山西省明德小学项目.doc

山 西 省 明 德 小 学 项 目工 作 简 报2009年第1期（总第1期）山西省教育厅基础教育处山西省明德小学项目管理办公室2009年6月编 者 寄 语2009年5月，山西省“提升明德小学教育质量”实验项目启动大会在省城太原举行，以此为标志掀开了我省“提升明德小学教育质量”实验第一页。为了能使实验顺利推行，有效实施，较好地达到预期目标，省教育厅基础教育处和省明德小学项目管理办公室共同编印山西省明德小学项目工作简报（以下称简报）。简报设明德信息、综合报道、实验指导、实施动态、每期一校、校长心得、咨询答复、感受体会、校园花絮、实情通报、网络直通车等栏目。这是我们沟通交流、分享经验的平台。通过这个平台把我们联系在一起，把明德项目小学项目工作做得更好。真诚地期望您为简报提供稿件，这也是您为明德小学项目作出的贡献。对此我们表示衷心的感谢！目 录 山西省明德工作年会暨“提升明德小学教育质量”实验项目启动会会议情况报道 省教育厅助理巡视员武保旺在明德小学项目工作年会暨 “提升明德小学教育质量”实验项目启动会上的讲话（摘要） 省教育厅基础教育处处长任月忠在明德小学项目工作年会暨 “提升明德小学教育质量”实验项目启动会上的讲话（摘要） 山西省明德小学校长联谊会事宜 山西省首批30所“小学生阅读能力提升”实验项目学校名单 山西省“提升明德小学教育质量”实验项目指导组成员名单 小学生阅读能力提升实验项目推荐书目（一） 小学生阅读能力提升实验项目推荐刊物目录山西省明德小学项目工作年会暨 “提升明德小学教育质量”实验项目启动会【明德信息】山西省召开明德工作年会暨“提升明德小学教育质量”实验项目启动会2009年5月6日至7日，山西省教育厅在省城太原召开明德小学项目工作年会暨 “提升明德小学教育质量”实验项目启动会。省、市、县明德小学项目负责人、省“提升明德小学教育质量”实验指导组成员和明德小学校长220多人参加了会议。省教育厅助理巡视员武保旺出席会议并讲话。省教育厅基础教育处处长任月忠通报了全省明德小学项目建设年度工作。会议由省教育厅基础教育处副处长徐建和主持。会议对全省明德小学项目建设年度工作进行了通报，对2008年我省明德小学软件执行评核、小科技活动获奖学校进行了表彰奖励，并就2009年明德小学评核工作进行了安排布置。成立了山西省明德小学校长联谊会。启动了我省“提升明德小学教育质量”实验项目，并就有关实验方案等内容进行了宣布、解读，对实验项目启动事宜进行了全面部署，邀请运城市人民路小学校长聂明智作了“小学生阅读能力提升”的专题讲座，与会代表观摩了太原市实验小学。省教育厅助理巡视员武保旺在明德小学项目工作年会暨 “提升明德小学教育质量”实验项目启动会上的讲话 （摘要）2004年以来，台塑集团已连续五年在我省捐资建校161所，总建筑面积28.3449万平方米，总投资达2.0240亿元,直接受益学生5万多人，这对改善我省农村地区的教育状况和办学条件有着积极作用。在明德小学项目建设中，省教育厅结合捐方建校办学的理念和实际情况，制定了一系列管理制度，规范化的开展各项特色活动，形成了一套独特的管理模式。几年来，经过各级教育行政部门和学校的努力，明德小学整体工作进展顺利。在推进特色方面，各学校认真开展经典诵读、勤劳朴实劳动服务教育、校园绿化美化及小科技活动等都取得明显成效，一批明德小学已经成为我省农村地区的一流学校，带动着农村中小学教育质量的提高，也得到了捐资方的高度肯定和认可。我省组织的小科技活动属于全国首例，每年在捐资方组织的项目评比考核中名列前茅，一大批学校受到捐资方的表彰和奖励。明德小学项目建设工作虽然取得明显成效，总体发展稳步有序，但也存在着学校发展不平衡，一部分明德小学教育教学质量还不高，素质教育进展缓慢等现象。为了提高明德小学的教育质量，发挥良好的社会带动效应，省教育厅和捐资方决定在今后一段时期，将明德小学工作的重心主要由以校舍建设为主转移到校舍建设与提升学校质量并重上来。教育部、国台办、省教育厅对此高度重视，今年4月28日在北京召开会议进行研究，并做了安排部署。根据明德小学项目捐资方关于提升明德小学教育质量的协议要求，经过充分调研论证，省教育厅决定在明德小学试点开展“提升明德小学教育质量”实验项目。内容主要包括“校园文化建设”实验和“小学生阅读能力提升” 实验两个项目。目前，项目方案已经确定出台，对我省实施“提升明德小学教育质量”实验项目作了明确具体的安排部署。要求做好以下几项工作：1各地教育行政部门要加强领导，提高认识，成立提升明德小学教育质量项目工作小组，认真开展“提升明德小学教育质量”实验项目的各项工作。2各明德小学校长要按照省教育厅制定的实施方案，积极开展“校园文化建设”实验和“小学生阅读能力提升” 实验项目，在开展正常教学活动的同时，突出明德小学的特色，确保实验项目顺利进行。3校长联谊会和实验项目指导组的成员，要本着高度负责的精神，在实验项目实施的过程中，加强对项目学校的管理和指导，注重校长和教师培训，认真开展调查研究，及时总结实验项目实施中出现的优秀经验和典型，予以大力推广。要高度重视明德小学的建设和管理工作，发挥主动性和创造性，努力把明德小学建成高质量、有特色的农村新型学校。省教育厅基础教育处处长任月忠在明德小学项目工作年会暨 “提升明德小学教育质量”实验项目启动会上的讲话（摘要）明德小学项目建设以来，捐方一直以“止于至善”为追求，推行全人教育理念。我省结合具体实际开展工作，明德小学整体发展在全国项目中一直处于领先地位。2007年我省获得“明德项目整体建设执行优秀奖”和 任月忠处长为神池南关小学颁发明德奖“明德项目软件执行优秀奖”。有36所学校在全人教育评核中获奖，有7个教育局（市、县）、12所小学、近600名学生在全省儿童创意智能竞赛小科技活动中获奖。2008年，由捐方委托北京师范大学开展“提升明德小学教育质量”实验，我省为首批确定的四省之一，2009年捐方调整投资方向，将部分投入资金转向“提升明德小学教育质量”，选定我省是两个试点省之一。总结明德小学的工作，讲三方面的情况：一、成绩方面：1各级领导对明德小学的建设工作都高度重视，各地积极筹措资金，基本保证了主体工程的完工，工程建设质量好，校舍建设、校园绿化、硬化普遍达到了基本标准。现已建成投入正常使用的明德小学近150所。其中，闻喜县教育局从整体上规划明德小学发展，积极筹措资金配备一流的教学设施，建成了标准化体育场，校园建设绿化美化公园化，努力打造高水平的校园文化方面，走在了全省前列。 2各级教育行政部门在学校办学条件上予以政策倾斜，优先配备基本的教学仪器、远程教育设施、体育器材和图书，千方百计满足教学要求，基本保证了学校工作的正常运行，目前已有使60%以上的学校具备上网条件。3明德小学投入使用后，学校管理归各级基础教育科。大部分市、县教育局按照省教育厅的要求，确定了项目专门负责人，较好地发挥了其职能作用。尤其是阳高县教育局，每年制定工作计划，每年召开一次明德小学现场会，去年参与北师大项目实验开展的有声有色，局长多次下学校走访指导，基教科长对工作事事检点，一板一眼，督促跟进，成效明显。明德小学示范作用带动全县农村小学发展的远景目标加速推进。4各级教育行政部门选用素质高的校长和教师。在好校长、好教师的辛勤工作下，大多数学校能较好体现捐方办学理念，特色活动成效明显，教学水平和质量提高较快。其中，吕梁市较前两年相比整体工作有了明显提高。尤其是在“全国儿童智能创意竞赛-小科技活动”方面，学生参与积极性高，作品数量多。交口县桃红坡明德小学的小科技活动，从一开始就组建机构，与课程、教学密切配合，师生共同参与，作品内容丰富、精致，受到捐方的好评。52008年，阳高县、天镇县、交城县、岚县四县的24所明德小学参加了北师大开展的“提升明德小学教育质量”实验项目，省教育厅协助北师大对各实验县的明德小学校长、教师在太原进行了专门培训，各明德小学的校长和骨干教师又到北京培训观摩。经过培训和实地观摩，在北师大实验专家团的精心指导下，校长们感受很多，触动很大，自我诊断学校管理中存在的问题，制定科学的整改方案，积极开展实验，实验项目按照预期的目标顺利进行，成效明显。6明德小学已获得了较好的社会影响。各明德小学由于有良好的办学环境、各种各样的活动开展的丰富多彩，彰显了学校的整体发展水平。学区流失的学生返回数量增多，有的学校出现择校现象，学生人数超过该县实验小学。社会普遍反映明德小学是当地农村最好的学校。神池县龙泉镇南关明德小学、交城县义望明德小学就是其中的代表。7省教育厅对市、县明德网站管理员培训初见成效，及时保证了与捐方、北师大项目组网络交流和资料按时传输。各级明德网站管理员及时上传网络要求的各种资料和照片及学校开展的各种活动的图文资料，与大陆的明德小学一道交流、共享成果。在省级网站管理员的指导下，交城县义望明德小学、河曲县向阳明德小学的网络资料已作为范例在大陆推行。8各学校进一步加强了明德小学管理工作，各项活动资料档案的采集、整理、留存达到齐全、规范，对今后有效地开展续活动起到了促进作用。神池县南关明德小学、交口县桃红坡明德小学、繁峙县兴旺庄明德小学等尤为突出。9各学校积极开展“感恩教育”活动，收到了良好的效果。每逢元旦春节之际，师生、家长以感谢信、诗文绘画、手工制作等多种形式，表达对捐资人的感恩之心，50%以上的师生积极参与，这一活动在我省已经形成惯例。二、存在问题1有的项目市、县教育局没有把明德小学工作放在管理日程中，省教育厅的通知不转发，特别是每年进行的明德小学评比工作，不重视，甚至有的市、县不评比，随意指定参评学校。对日常工作拖拉搪塞，推诿扯皮，不能按时完成布置的工作，直接影响全省明德整体工作的进展。2有的学校在校生人数几年来达不到建校要求，有的学校建制不全，造成教育资源的浪费。有的学校教学设施、仪器还没有配套，不能保障正常教学。有的学校附属配套工程长期没有完善，缺乏整体规划，校园绿化、美化面积达不到要求。3特色活动开展措施少，力度不够，活动形式单一，整体水平低。活动资料缺乏，个别学校甚至没有档案资料，以至检查时敷衍应付。 4学校的管理制度不健全，图书、诵读课本不编码上架，有的学校甚至不对学生开放图书阅栏室。学生手中的诵读本乱写乱画，面目全非。捐方当时按200名学生的诵读课本，有的学校至今仅剩十几本。5有的学校网络传输不按照培训要求操作，资料不规范，随意性大,极个别的学校甚至不上传资料，影响到全省整体形象。三、今后工作的意见明德小学项目实施5年来，涉及到大陆30多个省市，以后几年还要继续投资兴建，成为我国教育史上最有规模的捐建项目，达到了规模化。捐方把校舍建设与提升教育质量同时并举，对全面提升我省农村义务教育质量，推动义务教育均衡化发展起积极的作用，明德小学承担的任务很重，要求达到持续化。明德小学项目工作管理有专门的要求，工作要达到精细化。明德小学出除了按照国家规定开展正常的教育教学活动，还要体现捐方在办学特色方面的要求，达到标准化和特色化，具体内容详见明德小学建设工作手册。要自觉执行国家的教育方针政策，牢固树立责任意识，大局意识，从思想上提高认识。要按照省教育厅要求做好每一项工作，必须从时间上、质量上予以保证并落实。 【实施动态】山西省明德小学校长联谊会事宜按照“提升明德小学教育质量” 实验项目整体实施方案的要求,省教育厅组建了“山西省明德小学校长联谊会”，以保证实验项目顺利实施。校长联谊会在省教育厅、省明德小学项目管理办公室的领导下,实施项目学校的交流、协作等事宜，完成捐方和省厅指定的其它工作任务。山西省明德小学校长联谊会按区域下设5个分会。推选确定会长1人、副会长5人、总干事2人。一、区域分会划分：大同分会：大同市（17所）、朔州市（3所），共20所；忻州分会：忻州市（48所）；运城分会：运城市（7所）、临汾市（1所）、晋城市（9所）、长治市（6所），晋中市（2所）、阳泉市（1所），共26所；吕梁第一分会：交城县（8所）、岚县（8所）、临县（14所）、兴县（10所）、共40所；吕梁第二分会：交口县（6所）、方山县（8所）、石楼县（6所）、柳林县（3所）、中阳县（1所）、离石区（4所），共28所。二、确定的首届人员名单：会长：郭青枝（神池县龙泉镇南关明德小学）； 副会长： 大同分会：王补林（天镇县新平明德小学） 忻州分会：孟海军（繁峙县兴旺庄明德小学） 运城分会：亓建志（闻喜县明德小学）吕梁第一分会：覃卫华（交城县义望明德小学）吕梁第二分会：张 毓（交口县桃红坡明德小学 ）总干事：张玉兰 时启舟 山西省第一批“小学生阅读能力提升”实验项目学校名单(共30所，排名不分先后 ）岚县东村镇北村小学 岚县大蛇头乡小学 方山县圪洞镇圪洞小学方山县麻地会小学 石楼县南城区小学 兴县瓦塘镇瓦塘小学兴县魏家滩镇小学 交城县义望小学 交城县庞泉沟寄宿制小学 交口县桃红坡小学 离石区城北街道办沙麻沟小学 临县三交镇中庄小学临县刘家会镇刘家会小学 和顺县松烟镇松烟小学 吉县东城镇小学 陵川县崇文镇城北小学 右玉县右卫镇城关小学 沁县定昌镇城南小学万荣县光华乡薛吉村小学 闻喜县明德小学 阳高县龙泉镇新建路明德小学 灵丘县上寨镇上寨小学 天镇县张西河乡张西河小学 繁峙县集义庄乡兴旺庄小学繁峙县繁城镇东城街小学 神池县龙泉镇南关小学 河曲县向阳小学五台县东冶镇槐荫小学 代县新高乡周流小学 宁武县新堡乡小学山西省“提升明德小学教育质量”实验项目指导组成员名单“小学生阅读能力提升” 实验项目指导组成员名单：李莉莉 山西省教育科学院副院长 张芝萍 太原市五一路小学校长 吴留香 原太原市迎泽区双语实验小学副校长 梁俊峰 太原市教科研中心 吉瑞兰 太原市尖草坪区教育局教研室“校园文化建设”实验项目指导组成员名单：时启舟 原太原市校尉营小学校长 郝纪蜀 原太原市后小河小学校长张育青 原太谷师范附小校长 孙晓青 太原市桃园小学校长聂三敏 太原市实验小学校长【实施指导】小学生阅读能力提升实验项目推荐阅读书目（一）中华文化经典诵读（背诵）/ 林汉达中国历史故事集/爱的教育意 走进院士：院士是怎样读书 /科学是美丽的/ 科学如此多娇/想当元帅的士兵 /人之上升科学读本（以上为上海教育出版社书目）窗边的小豆豆 南海出版社/阁楼上的光/海鸥乔纳森美如何阅读一本书 美/乌托邦 英/明日的田园城市 英/一只会开枪的狮子 美 /一路走来 /文学赏析（五年级上下册）小学语文读本（3-6年级） /夏洛的网美 /草房子/女儿的故事活了一百万次的猫日 /中国神话传说/特别的女生萨哈拉 美木偶的森林 / 时代广场的蟋蟀 美 /三毛流浪记全集 秘密花园英/小淘气尼古拉的故事（5集）法巨眼丛书 法 /中国少年儿童百科全书教师书目：走进新课程 朱穆菊主编 /差生心理与教育 钟启泉 /语文教育心理学 董蓓菲 /班主任心理辅导技巧 蒋薇美 /教师专业发展的多元途径 徐斌艳 校本培训研究与操作张玉华 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