学校教学工作总结

1 / 32 学校教学工作总结 小学学校教学工作总结 本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、强化教学内部管理，以制度强化教学管理 学校坚持了 “ 以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力 ” 的方向，进一步明确了 “ 以人为本、自主发展 ” 的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。 为了不断提高教育教学质量，学校领导亲自参加教学常规检查工作，对每位教师的教案、作业等日常工作进行了详细的检查，表扬优秀教师鞭策其他教师。 6、坚持开展听课、教研活动，特别是在本学期，我校认真2 / 32 开展了多学科联片教研活动。齐金丽、陈宝海、郭金香、韩彩红、李玉英、邢艳伟、杜仁荣、齐迎春、周雪梅等老师主动讲公开课，分别展示了语文、数学、英语、品社、科学等学科教学观摩，展现了教学新理念，凸现教学新 举措，取得了良好的效果。 二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学改革的实际需要， 将 “ 以人为本、自主发展 ” 教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了 “ 以教师为中心、课堂为中心和书本为中心 ” 的课堂教学局面，大多开始运用 “ 自主、探索与合作 ” 的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织 好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智3 / 32 慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。 2、推进特色教育，凸显教学品牌 为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展学科竞赛和艺术特长教育，紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的兴趣小组活动。一学期来，这些特色教育成效显著， 80 多名学生在英语竞赛、作文竞赛、书画大赛和计算机等比赛中载誉归来，目前我校已经形成 “ 英语教育、艺术教育 、综合教育 ” 的三大教学品牌。 三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展 高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校 35 岁以下的教师占教师总数的 80%，针对4 / 32 青年教师增多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。 首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期 12 人次参加了市、区各类学科培训，教师业务素养有了很大提升。 第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各 种教学比武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。 当然，我们深知本学期工作的不足，由于学生生源和教学管理不力，我校在 2016 年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期，我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心，迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作 各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向 “ 积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才 ”的目标迈进，切实将我校教育教学迈上一个新的台阶！ 5 / 32 学年学校教学工作总结 本学期，学校本着 “ 以人为本 ” 的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻 基础教育课程改革纲要，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。 教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。 教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。 一、 加强师资队伍建设 为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本6 / 32 功训练等多方面入手。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训，并参加大课堂视频学习。 2、组织教师读相关专业理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能 不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写 1-2 篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。 3、走出去，请进来。本学年共组织听课 70 余人次，基本上做到人人都有机会。同时 “ 请进来 ” ，秋季开学初，邀请了县数学教研员赵老师、陈老师来校指导，深入课堂实践，使年轻教师快速成长起来。 4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。 7 / 32 5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌 现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。王、张两位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。 二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化 本学期在教学常规方面，教 导处加大了检查管理力度。 1、本学期四次对教师的备课、听课记录、业务笔记、教学随笔、教研组活动记录等进行认真检查，及时公示记录并反馈本人，每次检查结果作为考核的依据。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况进行备课，内容详实，并每课做到有教学后记，达到规定课时数。在检查过程中，我们欣喜的发现史雨欣等教师的备课质量有了较大的提高。张梅娟等教师备课课时量充足，其他一些教师的备课都能自觉贯彻新课程的课堂教 学理念，重视了学生的思维过程，关注了学生的学习过程。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。期中考试8 / 32 后；教导处组织教师对各科试卷进行认真的分析，要求教师针对试卷中暴露出的问题提出改进措施，调整教学计划。总的来说本学期教学 “ 四认真 ” 检查情况较理想。 2、加强早自习、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早自习时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导学困生。 3、加强巡课，每天都有专人负责巡课登记，加大了对课堂教学的监控力度，发现问题及时反馈，特别是综合课的课堂，在学期结束期间特别关注。 4、加强听随堂课制度。要求校行政人员每学期至少听 0 节随堂课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实了，抓到位了，提倡精讲精练，高质轻负。在听课，要及时检查该教师的四认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象，反馈情况挺好。 5、教导处做了大量的工作，如听课、课务安排、测试训练9 / 32 等，教师在创建工作中，各方面的素质也得到了提高。大家能围绕如何走进新课程进行实践研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。 6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特 长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。对一批学习上有困难的学生，学校也组织教师安排一定的时间做好学困生工作，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有成果展示和汇报。 三、教科研引领，提升学校品位 1、在教科研成绩方面：本学期认真 组织教师参加各项评比活动，通过各位教师的努力工作，取得了很好的成绩： 在市、县论文、案例评比中我校的李民、杨素兰等多位老师分别获市、县奖。 加强教师的培训和继续教育工作。本学期在教导处鼓励、支10 / 32 持下青年教师徐高、王艳等顺利通过了高一层次学历进修，刘云、金格顺利拿到了国培证书。 2、组织、开展各项竞赛活动，张扬学生个性，促进学生全面发展 组织全校体育队员参加县中小学运动会比赛荣获二等奖。 四、今后工作的设想与反思 教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远。新的学期，教学质量要上新台阶，必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定如下改进意见。 1、要抓实、抓深教研活动。教研活动常态化的基础上，要勇于创新，力求使教研活动向课题化、精品化方向发展。进一步合理配置现有资源，促进薄弱学科的开展。继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，促进 青年教师的快速成长。 2、进一步深化新课程研讨，加强以听课、评课为主的教研活动，开展创新评优课活动，加强青年教师培养工程。 11 / 32 3、依据课程标准，根据学生的实际，尽快建立学生学习评价细则，对学生有一个公平、公正、公开的评价，以评价促进学生发展，促使学校教学质量的提升。 回首过去，成绩可喜，面对未来，压力巨大。我们想信，在校长室的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们以积极昂扬的姿态，展望和规划学年我校小学教育，力图变革，创造新的辉煌！ 2016 春季小学学校教学工作总结 本学期，我校坚持以教育教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。现就本学期的工作总结如下： 一、强化教学内部管理， 以制度强化教学管理 学校着力构建符合学校实际和现代教育思想的教育管理体制，努力实践 “ 以情感管理为基础，以制度管理促规范，以12 / 32 目标管理为导向，以过程管理为关键 ” 的管理思路，坚持了“ 以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力 ” 的方向，进一步明确了 “ 以人为本、快乐生活 ” 的教育理念，强化内部管理，健全和完善了学校管理制度。 1、学校实行教研组长和备课组长教育教学目标责任制，对教师进行动态管理；修订和完善了教研组长备课组长的职责，实行了教学教研工作教研组长负责制，在教学常规活动中充分发挥教研组长和备课组长工作的主动性； 2、强化教学常规管理，认真学习八一小学教学常规管理基本要求； 3、为了不断提高教育教学质量，学校继续实施教学常规检查。学校领导亲自参加每月的教学常规检查工作，严格对每位教师的备、教、改、辅、听、评、析等日常工作，实行 “ 多劳多得、奖勤罚懒、质优 多得、提高质量 ” 的原则，并将结果纳入学校教师绩效考核； 4、本学期，我校进行了 2 次对学生的检测，每次检测认真13 / 32 组织，交叉监考，流水批阅，并针对每次检测情况进行分析评价，查缺补漏； 5、加大培优补差的力度。根据学生月考实情分析，我校要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，确实不断提高让学生的成绩有进步。 6、坚持开展备课、听课、教研和集体备课活动活动，特别是在本学期，我校认真开展落实市局布置的教师课堂教学晒课以及青年教师教学公开课、互听互评。颜 自明、黄灿、王芳、余中春、王艺璇等老师展示的公开课，展现了 226 有效教学新理念，凸现教学新举措，取得了良好的效果。 7、狠抓毕业班的教学管理。加强毕业班教师资源，组织复习，进行模拟性练习，夯实基础，提高能力，提高毕业班的教学质量。 二、积极优化课堂教学，以实效提高教学质量 1、构建教学模式，优化课堂教学 本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心，面对学校教学14 / 32 改革的实际需要，将 “ 以人为本、自主发展 ” 教育理念与教学实际有机结合，针对课堂效率不很高的现状，开展了轰 轰烈烈的 226+1 有效教学课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课，寻找存在的问题的症结，积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动，逐步改变了 “ 以教师为中心、课堂为中心和书本为中心 ” 的课堂教学局面，大多开始运用“ 自主、探索与合作 ” 的学习方式，强调形成积极主动的学习态度，使学生主动参与、乐于探索、勤于动手，使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时，通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流，抓好资源共享，智慧共享、强调了行动的全员化 、多元化、提高了教师研讨的时效性，提高了教师适应新课程的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格，为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。 2、推进特色教育，凸显教学品牌 为了推进特色教育，凸显教学品牌，并培养学生的实践能力，提高学生 人文素质和科学素养，学校在以课堂教学为主阵地的同时，认真开展阅读进校园和艺术特长教育，紧紧依托音15 / 32 乐、美术、英语、体育、主持等特色科目，认真进行学生艺术、特长的培养，积极开展这些学科的活动。 三、打造科研型教师队伍，以师资促进持续发展 高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质 量的关键。目前学校中青年教师针多、素质教育对教师要求日益提高的现状，学校强化内部造血挖潜，提高师资素质。 首先积极选派学科教师外出学习培训，获取先进的课改信息，学习先进的教育教学理念，学习优秀的教学实践经验。本学期有曾卫红校长、张艳副校长、陈积维副校长、张桂芳教导、郑巧玲老师在市局组织下赴外省培训学习，其他许多老师也赴海口或市里参加培训，学校将近 80%的老师自愿参加了市组织的继续教育网络培训。通 过培训，教师业务素养有了很大提升。 第二，狠抓骨干教师队伍建设，充分发挥骨干教师的示范和带头作用，为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课；积极推举优秀教师参加各种教学 比 武活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年16 / 32 教师的传帮带作用。 当然，我们深知本学期工作的不足，在下一学期，我校将紧紧围绕乐学这一理念，将硬件设施优势转变成教育质量强势，埋头苦干，克难制胜，开拓创新，走质量立校、科研兴校之路，以务实创新谋求发展，加大教育科研力度，强化教学工作各个环节的管理，提升教育教学水平，努力向 “ 积淀文化底蕴、注重精细管理、打造名校品牌、培育一流人才 ”的目标迈进，切实将 我校教育教学迈上一个新的台阶！ 2016 学年度教导处工作总结 本学年，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展 。 一、 加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 17 / 32 1积极组织教师深入学习课程标准，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。 2积极开展教研活动。 积极组织参加校内外研讨课。 每学年我校每位教师师利用集体教研日活动上公开课，一起听课，一起学习，相互探讨，说课评课，大大提高了各教师对上课与评课的认识。而后，开展了优质课评选，从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待。 在各级组织的教研活动 中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教18 / 32 学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题、学生良好学习习惯的培养等，激发教师参与教研的主 体意识和创造热情， 鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。 学校领导深入课堂听课，教师 互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力。 3理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制19 / 32 是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1抓常规，促进管理更加规范。我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课 程计划的执行和管理，做到了“ 开齐、上足、 抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。教导处对各教师的教案实行月查制度。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。通过组织各种形式的听评课，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 抓作业批改。教导处对各科作业批改情况定期进行检查，但部分学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及教好 ” ，同时也促进了学生的全面发展。加强了20 / 32 教学常规工作的管理 。 时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的要求。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们制定措施加强教师对学生课后辅导的力度，同时通过各种方式加强学生良好学校习习惯的培养。 抓教后反思。课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发 展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2加强教学质量管理力度。学校实行教学质量月检测及教学质量分析制度，根据情况，适时召开任课教师会议及家长21 / 32 会，并通过班会等形式从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。 3进一步采取措施加强学生实验室、电教仪器、图书阅览室等的有效利用。 三、以开足、开齐三级课程为基础，以加强音体美教学为抓手，以各种活动为载体，努力促进学生全面发展。 学校面向全体学生 组织汉字听写比赛、优秀作业展览、数学运算大赛、手抄报大赛、诗文朗诵比赛等活动，进一步促进学生全面发展。 四、抓好继续教育及教师培训工作，积极开展校本研训。 1.同事互动。教导处重视同事间的经验交流，为加强教师听课、 评课的实效性，教导处除加大检查力度外还建立帮教制度，要求年轻教师深入班级，辅助班主任加强班级管理，并互相听课、评课结对同行。 22 / 32 2.校本培训。利用上级组织的各种远程研修为载体，结合我校每周的校本培训时间，针对教师队伍现状，开展师德教育、课改理念、 心理学、新教法和现代教育技术的培训。充分发挥网络优势，对教师进行形式灵活、结合实际、与教育形势接轨的培训，充分发挥学校远程教育资源的作用，使其真正的为教育教学服务。 五、存在问题及构想 学校的中心工作是教学，提高教学质量不是一句口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也 感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使 “ 问题班级 ”“ 问题学生 ” 的转化；怎样才能全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。今后，我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 总之，在这一年中，我校教学工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创教育的新局面！ 23 / 32 小学部 2016-2016 学年度第一学期 学校教学工作总结 一学期来 ,我们踏踏实实抓好每一个细节 ,勤勤恳恳做实每一件事情。总体上看 ,通过全体教师的共同努力 ,通过扎实细致的工作 ,顺利完成了本学期教育教学的各项目标任务。回顾过去的一学期 ,现总结如下 : 一、以德育为先导 ,推动规范化建设 。 1、学校作为培养人才的基地 ,培养出什么样的人 ,这与开展德育教育是十分重要。因此 ,学校把德育工作放在学校工作的重要位置上。在开展工作的过程中 ,我们不断进行 自我完善 ,自我提高 ,我们结合自身的实际 ,制订了相关的规章制度和工作措施 ,进一步规范要求。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本 ,以爱育人的教育思想指导下 ,我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则 ,做好学生的表率。 2、开学初学校对师德师风工作提出了具体要求 ,各班能结合24 / 32 实际扎实开展工作。全体教师严谨的教风 ,带动了学 生学风 ,学校校风的根本好转 ,为学校各项教育教学工作的开展奠定了良好的基础。 3、学校经常利用晨会、国旗下的讲话和班队会课加强学生的个人修养、前途理想、人生价值观、心理健康等教育。同时 ,结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进 ,为适应社会发展的需要。使学生认识学习的重要性和必要性。为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。 4、抓好学生养成教育。以开展文明班级、卫生清洁标兵评比等一系列活动 ,扎实地推动师生各方面规范化的养成 ,使学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。在这方面做得比较好的有三、五、六年级。全体老师工作做得细致、卓有成效。 5、抓好班级工作。各班主任和科任基本上形成自主管理、协调发展、诚信互助、亲力亲为的局 面。在本学期老师们都能本着对学生负责、对家长负责、对学校负责 ,对社会负责的工作责任感和事业心开 25 / 32 展工作的。能密切注意抓好学生的思想教育。做好后进生的转化辅导工作。 6、强化了德 育网络 ,建立家校联系卡 ,通过召开家长会 ,沟通了学校、家庭、社会的联系。为学生的全面发展创造出一个健康、文明、舒适的学习生活环境。通过家长座谈会、家访等多种形式 ,加强了学生的校外管理。 7、继续抓好爱国主义教育这个主旋律 ,切实抓好学生的行为养成教育 ,培养学生良好行为习惯。使爱国主义、养成教育均结硕果、赞英雄 ,爱英雄 ,良好的行为习惯深入人心。具体来说 ,通过 三热爱 教育、学校国旗下演讲、法纪教育、安全教育和国防知识教育 ,并开展了朗诵会、演讲会等活动 ,培养激发了学生的爱国热情。 8、从日常小事做起 ,培养学生良好习惯。本学期 ,学校开展了 讲文明 ,讲礼貌 ,争做环保小卫士 和 “ 伸手弯腰捡废纸 ” 活动 ,各班利用班会、晨会等形式 ,引导学生遵守小学生日常行为规范 ,从日常小事做起 ,从今天做起 ,文明守纪、积极进取 ,争做一个合格的小学生。一学期来 ,语言文明、礼貌待人的多了 ,骂人、捣乱的少了 ,保持环境卫生的多 了 ,破坏环境卫生的少了 ,认真学习的多了 ,贪玩胡闹的少了。 26 / 32 二、以建设教师队伍为目标 ,扎实开展师德师风建设。 提高教学质量 ,关键是师资队伍的建设。学校的发展 ,归根到底决定于教师队伍的素质。这学期 ,我们以 学习实践科学发展观活动 和 师德师风建设活动 为契机 ,狠抓教师队伍建设 ,努力打造一 支甘于奉献、团结和谐的教师队伍。 1、加强学习 ,努力创建教师终身学习机制。我们集中学习了科学发展观 的有关文献、教师职业道德规范、中小学教师行为十不准、教育法等法律法规 ,提高教师依法执教的能力。 2、严于律己 ,引导教师用自己端正的品行教育影响学生。要求全体教师要树立服务 意识 ;责任、形象、能力、为人师表意识 ;廉洁从教意识 ;教学质量意识 ;团结、协调、凝聚的意识。形成健康的工作心态 ,用自己端正的品行教育影响学生。 3、开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。 9、 10月份学校开展了素质教育公开课活动 ,优秀教师何爱惠、张太龙、杨腊奎、 27 / 32 郭秋香积极主动承担学校素质教育公开课活动。通过全体老师的相互交流 ,极大的促进了我校教师的教学水平。 4、加强教学研究。教研工作是决定学校教学质量的一个重要方面。本期学校教导处加强了教研组建设和教研活动的管理 ,使每次活动有目的、有计划、有记录、有实效 ,真正发挥其应有的作用。各教研组对开学初确定的专题进行了研 讨 ,做到了每组不少于 3 个专题。每个专题有专人负责 ,不断研究总结。 三、以提高教学质量为目标 ,狠抓教学常规管理 ,走教研兴校之路。 教学质量是学校的生命线 ,我们老师一丝不苟抓教学 ,千方百计提成绩。本学期 ,为了更好地提高教育教学质量 ,我们主要采取了以下措施。 1、努力提高教学质量。 我校教师充分认识到了教学质量的重要性 ,深知教学质量是学校发展的内因。 2、合理分配课程 ,力求人人发挥最大能量。 28 / 32 我校选择业务能力强的年轻老师担任毕业班的教学工作 ,对综合科 (品社和科学 )和英语课程进行合理分配 ,从教学工作和上学期期末考试来看 ,这种做法是对的。 3、狠抓教学常规 ,强化过程管理。 教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此 ,我们在教学管理中 ,要求教师严格按照小学部教学常规基本要求中的规定 ,认真备课、讲课、布置批改作业、单元测试等各个环节。 学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查。 4、坚持校本教研 ,提高课堂效率。 课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素 ,而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。教师在公开课过程中 ,讲课老师认真备课 ,听课老师开诚布公 ,研讨气氛热烈和谐。我们这样做的目的 ,就是要使全体教师 遵循教育规律 ,钻研业务 ,提高业务能力。 5、扎实抓好 培优转差 工作。 29 / 32 由于种种原因 ,我校各个班级都不同程度地存在 学困生较多、优生群体小 的现象 ,这对期末考试的影响很大。但是 ,我们教师坚持 只讲 主观 ,不谈客观 的原则 ,树立 没有教不好的学生 ,只有教不好的老师 的观念 ,努力做好作业设计和批改 ,做好单元测试工作 ,一手抓学困生转化 ,一手抓优生培养 ,最大限度地提高学生的学科成绩。我校老师吉晓英、解良芳、郭