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文档简介

沪教版二年级语文下册教案 徐童保树1、 认识本课生字9个，积累词语8个。2、 能正确朗读课文。3、 了解徐童如法炮制，用他人的方法，帮助他人改正错误的做法。学习运用别人能接受的方法劝阻、帮助他人。教学重点难点：1、 能正确朗读课文。2、 明白徐童保树的方法。分层目标：1、 能正确认读生字、词语，能正确朗读课文 。（后）能正确朗读课文，明白徐童保树所用的办法，了解徐童如法炮制，用他人的方法，帮助他人改正错误的做法。学习运用别人能接受的方法劝阻、帮助他人。（中、优）教学过程：一、 认知冲突1、 介绍徐童，引出课文第一节。指名读、齐读。2、 出示课题：39 徐童保树3、 读了课题以后有何疑问？二、 主动探究（一）自学课文，了解内容。1、 自学课文，学习字词。2、 自学交流。1） 读词语。2） 查字典解释庭院3） 注意槐的读音。（二）再读课文，提出问题。1、 老先生为何要砍掉庭院中的一棵大槐树？1） 文中介绍了这棵大槐树，找到相关语句读好它。指名读、齐读。2） 出示字谜：庭院天井四方方，方方正正正口字状，院子当中如有木，木在口中不吉利。3） 指导朗读。小学教学设计网=-www.xxJXSJ.cn-=2、 徐童觉得老先生太可笑了，你看他用什么办法来保树的？1） 出示字谜：房屋造得四方方，方方正正正口字状，房屋当中如住人，人在口中不吉利。2） 指导朗读。3、 读好单引号的句子。4、 分角色读，加上提示语，完整读。5、 你认为徐童是一个怎样的人？如果你是徐童，你会怎么办？6、 你还有什么疑问？交流。三、 实践运用1、 形近字组词昌（ ） 邀（ ） 囚（ ）冒（ ） 激（ ） 因（ ）2、
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