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文档简介

五年级数学教案连乘乘加乘减简案教学目的：知道整数乘法的交换律、结合律、分配律，对于小数乘法同样适用；掌握小数连乘、乘加、乘减的计算方法；培养学生的迁移和类推能力；养成认真细心的良好习惯。教学重点：正确计算小数连乘、乘加、乘减教学难点：理解整数乘法的运算定律在小数乘法中同样适用教学过程：一、复习导入、出示：先想一想下面各题的运算顺序，再计算12560307852504200问：每个式题各含什么运算？是什么式题？每题的运算顺序是怎样的？指名口答、引入新课：小数的运算顺序同整数一样板书课题：小数连乘乘加乘减二、进行新课(一)教学例、出示例(1)读题(2)列出算式(3)问：算式中有几步计算？是什么式题？每个数目都是小数吗？(4)这个含有小数的连乘式题应该先算什么？(5)运算、练习做一做(1)先指名说说运算顺序，再计算(2)指名板演集体订正(二)教学整数乘法运算定律推广到小数乘法、准备题下面简算中用到了哪些运算定律？7121278548(54)(2436)5245365指名口述各定律内容问：这些乘法运算定律中交换律中两个数的范围是什么？结合律中三个数的范围是什么？分配律中的三个数的范围是什么？、过渡：那么小数乘法中是否也有这样的定律呢？我们一起来研究。、下面每组算式左右两边的结果相等吗？0.71.21.20.7(0.80.5)0.8(0.50.4)(2.43.6)2.40.53.60.5(1)集体观察一下0.71.2与1.20.7相等吗？为什么？(2)以小组为单位，通过看看、想想、算算的方法解决下面两题(3)交流汇报讨论结果(4)说明：整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。(5)问：现在乘法运算定律中的数的适用范围包括哪些数？、练习(3)填在书上后集体订正三、巩固练习、(2)自练后评讲，说出对错的理由、计算下面各题19.46.12.35.670.2
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