学校环境教育工作总结

1 / 27 学校环境教育工作总结 校园环境教育工作总结 XXX 小学 校园环境教育工作总结 三年来，我校的环境教育工作，有条不紊的开展了一系列活动，并逐步成为学校工作中心的一部分，各项工作都结合环境教育开展，取得了一定的成效， 一、加强领导、提高认识 学校及时成立了环境教育领导小组，我们认识到环境保护与可持续发展是当今世界普遍关 注的重大问题，是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分，青少年更须具备一定的环境素养，才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。因此，环境教育是素质教育的基本内容之一。 2 / 27 “ 环境保护，教育为本 ” 。开展环境教育，是实施学校素质教育的有效途径，也是全面提高学校师生环境保护意识，增强可持续发展理念的重要方法，是实施素质教育的重要载体，也是学校德育工作的主要抓手。培 养师生良好的环境意识和行为，提升学校的环境品位，是基础教育的重要任务与追求目标。 二、科学决策，明确目标 三年来，学校环境教育的目标进一步推进学校精神文明建设，搞好素质教育的重要途径和方式，努力通过环境教育，不断优化育人环境，完善自我管理，改进教育手段，提高教学效率，促进学生全面发展 。 我校是一所农村小学，环境教育已成为学校工作的重要组成部分，我们将环境意识和行为贯穿在学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，在学校办学目标、学期工作计划中都体现了环境教育的目标，积极努力地打造优美、和谐的校园文化，学生成为热爱环境，保护地球家园的自觉行动者。 三、组织健全，管 理规范 一支好的管理队伍和一套有效的管理措施，是学校环境教育的有力保障。我校历来重视环境3 / 27 教育工作的开展。学校成立了校长负责的创建工作领导小组，全校师生人人参与，组成环境教育领导组织结构。真正做到组织、计划、人员、经费四落实。各部门、各成员都有明确的职责，各司其职 ,各尽其力，通力合作。学校进行定期和不定期的检查，并把结果纳入到岗位目标管理考核之中，奖优罚劣。此外，领导小组积极鼓励全校师生参与到学校规划，共同制定校园环境和发 展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保 活动。 四、营造氛围，教育为先 宣传教育 确立环保理念。 环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作用。在环境宣传教育方面，我校做到了 “ 三化 ” ： 4 / 27 1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。 学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比；学生自编小报评比， 2、充分运用各种载 体，做到环境宣传教育多元化。 从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。 环境教育 增强环保意识 环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。 1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生 特点有5 / 27 针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育的内容。如语文教材中的小蝌蚪找妈妈、我爱绿叶、植物妈妈等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课爷爷和小树、雨点儿，常识课水的污染、空气的污染，思品课保护环境最重要等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。 2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。我校 展的各项措施中来，如：校园绿化、节约能源、处理垃圾、控制污染等。同时，还让语文、科技、品德与生活等老师加强环境教育的学习和指导，使环境教育走上科学化、规范化、制度化的道路。同时学校还对学生参与环保活动、竞赛的情况，纳 入到班级竞赛和文明班级评比之中，以此激励学生积极参与环保活动。 四、营造氛围，教育为先 宣传教育 确立环保理念。 6 / 27 环境宣传教育对环境保护工作有着先导、基础、推进和督促作 用。在环境宣传教育方面，我校做到了 “ 三化 ” ： 1、充分保证时间，做到环境宣传教育经常化。 学校经常性地开展环境宣传活动，不定期的进行各种评比，不断进行环境保护的宣传教育。比如班级板报评比；学生自编小报评比， 2、充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化。 从班级的黑板报、手抄报，到学校的宣传栏、橱窗、广播站；从室外随处可见的标示、无处不体现着环境宣传教育。可以说，环境教育的图、文、声、像几乎无处不在，无时不有，已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用。 环境教育 增强环保意识 环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。我校坚持以立足课堂，增强环保意识为指导思想，通过学科教学整合、专题教育、课题7 / 27 研究及校本课程开发等方式，不断增强师生环保意识。 1、学科教学整合。在学校进行环境教育，有其特 殊的条件，可以利用课堂教学这一主阵地，根据学科特点和学生特点有针对性地进行环境教育。小学各科教材中，都有环境教育的内容。如语文教材中的小蝌蚪找妈妈、我爱绿叶、植物妈妈等，我们就要求教师认真对待，精心备课，充分挖掘教材本身环境教育的内涵，真正起到教育的目的。并且还将语文课爷爷和小树、雨点儿，常识课水的污染、空气的污染，思品课保护环境最重要等环保教育内容比较明显的课，作为公开课进行研究，共同探讨环境教育在学科教学中整合的问题。 2、专题教育。此外，学校利用国旗下讲话、午间谈话进行专题教育。 胡屯镇宋庄中心小学 2016-2016 年 环境教育工作总结 提高学生现代文明素质和环境意识，普及环境科学知识，发挥绿色环境熏陶人、教育人的作用，使学生自觉养成热爱环8 / 27 境、保护环境的绿色行为是广大教育工作者责无旁贷的责任。开展环境教育，创建绿色学校，培养全校师生的环保素养，是一种契机，也是一种希望，它能有效地促进我校的校风、校容、校貌的转变，是我校师生的一致愿望。 在培养学生环保观念，创建绿色学校方面，我们学校脚踏实地的做了大 量卓有成效的工作，并且取得了显著的成绩。 、加强领导，建章立制，落实责任。 保持生态环境是利国利民的一件大事，环境保护是我国的基本国策之一。由此，我校领导高度重视环境教育工作，建立了创建 “ 绿色学校 ” 领导小组，制定了具体的工作计划和实施方案，把环保教育纳入全校整体工作中，根据镇江市 绿色学校 标准把创建工作总体规划，学科教育渗透，主题教育和社会实践活动，校园环境建设，宣传活动等工作，具体落实到各部门。制定了创建绿色学校活动方案、护绿爱卫责任区检查机制等，由于目标明确，内容清晰，责任落实，各部门开展工作按计划有步骤，互相配合，井然有序，取得了明显的阶段性成果。 如今当你走进我们的校园，展现在眼前的是四季长青的花草9 / 27 树木，虽不见富丽堂皇的建筑，却透着沁人心脾的清新和典雅。 、精心设计，让 创绿 工作蕴涵在各种实践活动之中 1、我们采取了让学生自己教育的原则，充分发挥学生的小主人翁作用，召开以环保教育为内容的主题班、队会，让学生讨论怎样去做保护环境的 “ 小天使 ” 。 2、在 4 月 22 日世界地球日，召开 “ 我们共同的家园 ” 队会，6 月 5 日世界环境保护日，组织开展 “ 环保 ” 绘画比赛、演讲比赛， “ 我为环保献一计 ” 等活动。还利用学校广播，板报宣传主题内容，举行书画展和环保手抄报比赛； 3、各中队设立 绿化角 ，在自己分到的中队绿化点上进行养护、盆 景装点，适时 绿色班级 的评比。 4、在大队部的倡导下开展 你丢我捡，丢一捡三 活动，师生们已养成 “ 弯弯腰 ” 的好习惯，学校的环境保持整洁有序。 10 / 27 5、组织队员们利用节假日，走出校门，走入社会，擦洗街道护栏，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖；向社会 人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。 6、发动小队队员，利用废品搞小发明、小制作，培养队员动手能力和创新能力。分类收集垃圾，拿到废品收购站卖，把所得的钱捐赠给灾区小朋友，培养队员的爱心，起到一举两得的效果。 、环保教育与课堂教学相结合 学校要求各学科发挥课堂教学的主渠道作用，寓环境教育于课堂教学之中，在课堂上教学中见缝插针，有意识地进行环境教育渗透，加强对学生进行节水、植树、防污染等环境教育。在课外，各教研组有计划地对环境教育工作进行研讨，学校把环保渗透作为教研组评优的指标之一，要求教师每学期针对学科特点写出环保渗透论文，使师生满怀激情地用心用笔去谈环保这个人类永恒的话题。 、加强环保行为教育，提倡绿色生活时尚。 11 / 27 环保是一场绿色变革，环保是一种自然回归，环保更是一种生活时尚。学校把绿色环保教育与学生的日常行为要求结合起来，如教育学生在家中种花种草绿化家园，水的重复利用节约水资源，回收废纸，多使用再生纸，拒用一次性餐具，建议妈妈用无磷洗衣粉等等。在校园，教育学生争当绿色小先锋，课间不追赶打闹，减少噪音。爱护学校一草一木，文明礼貌，也是一种绿 色行为。为创造良好的班风校风 ,为创建绿色学校营造良好的氛围。课堂中的有机渗透，丰富多彩的各种活动，使学生所接受的环境教育，从表层开始深入到了内心，再转化为自觉的行为。 三、今后的设想： 1、发挥城区优势，配备校外环保辅导员，及邀请有关环保专家到校讲座。 2、通过多种途径使学生及时了解当前环境教育的现状及趋势。 3、多让学生参加各种环保实践活动，进一步激发兴趣，提高环保意识。 12 / 27 4、开设环保兴趣小组，举办环保夏令营。 “ 一份耕耘，一份收获 ” 。几年来，我校在创建 “ 绿色学校 ”活动中花了大气力，下了大功夫，相应地获得了可喜的收获。学生的各种能力得到了培养，环保意识大大加强，他们的素质也得到了全面提高。我们深深地知道，只有坚定信念加强学习才是搞好 创绿 工作的先决条件。终身学习，是当今社会发展的一个主题。我校开展 创绿 活动十分强调全体师生不断学 习，今后我们将在学习中探索实践，在学习中创新发展，保证 创绿 活动富有时代感和生命力。 宋庄中心小学 环境教育工作总结 禹村实验学校 环境教育工作总结 13 / 27 绿色，是一个人与自然的和谐高度，是一道唯有爱心才能永久呵护的良知背景。在加强生态建设、打造 “ 森林重庆 ” 的今天，把我们的城市建设成为绿树成荫、空气清新、环境优美的生态型和谐社区，是我们的共同心愿。为进一步绿化家乡、美化家园，进一步树立绿化环保意识，营造植绿、爱绿、护绿的文明风尚，我们学校积极投身义务植树等造绿活动，自觉参加绿化美化的公益事业，为美化我们的家园作出了贡献力量。 一、形成共识，强化管理 1、统一思想、形成共识 我们专门成立了环境教育领导小组，明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，德育处紧密配合，把环境教育工作与安全文明校园创建活动紧密结合。 2、制定计划、层层落实 本着 “ 让生命在绿色中绽放 让人生在习惯中收获 ” 的办学理念，在学校新三年发展规划中，将环境教育作为学校素质教育的重要支点和提升教育整体水平的突破口，提出了争创14 / 27 “ 省级绿色学校 ” 的目标以及在争创中寻找差距、积累经验、扎实工作、提升效益的创建思路，为后续发展奠定基础。 3、健全制度、强化管理 在现有的条件下创造最大的环保效益是我校校园环保的工作目标。为此，我校制定了相关的制度，例如：校园绿色行为准则、食堂防止污染制度与措施、校园垃圾分类回收措施和检查制度、包干区晨扫安排及检查制度等，这些制 度和措施有力地保障了我校的校园环保工作。 二、美化环境，营造氛围 良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们注重加强校园文化建设，明确提出 “ 校园无处不育人，校园无时不育人 ” 的口号。校园内 30 余种植物一一给他们挂牌，园内有许多环保宣传标语，楼道的警示语、创造墙环境教育资源 随处可见。校园宣传栏中陈列的环保小报、环保海报作品，都是同学们课间爱看的内容，一点创意、一点启示，同学们都能从中获得很多。走进校园绿树成阴，繁花似锦，学生们赏花护绿，人与自然是那么和谐。 15 / 27 三、强化渗透、力求拓展 我校遵循教育规律，加强环保教育科研力度，努力发掘学校潜在教学资源，开发校 本课程。同时，抓教育主渠道 课堂渗透，把环境教育与学科教学有机结合，充分发掘各科教材中有关环保教育的知识。各科教师都把提高环保意识作为自己义不容辞的责任使学生在潜移默化中强化环保知识、增强环保意识。积极利用环境教育地方课程，环境与与 学科教学有机结合，学校每年举行一次环保教育专题、环境教 育论文；举行多样性的环境教育活动。 四、开展活动，增强意识 积极开展环保活动，寓环境教育与活动中，对增强学生的环保意识，养成良好的环保行为具有十分重要的作用。 第一、开展 美化、优化校园环境的日常活动。在四到六年级学生中，开展护绿小队活动，负责为本班责任区内的植物挂牌。；负责本班护绿基地的日常维护，应作好记录；制作宣传标牌或警示语。 16 / 27 第二、结合环保纪念日开展专题教育活动。每年的植树节，世界水日，爱鸟周，地球日等都要组织学生开展读书活动、知识竞赛、专题讨论、观看电视、社会调查、劳动实践，通过提环保小建议、画环保宣传画、写环保宣传语等活动，激发学生参与环保的积极性，在 活动中深化环境教育，普及环保知识。 第三、结合 “ 艺术节 ” 、 “ 科技节 ” 开展特色活动。每年一次的 “ 艺术节 ” 、 “ 科技节 ” ，让学生回收废旧材料，变废为宝，排练节目，制作模型，创新发明，既快乐又增强了环保意识。 第四、举办少先队主题活动，活动内容丰富，形式多样。通过 “ 争做爱绿护绿小使者 ” 主题班 队会，向全校师生发出 了 “ 爱绿护绿人人有责 ” 的倡议，同学们纷纷响应，把环境教育与少先队的各项活动相结合。 与值周中队工作相结合，在全校各点设立文明卫生监督岗，对学生不良的卫生习惯进行监督； 组建 “ 校园小小美容师 ” 等假日小队，深入社区、街道开展调查城市环境污染情况，慰问先进环卫工。“ 植树 节 ” 开展绿化、美化校园活动，使学生时刻都意识到环境保护的重要性； 与少先队活动相结合。各中队以环17 / 27 保课为载体，以班队活动为抓手，以环保教育专刊为阵地，在全体师生中广泛开展活动。通过开展形式多样的活动，使少先队员们学到了环保知识，加强了环保教育，树立绿色环保意识，切实保护了环境。 第五、结合家庭、社区开展环保体验活动。发动每个学生以给妈妈的一封信为渠道的环境保护宣传活动，带动家长种植花草，在家庭中 宣传不使用一次性筷子，不买青蛙等有益动物，不浪费水电等方面的环保知识，并养成良好的节约水电、粮食，不乱扔杂物的良好习惯。 环境教育推动了学校的发展。近几年，我校先后获得 “ 泰安市绿色学校 ” 等省、市各类荣誉 20 余项。绿色环境，绿色心灵，绿色文明的新一代正在我校茁壮成长！同建绿色家园，共享碧水蓝天，共创美丽的家园是我们义不容辞的责任！ 禹村实验学校 2016 年 1 月 2016-2016 上学期学校环境教育工作总结 18 / 27 为全面贯彻党的教育方针，贯彻 可持续发展战略和科教兴国战略，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，推动了我校环境保护事业的深入开展。 一、健全领导机构，加强科学管理 我校 领导极其重视学校的环境建设，成立以校长为组长，校内有关职能部门成员组成的环境教育领导小组，并由副校长直接分管该项工作，积极组织指导师生开展形式多样、内容丰富的环境教育活动，把环境教育纳入教育和工作计划之中，作为学校精神文明建设和推行素质教育的重要组成部分；制订了一系列的管理规章制度，切实做到平时有检查、有督促、整改措施、有总结，促进全校师生积极参与，把环境教育工作开展得有声有色，共同搞好我校的环境教育工作。 同时，学校领导和教师能积极参加各类环保培训，并采取查阅资料，上网查询等方式，多渠道地搜集有关资料，不断提高自身的环境知识水平，积极探讨研究环境教育理论，撰写19 / 27 经验总结，效果良好。学校还设有环境教育宣传栏，各班黑板报增设环保专栏，定期向师生进行环保教育。校园里存有永久性的醒目环保宣传标语，标牌。图书室、阅览室添置了许多有关环保宣传教育的书刊，指定专人负责，让师生方便查阅。另外，学校重视各类档案资料的管理工作，有关环境教育的文件、计划与总结、论文、学科渗透教案等 资料，指定责任心强又具有环保基础知识的教师专人管理且管理有序。 二、积极筹措资金，抓好学校校园环境建设。 本学年，学校共设 18 个教学班，在校学生数 1100 多名，专任教师 60 多名。同时，校领导极其重视校园文化建设，先后筹集资金，投入学校绿化、美化建设工作。学校有别具一格的大花坛、生物园、地理园等。学校的绿化工作切实做到平面绿化与垂直绿化相交，树木与花卉并存，盆栽与地栽互补，大片绿化与小景布置结合，使校园成为四季长青、月月飘香的花园。同时，学校醒目的标语、校训、名人名言、专栏板报布局得当，美观大方，又是一道美丽的风景线。到目前为止，学校种植各类树木多株，园林小品多处，绿地布局合理，乔、灌木、花草配置得当，受 到了各级领导、群众的20 / 27 高度赞扬。 我校不仅不惜投入大量资金进行学校环境建设，而且加强对师生的规范养成教育，添置了大批垃圾箱、垃圾桶，创设环境教育宣传栏；张贴了 “ 学校是我家，清洁靠大家 ” 、 “ 保护环境、爱我校园 ” 等宣传标语，教育学生做到净化校园、美化校园、绿化校园，自觉主动保护校园清洁优美，校园可绿化地均能得到绿化，师生养成了良好的行为习惯，讲究卫生，爱护花草树木，无折枝毁木现象。学校能清除校园及其周边环境污染源，能采取有效措施控制并加以治理，杜绝一切污染源、噪声源；师生食堂美观整洁，符合卫生标准；厕所干净、无臭味。师生养成了节水、节电的好习惯，再生资源能够得到回收并加以利用，校园育人环境优美如画、清新怡人，学生在花园里健康成长。 三、狠抓落实，再创佳绩。 我校一直大力宣传环境教育，不仅把环境教育列入学校重要议事日程，而且要求思想品德、语文、物理、化学、生物、历史与社会等学科的科任老师在具体教学中渗透环境教育内容，内容正确，结合贴切，学生反映良好。学校每学期都能组织 2 次以上的环境教育教研活动和环境专题教育；学校21 / 27 团队活动及其他社会活动都能适当安排环境保护内容。每学期，学校还积极组织环保课和讲座，指定专人负责，切实做到课内教育有计划、有安排、有课时、有教案、有成效。 学校环境教育课内、课外 “ 两手抓 ” ，成立了环保督查小分队等环保活动小组，在责任心强且有一定专业知识的老师指导下，积极参加社区环保宣传、调查、监督等各种社会实践活动，带动全校师生、社区居民群众积极参与环保。学校每学期都能结合 “” 世界环境日、地球日、水日、植树节、爱鸟周等纪念日，组织开展大型主题宣传教育活动，举办环保讲座，开展 “ 保持生态环境，拯救地球家园 ” 等班队活动。学校环境教育活动有方案、活动形式新颖、效果良 好。学校绿化养管责任明确，有专人负责，责任落实到班级。学校积极开展 “ 爱护绿地 ” 、 “ 爱护一草一木 ” 、 “ 为校园绿化献爱心 ” 等活动，组织学生动手参与绿化、美化、净化校园劳动，草坪、绿篱定期修剪，树木、花卉保持优美状态，学校环境优美，花香怡人。 经过努力，我校的育人环境发生了显著的变化。学生能自觉遵守学校的 “ 一日常规 ” ，视校园为家园，养成了良好的环保行为规范，自觉爱护学校的一草一木，保持校园的美化、绿化 与净化，学生参 22 / 27 与环境教育活动普及率达 100%，学校教师能以身作则，校园环境教育气氛浓厚，师生环保意识强，具有良好的环保行为，能自觉维护校园环境清洁，无乱丢、无乱吐、无乱写、无乱画行为，不高声喧哗，不破坏绿地，自觉节约、回收可利用资源。学校还重视学校、家庭、社会 “ 三结合 ” 教育网络，成立环保 小分队，积极向家庭和社会宣传环保，师生员工家庭自觉地使用环保产品，促进社区居民群众规范环保行为，社会反响较好。 经过多年的建设和教育，我校校园内环境优美，一年四季鸟语花香。师生长期积极参与环境保护和宣传活动，环保意识增强。在美化、绿化的环境里，学生的心灵受到了净化。 羊流镇初级中学 二 O 一二年十二月 西河中心小学 2016 年度学校环 境教育工作总结 23 / 27 环境保护是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。几年来，我校为了贯彻可持续发展战略和科教兴国的战略，落实全国环境宣传教育行动纲要，营造一流的育人环境，全面推进素质教育，在各级环保部门的指导以及上级领导和社会各界的关心扶持下，全体教职工同心协力，以争创 “ 绿色学校 ” 为契机，加快精神文明建设的步伐，把环境教育纳入学校教育教学工作计划，做到组织、计划、人员、经费四落实。参与环境教育 的师生从少数到多数，活动内容从单一到多样；观念认识从模糊到清晰；活动空间从学校到社会，取得了丰硕的成果。如今，我校有一个强有力的环境教育领导班子，有一支热爱环境建设，积极参加环境教育和活动的师生骨干队伍，学校环境教育达到了一个新的高度，形成了环境教育的特色。 现就一年来学校的环境教育工作作一简结： 一、重视环境教育，形成环保氛围 1.成立机构，计划和方案的实施得以保障 学校领导非常重视环境教育，把它作为工作的重点，结合本校实际制定创建计划和实施方案，并做好每学年、每学期环24 / 27 境教育工作计划，做到有计划、有活动、有成效、有总结。同时还成立环境教育领导小组，由校长和各中 层领导组成，具体执行领导小组制定的计划，安排好活动，开展社会实践，进行学术研究和经常性研讨学科渗透等工作。一年来，我校在环境教育实践与探索过程中注意教学要素的建 设，教育氛围的营造，依靠一支热心环境教育的教师队伍，做到环境教育经常化、制度化、规范化。 2.学科渗透，环境教育的主渠道 学校专门开设环保课程，但并不拒绝其他部门提供的环保教材，做到采用跨学科课程的教学法，推动了环境教育的发展。学科渗透教育是创建 “ 绿色学校 ” 活动的重点，因此我校由教导处牵头组织各学科进行环境教育渗透，各学科根据各自的特点，积极在学科中开展各种形式的教育活动。 3.成立兴趣小组，张扬学生个性 为了培养学生环保兴趣，生动活泼地开展环境教育，学校成立环境保护兴趣小组，由教导主任分管，指定老师具体负责。环境教育不搞假、大、空，我们从身边事说起，从小事做起，25 / 27 让学生在喜闻乐见中接受教育。学校从平面绿化向立体绿化延伸，做到远近高矮各异的多层次绿化景象。利用这个契机，对学生进行更深层次的 绿化环境的教育，学校各少先队中队包块认养花草树木，挂牌设岗，精心养护。低段少先队员也发出了 “ 我们和小树苗一起成长 ” 的口号。学校因势利导，引导了学生把兴趣放到周围环境的了解和认识上，从而培养了环保意识，增长环保知识。 4.双管齐下，活动竞赛并举 学校通过专题讲座、各种教学的渗透、社会调 查、各种课外活动等，培养学生