学《一路花香》，立一身自信——浅谈《一路花香》心理教育的渗透（教学实录）

1 / 5 学一路花香，立一身自信 浅谈一路花香心理教育的渗透（教学实录） fontsize=6学一路花香，立一身自信 浅谈一路花香心理教育的渗透（教学实录） 作者：佚名转贴自：转载点击数： 110 一路花香是苏教版第七册课本中的一篇寓言故事。主要讲了一只有裂缝的水罐在完好的水罐面前感到惭愧，挑水工却告诉它说，他知道它的裂缝，并利用裂缝浇灌出了美丽的花朵。课文告诉我们：世上每一件东西都有自身存在的价值，我们既不要骄傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好处地利用起本身特点，就能充分 发挥其作用。 “ 教材无非是一个例子。 ” 多发人深省的故事啊！看到此文，我不由想到了我班的学生： 56个孩子，各不相同，各有千秋。有的各方面遥遥领先，一路风光，不禁有点沾沾自喜；有的表现平平，瞻前顾后，不急不燥；有的面临一次次的失败，沮丧、懊悔、痛苦，甚至嫉妒；有的愁眉苦脸，看不见 “ 胜利的曙光 ” ，焦虑、烦恼、惭愧，甚至厌学 如何利用它，让孩子们学好课文，学出自信呢？ 这是一篇独立阅读课文，我让学生充分自学，小组讨论研究，然后提出共性的、有价值的问题共同研讨。在预设与生成中，出现了以下的教学片 段： 2 / 5 生 1： “ 一路花香 ” 哪儿有的？为什么以此作为题目呢？ 师：是呀，谁能在书中找到答案？或者根据书上描述，自己说出答案？ 生 2：书上写道： “ 那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这边撒下花种，于是我们每天从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能欣赏到美丽的花朵呢？ ” 学生反复阅读这段话，可以讨论。 师：相信大家读出了自己的感悟，我们进行交流吧！ 生 1：我知道了花香是因为破水罐的裂缝中漏下了水，浇灌 了路边主人撒下的花种，花儿开了，发出了一路香味。 生 2：我觉得破水罐也有用，它浇灌了路边的花，挑水人把它采下，插在主人的花瓶里，让主人欣赏，闻到花香。它也在为主人服务。 生 3：啊，这样说，破水罐也不应该难过啊，它也有用！ 生 4：对！好的水罐也不应该骄傲自大，它也有不足哦！ 生 5：老师，我 我觉得这篇文章像 像 （她大概怕出丑，不敢讲，我朝她点头鼓励）一则寓言故事。 师：哦，是吗？那，什么是寓言呀？它又告诉我们什么道理呢？ 3 / 5 学生努力思考着。 生 6：告诉不要像 好水罐那样骄傲自大，也不要像破水罐那样看不起自己。 生 7：每一样东西都有自己的长处与短处，要合理利用，取长补短，不要骄傲和自卑。 生 8：课题用一路花香，多好啊！意味深长哦！让我们记住这个道理。 师：大家说得真好！这确实是一则寓言，大家也从中明白了道理。联系我们实际来说，也是这样的。我们每个人都有长处与优点，自己或者互相找找看。 生 1：我的语文成绩很好，还爱看书！ 生 2：我的数学成绩最棒，每次考试不低于 95 分。 生 3：体育是我的最爱！一到操场，我就开心。 生 4：我 我愿意帮助别人。 （一个忸怩的平时不太讲话的小女孩说。）大家想笑，但看到我鼓掌，于是也鼓掌起来！ 生 5：我不爱看书，但我喜欢弹琴。真的，我的钢琴已经考到 7 级了 生 6：我也是，虽然成绩不大好，但是我琵琶弹得可好了！下次班会课可以弹给你们听。 4 / 5 师：大家都很了不起，有自己的闪光之处，都有自己的特点与长处！我们应该怎么做呢？生 1：我们不要看不起自己，要发挥自己的长处。 生 2：我们不能骄傲，要取长补短，让自己更好。 生 3：我知道了不能自卑，我也 是有用的。我会发扬自己热心助人的优点，改正不爱看书的缺点。 生 4：我真快乐！原来我也优点。我要不断努力，争取进步！ 师：同学们，我们每个人都是独立的自我。我们要学会欣赏自己。让我们一起来欣赏一首散文诗欣赏自己 （友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索关键字：花香） 此文转载 也许你想成为太阳，可你却只是一个星辰； 也许你想成为大树，可你却只是一株小草； 也许你想成为大河，可你却只是一泓山溪。 也许你很自卑，很自卑的你总以为命运在捉弄自己。其实，你不必 这样：欣赏别人的时候一切都好，审视自己的时候却总是很糟。和别人一样，你也是一片风景，也有阳光，也有空气，也有寒来暑往，甚至有别人没有见过的一株春草，甚至有别人未曾听过的一阵虫鸣 5 / 5 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己