小学语文二年级上册教案《我们成功了》教学设计.doc

小学语文二年级上册教案我们成功了教学设计以学生为主体，重视学生民族自豪感的培养，依据学生的认知特点，尽可能给学生直观的形象感受，把学生引入民主宽松的学习氛围，让学生在具体的语言环境中感悟语言，习得语言。【设计特色】?以学习汉字及训练语言文字的能力为重点，运用形象直观的现代化教学手段，提高学生自主学习的意识，激发学生的学习兴趣。?【教学目标】?1、认识讯、传等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪，指导朗读的语气和表情。4、增强民族自尊心和自豪感，激发学生的爱国情感。【教学重点】?学会正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情，增强学生民族的自尊心和自豪感。?【教学难点】?1、学会正确、流利有感情地朗读课文，体会人们在申奥成功时的心情。?2、增强学生民族的自尊心和自豪感。?【教学流程】一、导入1、（出示福娃）你们知道这是什么吗？2、同学们知道的可真多！福娃是为迎接20xx年奥运会而设计的吉祥物。奥运会的全称是奥林匹克运动会。它每4年举行一次。能举办奥运会就显示了国家强大的实力，因此，很多国家的城市都想申请举办奥运会。1993年，我国北京申办奥运会以2票之差输给了澳大利亚的悉尼。非常可惜！但是中国人民没有泄气，北京继续申请举办20xx年的奥运会。在20xx年7月13日，申奥城市选举的那一天，全国人民都在关注着最后的结果。晚上。消息终于传来：最后的结果怎么样？赶紧把这个好消息告诉你的伙伴吧！（学生互相说）3、指名读。问：为什么这样读？全班齐读课题二、自由初读课文我们成功了！多么令人自豪和激动啊！就让我们进入11课，在课文生动的语言中感受这种自豪和激动吧！请翻开书自由读课文，将生字字音读准，遇到难读的字多读几遍。三、自学交流1、相信大家都从课文当中感受到了成功的喜悦。那就让我们放飞手中的气球庆祝这次成功吧！（点击课件：生字气球）这些字宝宝你们都认识吗？请大家看着拼音读一读。（2）去掉拼音你们认识吗？（3）观察这些字，你有什么发现？（4）谁来读一读。专转 转-传 萝-锣 陆-击用-拥 包-抱 目-泪 军-挥杨-扬2、字宝宝们都找了朋友组成了词语，你们还能和这些词语交上朋友吗？（点击课件：出示词语）挥舞 锣鼓 高呼 击掌 拥抱泪水 流淌 奥林匹克 飘扬表演一下：击掌、拥抱自由读，指名带读。3、游戏巩固（1）找朋友游戏（2）最佳搭档 一个学生比划、形容生字，一个学生猜字。4、字、词宝宝们要回家了。下面含有这些字词的句子你能来读一读吗？人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼。人们相互击长掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。四、指导朗读，理解句子从这些话中，你能感受到什么？1、20xx年7月13日，是一个举国关注的日子，那时，同学们刚刚两、三岁，对那个时刻没有什么印象，下面，就让我们在录象片中，重温当年激动人心的场面吧！（播放录象）2、说说你看后的心情怎样？请带上这种心情朗读课文。一边读一边标出自然段。3、听范读 （自豪、骄傲的语气）4、录音读的怎么样？你听出了什么？5、朗读自己喜欢的自然段，老师要仔细看你们的表情、听你们的声音，哪些小朋友表情好、读得又好，老师就请他到台上来读给大家听。好了，开始练习朗读吧。6、指名朗读学生喜欢的自然段。7、人们聚在一起欢庆这快乐的时刻。你们想不想加入他们欢庆的行列？女同学表演读第二自然段，男同学表演读第三自然段。8、 申奥成功了，中国成功了。20xx年，全世界最优秀的运动员将齐聚中国北京，参加奥运会。你们有信心让奥林匹克的旗帜在中国北京高高飘扬吗？那就让我们骄傲地告诉全世