三年级下数学教案24时计时法人教版.doc

24时计时法 教案教学设计 教学目标：1、使学生了解24时计时法，会用24时计时法表示时刻。2、使学生掌握24时计时法与普通计时法相互转化的规律。3、培养学生用数学的眼光观察、思考问题。重、难点与关键：认识24时计时法，会用24时计时法表示时刻，会进行普通计时法与24时计时法的互换。教具准备：多媒体、钟面、作息时间表教学过程：一、创设情境，引入新课1、交流师：福建少儿频道有一个节目很受小朋友的欢迎，现在老师播放一段这个节目的片头音乐，大家猜一猜是什么节目？（课件播放“果宝特攻”片头音乐）生：果宝特攻师：真的是“果宝特攻”吗？让我们一起来看大屏幕！（课件播放“果宝特攻”片头录像）真是“果宝特攻”，你们喜欢这个节目吗？你们知道它是在每天什么时刻播放的吗？生：晚上7：30师：（板书）晚上7：302、观察并引入新课师：“果宝特攻”是晚上7：30播出的，（指“果宝特攻”片头录像的右上角）可电视画面右上角标的都是19：30（晚上7：30）怎么是19：30呢？生1：19：30就是晚上7：30生2：电视上用的是24时计时法.师：是的，晚上7：30和19：30都是表示“果宝特攻”播出的时刻，只是它们用的计时方法不同而已。像左边这种必须在时刻前面加上“晚上”、“上午”等同才能清楚表示时间的方法，只是我们日常生活中最常用的计时法，叫“普通计时法”。而像右边这种我们叫它“24时计时法”。今天这节课，我们就来研究24时计时法，板书课题：24时计时法二、质疑探究，学习24时计时法师：为什么把右边这种取名为24时计时法呢？生：一天有24小时。师：你是怎么知道的？（指导该课本第52页）师：钟面为我们学习时间知识提供了很多帮助，真是我们的好朋友。今天，老师也把这老朋友请到我们的课堂上来。大家看，现在钟面上是几时？（课件出示中午12时的钟面）时针大哥已经过了几圈了？也就是几小时了？生：略师：是的，时针大哥已经走完了第一圈，准备走第二圈了，大家看他继续走了一大格，（多好的动态演示）现在是几时？用24时计时法表示是几时？生：是下午1时，用24时计时法表示13时。师：为什么是13时？生：12下去就是13。生：12+1=13。师：为什么要加“12”？生：因为12时以后，时针开始了第2圈，所以要加上12。师：继续走，时针大哥走到了5是几时，和24时记时法表示是几时？生：下午5时，也就是17时。师：走到11又是几时？（动态演示）生：晚上11时，也就是23时。师：时针再走过一格，是什么时候呢？生：晚上12时，也就是24时。师：到了晚上12时，一天也就是结束了，那新一天是从几时开始的呢？生1：晚上12时生2：凌晨1时.师：新的一天到底是从几时开始的呢？让我们一起来看“春晚倒计时”（出示春晚倒计时片断）新年的钟声就敲响了，这是新年第一天的开始，这时时针、分针、秒针同时指向几？（12）是的，晚上12时既是旧一天的结束，也是新一天的开始，所以也称“0时”。师：（出示钟面）这是时针大哥新年第一天留下的足迹，可是他走第二圈的足迹让老师不小心擦掉了，你能用24时的计时法把它补充完整吗？师：大家仔细观察第一圈和第二圈的时数，会有什么发现呢？生：第一圈和第二圈的时数相差为12。师：所以，用24时计时法表示下午或晚上的时间必须把钟面上的时数加上12。师：同学们，福建少儿频道除了“果宝特攻”还有好多精彩的节目，老师从电视节目预告单中摘录了一些，大家看看还有哪些节目让你喜欢的？它们分别是在什么时刻播放的？用的是什么计时法？用普通计时法表示分别是几时？（同桌交流）生：我喜欢成长1+1，它播放的时刻是21：05，也就是晚上9：05。师：21：05也就是晚上9：05，你怎么这么快知道？有什么好办法？生：只要21减少12就可以，因为中午12时以后，是依次加12的。三、观察、比较、探究24时计时法的特征师：这些电视节目都可以用两种计时法来表示播出的时刻，你喜欢用哪种计时法？为什么？（小组讨论）生：喜欢用24时计时法，因为它比较简便.师：在我们的日常生活中，除了电视节目预告用的是24时计时法，还有哪些地方也用24时计时法？生：略师：在我们日常生活中，交通、邮电、银行、广播电视等时间观念很强的部门一般都用24时计时法。四、巩固应用1、（出示银行营业时间牌）银行营业时间牌用的是什么方法？从时间牌中你知道了什么？2、（出示交通指示牌）你从这个交通指示牌中可以看出什么时间段二环以内禁止大型机动车通行？3、（出示四幅图）图上分别是什么时刻？小朋友在干什么？五、总结这节课，我们学习了“24时计时法”，希望同学们在学习生活中要合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息时间。星期六，小朋友们一定有好多事要做，请你运用今天学习的知识，来安排一下周六一天作息时间。周六作息时间表作息时间 安排内容 板书：24时计时法