友们等。 （2）主送机关（对象为单位） 例如：各社区、各街道办等。 （3）书写格式 顶格书写。 【解读】 1.写作对象是谁，便写谁。如果写作对象是人，称谓可以写为“尊敬的与会嘉宾们/广 大嘉宾朋友们”等；如果写作对象是单位，称谓可以写为“各社区、各街道办”等。 2.比如写作对象是师生，第一种称谓是“广大师生朋友们” ；第二种称谓是“尊敬的老 师们，亲爱的同学们” 。这两种称谓没有分数差别，内容不影响得分，只要有称谓即可得到 格式分。 3.书写格式：顶格书写。 4.在题干中找称谓即可，是送分点。如例题，称谓可以写为“尊敬的各位村民、各位管 理人员” 。 3.落款 （1）单位（个人） 例如：某企业工会（写在时间上一行） 。 （2）时间 例如：年月日。 （3）书写格式 20 右下角（落款位于正文右下方，日期右空四个格子，发文者位于日期上面居中） 。 【解读】 1.落款：以谁的名义书写，落款便写谁。如果以单位名义写，落款是单位；如果以个人 名义写，落款写个人（注意：不要写真实姓名，写为“XX”即可，避免作弊嫌疑） 。 2.日期： （1）写阿拉伯数字，两个字符占一格。 （2）注意： “05 月 07 日”的写法是错误的；不可以写“二 0 一六年” ，2016 年开始， 我国发布统一公文写作指南，公文落款日期要用阿拉伯数字。 （3）写考试当天日期或者 XXXX 年 XX 月 XX 日。 3.书写格式：日期倒数空四格。 4.格式部分不需要浪费很多时间，2-3 分钟便可以拿到格式分。 （二）公文有无格式对应表 21 【解读】 1.“倡议书、公开信、宣传稿” ：标题、称谓、落款均写。 2.“发言稿、讲话稿” ：不需要写落款，只需要写标题、称谓。 3.“时评、网评、新闻稿” ：类似评论员文章，只写标题即可。 4.其它一般不考查。 5.“内容要点” “明确要求不写公文格式” ：不需要关注格式。 6.编者按（考查较少） ：类似序，相当于一篇毕业论文的摘要，不需要关注格式。 四、分类及真题演练 （一）分类的标准 根据公文写作的身份、对象和目的意图的不同，在内容的侧重点、语言表达和书写格式 等方面略有不同，按不同的目的意图，大致分为四类：方案类、总结类、宣传类、评论类。 【解读】 1.公文的内容根据公文的写作目的决定，目的与内容是对应的，如果想对别人提建议， 需要多写对策，才能说服别人。文种有很多种，并不能决定内容。 2.在粉笔体系中，将公文分为四种（方案类、评论类、宣传类、总结类） ，本节课讲解 方案类公文。 （二）具体类别 1.方案类 （1）如何识别方案类公文 方案类公文主要是为某个或者某些对象能够更好地完成工作或任务而进行的规划， 一般 侧重对策、建议、具体做法。 22 （2）典型的方案类公文 指导意见、建议、活动方案等。 （3）方案类公文写作框架 标题：关于+事由+的+文种 主送机关或称呼： 开头：背景、根据、目的、意义等 主体：解决问题