触电急救内训师培训工作总结及体会.doc

2008年担任触电急救内训师培训工作总结及体会我是一名县调调度员，在此之前曾经在变电运行岗位上工作过14年。第一次接触触电急救，是在很多年前的一次偶然事故中，我亲眼目睹一名生命危在旦夕的高压触电人员，在触电后，其班长迅速反应对其进行在现在看来还不算很标准的触电急救，将他从死亡线上拉了回来！当时我的心里无比震撼，触电急救这一神圣的技能在我的脑海里刻下了深深的印记。2005年10月，在资阳培训中心举办的四川省第一届变电运行准入培训试点班，让我真正开始了解并学习触电急救技能。通过努力学习，在培训班结束时省公司老师的抽考中，我取得了98分的优异成绩。2008年5月，由于领导的信任，我被推荐参加了乐山培训中心举办的触电急救内训师培训班，成为了一名光荣的触电急救内训师。自去年5月担任触电急救内训师以来，我共计参加各类培训讲课、考核10余次，其中也曾赴绵阳、自贡、宜宾等地担任触电急救考核员。现将我在其间进行触电急救内训师工作中的具体情况、经验、思考等总结如下：一、 授课情况；为了更好的对学员进行触电急救技能讲解，我采用ppt制作教案，做到图文并茂，并在讲解时特别是在对操作部分的讲解时使用模拟人亲自示范。授课过程中做到严谨而又不失生动，活跃课堂气氛，尽量调动学员的学习兴趣，并让他们跟着我一起动手练习。对每一个环节，我都希望学员们不仅要知道怎样做，还要知道为什么要这样做，为什么要有这样的环节、顺序等等，在理解的基础上更深刻记忆并掌握技能。二、 考核情况；在进行触电急救考核时，我要求自己做到一丝不苟，有理有据。特别是到外单位进行考核工作时，因为当地授课老师所授内容可能和我的存在某些差异，在正式进行考核前我都会对学员的所学内容进行一个大致的了解，和授课老师进行交流学习、沟通协调，并对学员进行告知。在考核时，在时间允许的情况下，学员操作结束后，我都会对其指出操作中的不足以及应当注意的地方希望他们加以改正。我认为，考核只是一种手段，它的目的在于掌握它的学员在今后的生活和工作中，遇到需要进行触电急救时，能真正的发挥作用，守护那些脆弱的生命。所以，通过考核，发现学员存在的不足而对其进行改正，使其能真正掌握这门技能，在关键时能发挥作用，才是我们最重要的目的所在。三、 对授课及考核效果的分析；通过近1年的授课考核工作情况总结，我发现，大多数的学员包括老师，重点的部分都放在了CPR循环也就是吹气按压上，使得越来越多的学员考核时发生CPR循环优秀，但整体触电急救程序混乱的情况。特别是在去年12月份的宜宾触电急救考核时，一名学员因脱离电源部分出现危及伤员及自身安全的危险举动而被淘汰。这反映了授课老师在进行讲解时，没有让学员对每一个部分都引起足够的重视。看、听、试时间过短，压迫软组织，拖拽伤员等完全可以避免的失误频繁出现在考核过程中。诚然，CPR循环很重要，某些操作不严谨学员也能得到足够的分数过关，但，每一个环节都有其存在的价值和目的，我们要的是整个的抢救过程有效，而不仅仅是为了考试合格过关而已。四、 除了以上在授课时对某些环节的忽视以外，在到外单位进行考核交流时，我还发现许多的授课老师在授课内容上存在一些差异。通过交流，我也学到了很多东西。这些差异有的影响不大，但有些方面却是非常关键的。现在各培训中心间的学员互动培训，使学员们有可能在同一模块在不同的时间里接受不同老师的教学。如果老师间的意见都没有统一，将会让学员们产生更多的疑问，无所适从。五、 根据以上情况的综合总结，我谨提出一下几点建议：1、 规范系统中各同一模块授课老师的规范授课，最好是能有统一的授课教材，而不是各老师自行编撰，并且及时告知各培训中心授课老师其所涉及考核模块的标准更改等等，这样才能做到授课内容标准化，学员所学知识正确、统一，也使各培训中心考核老师间的考核交流更顺利和清晰。2、 根据触电急救技能使用的人群及可能发生的时间、空间不同而适当调整讲解方式。例如，对从事线路检修等接触高压工作的学员，根据自己的工作经验，着重讲解在发生高压触电时可能发生的现象，如何判断，如何处理，包括发生高处坠落等特殊情况时的应急急救措施，而不仅仅局限于对心肺复苏等介绍，可以展开举例讲解。对从事电力营销、抄表等低压工作的学员，则着重讲解发生低压触电的现象，区别于高压触电，如何判断处理等等。3、 现在，电力系统内的触电急救培训普及工作已经全面展开。对这门技能的考核尺度把握，应当要求更严格，而不仅仅是局限于吹气和按压，过程也很重要。例如，对伤员意识的判断、看听试等，这些是我们是否要对其进行心肺复苏操作，也是检验抢救是否有效的根据。如果毛毛躁躁，草草了事，则可能会发生不好的后果，甚至起反作用。还是那句话，考核不是目的，是手段，为的是学员能更好的掌握这门技能。以上就是我近1年来的触电急救培训考核工作情况总结。触电急救是一门关于生命救护的技能，我的责任就是