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小学一年级语文教案：语文园地一引导学生发现识字规律，自己小结识字方法。积累有关春天的词语。正确书写句子，激发写句子的兴趣。熟读背诵花园果园。教学过程：第一课时一、我的发现出示生字第一组哥歌 直植 平（评论）星醒 古故 方（访问）丁灯 鸟鸣 齐（挤满）在这些字里边哪些你已经认识了，介绍给同学听听。哪些是你不认识的呢，借助拼音或者同桌的帮忙认一认它们。起读生字小组学习：小组里的小伙伴互相交流一下。读了这些字。你们有什么新的发现吗？集体交流：小组派代表汇报，总结识字方法。出示第二组生字底低（低头） 油（邮局）桥（轿车） 线（花钱）这一组生字我们又可以用什么方法来记呢？小组学习：互相认读生字，记忆生字。二、展示台1、只要我们做个有心人，每天都能结识新的汉字朋友呢。2、小组内互相传看自己平时识记的生字。第二课时我会读学了这么多课文，你觉得春天是个怎么样的季节？春天的景色真美啊，我们来读几个有关春天的词语。分小组自由读词语，把字读准。抽读词语。扩展练习：你们还知道哪些春天的词语。我会写我们已经会写很多生字了，字可以组成词，也可以连成句子，现在我们就来写写两个句子吧看看谁最先知道我们要写的句子是什么教师提醒春字在田字格中的位置比一比，哪个同学写的句子最漂亮。读读背背春天里，花园里的花开了，果树上的花也开了，等花落了结了果子，到了秋天，果子就都成熟了。学生自由朗读 花园果园小组互相读短文。比一比，谁最先把短文背下来？第三课时口语交际：春天在哪里教学目标：了解春天景色的特点，学会用恰当的语言、歌声、图画等来表现春天的美景，并通过交流来丰富自己的见闻和感受。留心观察春天。培养审美情趣，陶冶爱美情操，激发对大自然的爱美之情。教学重点：学会用恰当的语言、歌声、图画等来表现春天的美景，并通过交流来丰富自己的见闻和感受。教学过程：一、展示台：歌唱春天1、放一放收集到有关春天的歌曲2、唱一唱你会唱的春天歌曲二、我看到的春天1、指名说一说自己看到的春天。仿照嘀哩嘀哩句式说说：春天在哪里？春天在大地上2、四人小组交流收集到的图片、资料。3、派代表全班展示、交流三、我听到的春天自己找伙伴介绍自己听到的春天的声音，谈谈自己的感受四、我画的春天1、自由画春天2、小组交流你画的什么，为什么这样画。
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