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文档简介

1 / 4 学校与家庭的呵护 学校与家庭的呵护 一、学习目标 1、通过学习了解法律是一种特殊的行为规范，尤其是对未成年人具有特殊的保护作用，培养学生关心法律、尊重法律的情感，增强学法、守法、用法的意识。 2、理解法律对未成年人的特殊保护作用。 3、理解学校保护，家庭保护的含义及相互关系。 二、课堂预习 （一）知识梳理 1、 “ 春苗 ” 行动是什么？ 2、未成年人为什么要得到特殊保护？ 3、学校保护主要是指哪些？ 4、家庭保护主要是指哪些？ （二）预习检测 1、未成年人 _， 发展还 _,对事物的_,_受到一定的 _,其权利 _。 2、应该把促进学生 _作为教育工作的_。 3 、 家 庭 保 护 是 指 父 母 或 者 其 他 监 护 人 依 法 履 行_,_。 2 / 4 三、课堂教学 （一）构建知识体系 1、 “ 春苗 ” 行动及其意义的思考 2、未成年人受特殊保护的意义 3、学校保护 a.意义 b.内涵 c.相关法律知 识 4、家庭保护 a.意义 b.存在问题 c.相关法律知识 d.家庭保护的要求 （二）课堂练习 【选择题】 1.下列选项中不属于家庭保护内容的是（） A.父母对自己未成年子女的活动进行干涉 B.未成年人因交不起学费而辍学 c.未成年人弃学打工挣钱 D.禁止未成年人进入营业性歌舞厅 2.民主和睦、幸福温暖、重感情、守信用的家庭氛围，对未成年 _的形成有着潜移默化的影响。 () A.良好品格 B.学习成绩 c.身心健康 3 / 4 D.兴趣爱好 3.下列选项中属于侵害未成年人合法权益的是（） A.校长在全校大会上表扬小明等三位同学见义勇为的行为 B.卫生检查不合格，班主任要求全班同学放学后再打扫一遍 c.为了迎接县政府形象工程开工盛典，学校决定全校师生停课半天 D.生物老师不在教室上课，而把学生带进山林观察植物 4.下列属于未成年保护法对学校保护规定的是（） A.履行对未成年人的监护职责和抚养义务 B.爱护、关心学生，尊重学生的人格尊严 c.以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人 D.不得允许或者迫使未成年人结婚 【非选择题】 1、某校老师李某，为了惩戒 A 同学小偷小摸的行为，在 A同学的脸上刺了个 “ 贼 ” 字，李某的行为是否正确？为什么？
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